سياسة الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي تاريخ الإصدار: 1/11/ 2025 الإصدار الأول مراجعة من قبل: لجنة مراجعة السياسات صادرة عن:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد يشمل التطبيق: التدريسيين والطلبة موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة الاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) كلية طب الكندي (KMC)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى توجيه الاستخدام المسؤول والأخلاقي والسليم تربوياً ألدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي (بما في ذلك نماذج اللغة الكبيرة والتقنيات المماثلة) من قبل الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية.

وتدعم السياسة التميز الأكاديمي، والنزاهة، وسلامة المرضى، والتطوير المهني عبر الأنشطة التعليمية الأكاديمية والسريرية والتدريسية والتعلمية والبحثية.

3. نطاق التطبيق

تنطبق هذه السياسة على:

* جميع طلبة الطب في مرحلة البكالوريوس * جميع أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسين * كوادر الدعم الأكاديمي والتعليمي * جميع الأنشطة التعليمية والمناهج، بما في ذلك:

• المقررات الدراسية والواجبات
• التقييمات والامتحانات
• التوثيق السريري المستخدم ألغراض التعلم
• الكتابات البحثية والمخرجات الأكاديمية

4. التعاريف

الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI):

أنظمة رقمية قادرة على إنتاج نصوص أو صور أو شيفرات برمجية أو محتوى آخر استجابةً للمحفزات (Prompts)، مثل نماذج اللغة الكبيرة.

النزاهة الأكاديمية:

الالتزام بالصدق، والثقة، والعدالة، والاحترام، والمسؤولية في التدريس والتعلّم والتقييم والأنشطة العلمية.

المعلومات الصحية المحمية (PHI):

أي معلومات تعريفية خاصة بالمريض يجب حمايتها وفقًاً للوائح الخصوصية وحماية البيانات المعمول بها.

5. بيان السياسة

تسمح كلية طب الكندي باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي كأداة تعليمية داعمة، شريطة أن يكون هذا الاستخدام:

* محافظاً على النزاهة الأكاديمية والشفافية * ضامناً ألصالة عمل الطالب وتنمية التفكير النقدي * غير مخل بسرية المرضى أو أمن البيانات * متوافقاً مع قيم المؤسسة، والأخلاقيات المهنية، ومعايير الاعتماد وال يجوز للذكاء الاصطناعي التوليدي أن يحل محل الحكم البشري، أو الاستدلال السريري، أو المسؤولية المهنية.

6. الأدوار والمسؤوليات

أولًا: الطلبة * يبقون المؤلفين الأساسيين لجميع الأعمال الأكاديمية المقدّمة * يفصحون عن استخدام الذكاء الاصطناعي ويُقرّونه بالشكل المناسب عندما يُسمح به * يلتزمون بإرشادات المقررات والتعليمات المؤسسية * يحافظون على سرية المعلومات التعليمية ومعلومات المرضى ثانياً: أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسون * يحددون ويُعلنون الاستخدام المقبول للذكاء الاصطناعي في توصيفات المقررات والتقييمات * يصمّمون تقييمات تركز على الاستدلال البشري والحكم المهني * يضمنون عدم استخدام الذكاء الاصطناعي كمقيم وحيد ألداء الطلبة * يُجسّدون الاستخدام الأخلاقي والشفاف للذكاء الاصطناعي في التدريس ثالثاً: المؤسسة

• توفّر الإرشاد والتدريب والإشراف المتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي
• تضمن التوافق مع معايير الاعتماد والخصوصية والنزاهة الأكاديمية

7. الإجراءات والإرشادات

7.1 المبادئ الحاكمة الستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي

أ. النزاهة الأكاديمية * ال يجوز للطلبة تقديم محتوى مولّد بالذكاء الاصطناعي على أنه عملهم الخاص ما لم يُصرّح بذلك صراحةً.

* يجب على أعضاء الهيئة التدريسية تحديد مستويات المساعدة المسموح بها لكل نشاط بشكل واضح.

ب. الشفافية والإسناد * يجب الإفصاح عن أي مساهمة للذكاء الاصطناعي، بما في ذلك:

* اسم الأداة * غرض الاستخدام * مدى المساهمة * يجب أن يظهر الإفصاح في الأعمال الكتابية والعروض التقديمية والمخرجات العلمية.

ج. الإشراف البشري والتفكير النقدي * يُستخدم الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة فقط.

* يجب أن يبقى الاستدلال السريري، والحكم الأخلاقي، والتواصل المهني قائماً على الجهد البشري.

* ينبغي ألعضاء الهيئة التدريسية إعطاء أولوية ألساليب تقييم تقيس الفهم والتحليل.

د. الخصوصية وحماية البيانات * يُحظر إدخال بيانات مرضى مُعرِّّفة أو معلومات صحية محمية في أدوات الذكاء الاصطناعي العامة.

* يجب أن يلتزم استخدام الذكاء الاصطناعي في التعلم السريري بمتطلبات أمن البيانات المؤسسية والقانونية.

7.2 الاستخدام المقبول وغير المقبول

أ. الطلبة مسموح (بشروط):

* دعم الدراسة (تلخيص، شرح المفاهيم) مع مراجعة نقدية * توليد الأفكار والمساعدة في التحرير بشرط أن يعكس العمل النهائي تفكيراً مستقلًا محظور دون إذن:

* تقديم واجبات أو تأمالت مولّدة مباشرة بالذكاء الاصطناعي * استخدام الذكاء الاصطناعي في الامتحانات المغلقة ما لم يُصرّح بذلك صراحةً * تحميل بيانات سرية أو حساسة إلى منصات الذكاء الاصطناعي ب. أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسون مسموح:

* تطوير المواد التعليمية ووسائل التعلم * تعزيز التفاعل التعليمي مع ضمان الدقة مقيّد:

* استخدام الذكاء الاصطناعي كمصحّح أو مقيّم وحيد * استبدال مخرجات التعلم الأساسية بمخرجات مولّدة بالذكاء الاصطناعي

7.3. متطلبات التوثيق والإفصاح

عند مساهمة الذكاء الاصطناعي في العمل الأكاديمي، يجب تضمين العبارة التالية (أو ما يعادلها):

يتضمن هذا العمل محتوى تمت المساعدة فيه بواسطة (اسم أداة الذكاء الاصطناعي)، قام المؤلف بمراجعة المحتوى وتحريره والتحقق منه، وقد استُخدمت الأداة لغرض الغرض المحدد.

ويدعم هذا الإفصاح الشفافية والمساءلة في العمل الأكاديمي.

7.4 التدريب والدعم

تلتزم الكلية بما يأتي:

* تنظيم ورش عمل حول الثقافة الرقمية للذكاء الاصطناعي، والاستخدام الأخلاقي، وحدوده * توعية المستخدمين بالمخاطر مثل التحيز، وعدم الدقة، و الهلوسة * توفير إرشادات متوافقة مع أفضل الممارسات في التعليم الطبي

7.4 النزاهة الأكاديمية وآليات التنفيذ

* قد يُعد سوء استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي مخلافة أكاديمية ويُعالج وفق سياسات النزاهة المعمول بها.

* يجوز ألعضاء الهيئة التدريسية استخدام المراجعة اليدوية وأدوات داعمة، دون الاعتماد حصراً على أنظمة كشف الذكاء الاصطناعي اآللية.

سياسة التقييم والامتحانات تاريخ الإصدار: 1 /11 / 2019 الإصدار الأول

تمت المراجعة من قبل:

الأستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد الله مدلول المدلول صادرة عن:

الأستاذة الدكتورة إخلاص خالد حميد محمد العبيدي الأستاذة الدكتورة كلاويز أحمد عبد الله حمد تطبق السياسة على جميع الطلبة موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث (الإصدار الثاني) 1 /11/ 2022 (الإصدار الثالث) 1 /9 / 2023 (الإصدار الرابع) 1 /9:

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

العنوان:

سياسة التقييم والامتحانات الغرض:

تهدف هذه السياسة إلى إرساء نظام منظم وشفاف ومضمون الجودة لتقييم الطلبة في كلية الكندي للطب. وتضمن السياسة أن تكون ممارسات التقييم صادقة وموثوقة وعادلة، ومتوافقة مع مخرجات التعلم المقصودة، ومتطلبات الاعتماد، والمعايير الدولية في التعليم الطبي.

النطاق:

تطبق هذه السياسة على جميع التقييمات الطبية لطلبة المرحلة الجامعية الأولى في كلية الكندي للطب، بما في ذلك الامتحانات التحريرية، والامتحانات السريرية (OSCE)، والتقييمات العملية، والتقييمات الإلكترونية. كما تسري على جميع أعضاء الهيئة التدريسية، والممتحنين، وأعضاء اللجان، والموظفين الإداريين المشاركين في عمليات التقييم.

التعاريف:

التقييم: عملية منهجية لتقويم معارف الطلبة ومهاراتهم السريرية وسلوكهم المهني واتجاهاتهم باستخدام أدوات صادقة وموثوقة ومتوافقة مع مخرجات التعلم.

الامتحان السريري الموضوعي المنظم (OSCE): طريقة تقييم سريرية منظمة تهدف إلى التقييم الموضوعي للكفاءة السريرية باستخدام محطات معيارية ونماذج تصحيح موحدة.

تحليل الفقرات (Item Analysis): عملية إحصائية تستخدم لتقييم جودة أسئلة الامتحان، بما في ذلك معامل الصعوبة ومعامل التمييز ومعاملات الثبات، بهدف تحسين جودة التقييم.

النزاهة الأكاديمية: الالتزام بالمبادئ الأخلاقية في التقييم، بما في ذلك الصدق والعدالة والسرية ومنع الغش وسوء السلوك.

بيان السياسة:

تلتزم كلية الكندي للطب بتطبيق نظام تقييم شامل وشفاف ومبني على الجودة يهدف إلى:

• تقييم المعارف والمهارات السريرية والاتجاهات المهنية.
• استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم.
• ضمان العدالة والاتساق والسرية والنزاهة الأكاديمية.
• التوافق مع تعليمات الوزارة ومعايير الاعتماد الدولية.
• دعم التحسين المستمر من خلال التقييم القائم على الأدلة والتغذية الراجعة.

الأدوار والمسؤوليات:

أ: التشكيل والهيكل التنظيمي رئيس اللجنة: يعين من قبل عمادة الكلية، ويفضل أن يكون ذا خبرة في التعليم الطبي والتقييم.

الأعضاء: ممثلون عن الأقسام العلمية، ووحدة التعليم الطبي، ووحدة ضمان الجودة، وشعبة شؤون الطلبة.

ب: اللجان الفرعية:

لجنة الأسئلة والتقييم: مسؤولة عن إعداد ومراجعة أسئلة الامتحانات.

لجنة الامتحانات السريرية (OSCE): تشرف على تنظيم وتوحيد وتنفيذ الامتحانات السريرية.

لجنة الطباعة والسرية: تشرف على طباعة الأسئلة وضمان سريتها.

لجنة المراقبة والتنظيم: تتولى إدارة القاعات الامتحانية وتوزيع المراقبين وتنظيم الجوانب اللوجستية اللجنة السيكومترية: تضمن صدق وثبات وعدالة وجودة التقييمات من خلال التحليل السيكومتري المنهجي والتوصيات المبنية على الأدلة•.

لجنة ضمان جودة التقييم (QAAC): مسؤولة عن ضمان أن جميع عمليات التقييم صادقة وموثوقة وعادلة وشفافة ومتوافقة مع مخرجات التعلم ومعايير الاعتماد، وتشرف على التخطيط والتنفيذ والمتابعة والتحسين المستمر لنظم التقييم.

الإجراءات والإرشادات:

أولًا: تصميم وتنفيذ التقييم تحديد ونشر مبادئ وأساليب وممارسات تقييم الطلبة.

تقييم وتوثيق صدق وثبات أدوات التقييم. يتم تقييم الثبات من قبل اللجنة السيكومترية (مثل حساب معامل الثبات المتحانات الاختيار من متعدد أثناء التصحيح الإلكتروني باستخدام نظام (OMR، بينما يتم تقييم الصدق بمقارنة الأسئلة مع المخططات (Blueprints). وتدار النتائج الحقاً من قبل لجنة ضمان جودة التقييم.

اتخاذ قرارات وإعداد خطط عمل من قبل الكلية استناداً إلى تقارير التحليل الصادرة عن اللجنة السيكومترية ولجنة ضمان جودة التقييم.

ضمان شمول التقييم للمعرفة والمهارات والاتجاهات المهنية، مع إعداد مخططات تقييم واضحة لجميع المقررات( blueprint ) تربط مخرجات التعلم بمحتوى المنهج وبنية الامتحان.

ضمان استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم مع تحقيق التوازن بين التقييم التكويني والتجميعي، وعدد وأنواع الامتحانات (التحريرية والشفوية)، واستخدام الملف الشخصي (Portfolio) ودفاتر المتابعة (Logbooks)،

وأنواع خاصة من الامتحانات مثل OSCE و Mini -CEX ضمان وجود نظام لكشف ومنع الانتحال العلمي، واستخدام نماذج تصحيح وقوائم تدقيق موحدة في OSCE لضمان الاتساق.

ضمان وجود المواءمة البنائية (Constructive Alignment) بين نواتج التعلم educational outcomes وطرائق التدريس instructional methods.في وسائل التقييم التأكد من توافق أساليب التقييم مع تعليمات الكلية.

تشجيع وإتاحة مراجعة التقييم من قبل خبرات خارجية.

ضمان توافق مبادئ وأساليب التقييم مع مخرجات التعلم وطرائق التدريس.

استخدام الاستبيانات والتغذية الراجعة لتحسين تعلم الطلبة.

تطبيق سياسة تضارب المصالح لضمان عدم تأثير أي طرف على نتائج الطلبة إيجاباً أو سلباً.

إدخال أساليب تقييم جديدة لم تكن مستخدمة سابقاً في الكلية.

تشجيع مشاركة الممتحنين الخارجيين مع تقديم تقارير تغذية راجعة.

إجراءات تنظيمية: إعداد الجداول الامتحانية وفق الخطة الدراسية.

تنظيم القاعات الامتحانية وتوزيع الطلبة والمراقبين.

إعداد أسئلة الامتحانات وجمعها من الأقسام العلمية ومراجعتها وخزنها في بنك الأسئلة.

إجراء الامتحانات السريرية (OSCE) وتنظيم المحطات وتدريب الممتحنين.

تصحيح الدفاتر الامتحانية في بيئة مناسبة مع ضمان سرية الدرجات.

إعلان النتائج بعد تدقيقها وإعداد القوائم النهائية.

التعامل مع الاعتراضات وفق الإجراءات المعتمدة.

ثانياً: ضمان الجودة والتحسين المستمر تقييم أداء التقييم من خلال التحليل الإحصائي لنتائج الامتحانات لقياس فاعلية الأسئلة وطرائق التقييم.

التدريب المستمر عبر تنظيم ورش عمل ألعضاء اللجان والممتحنين.

التحديث الدوري لبنك الأسئلة بما يتوافق مع المناهج الحالية.

متابعة وتقييم تطبيق مبادئ وأساليب التقييم بشكل دوري.

مراجعة المخططات لضمان تغطية مجالات المعرفة والمهارات والاتجاهات.

مراجعة استخدام أساليب تقييم متنوعة تشمل التكويني والتجميعي واقتراح التحسينات.

تحسين سياسة تضارب المصالح.

تقييم وتحسين صدق وثبات أدوات التقييم.

مراجعة تقارير الممتحنين الخارجيين ووضع خطط عمل بناءً عليها.

اقتراح خطط لتحسين التوافق بين مخرجات التعلم وطرائق التدريس والتقييم.

إعداد تقارير دورية لتعديل التقييمات التكوينية والتجميعية.

مراجعة فاعلية التغذية الراجعة بعد كل امتحان.

إجراء تحليل فقرات منتظم (الصعوبة، التمييز، الثبات).

عقد اجتماعات بعد الامتحانات لتقييم التنفيذ والنتائج.

حفظ جميع مواد التقييم في أرشيف آمن وسري.

ثالثاً: النزاهة الأكاديمية والشفافية

• متابعة ومعالجة حالات الغش وسوء السلوك وفق تعليمات المؤسسة.

ضمان خضوع التقييم للتدقيق الخارجي عند الحاجة.

تنسيق عمليات المراجعة قبل وبعد الامتحانات.

رابعاً: بناء القدرات والتغذية الراجعة تنظيم برامج تدريب مستمرة للممتحنين وأعضاء اللجان.

تشجيع التغذية الراجعة من الطلبة والممتحنين والمراجعين الخارجيين.

استخدام الاستبيانات لدعم التحسين المبني على الأدلة.

المراجعة والتحديث:

تقوم لجنة التقييم والامتحانات، بالتعاون مع وحدة ضمان الجودة، بمراجعة ممارسات التقييم بشكل دوري، مع الأخذ بنظر الاعتبار:

• اتجاهات أداء الطلبة.
• التغذية الراجعة من أصحاب المصلحة.
• المستجدات في أساليب التقييم.
• المقارنة المعيارية الدولية ومتطلبات الاعتماد.

الإقرار وتاريخ النفاذ:

تعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، وتصبح نافذة من تاريخ إقرارها، وتخضع للمراجعة الدورية وفق إجراءات الحوكمة المؤسسية.

الالتزام بتعليمات الوزارة:

الالتزام بتعليمات الامتحانات رقم 134 لسنة2000 الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

التنسيق مع الجهات ذات العلاقة لضمان سير الامتحانات بسالسة.

سياسة تضارب المصالح تاريخ الإصدار: 1/11/ 2025 (الإصدار الأول)

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات في كلية طب الكندي صادرة عن:

الأستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد الله مدلول المدلول الجهة المستهدفة: كافة الطلبة موقع التنفيذ: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة تضارب المصالح (COI)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى ضمان النزاهة والعدالة والشفافية والمصداقية في الامتحانات العملية والسريرية والشفوية التي تُجرى في كلية الطب.

كما تُحدد هذه السياسة وتنظم حالات تضارب المصالح المتعلقة بتعيين ومشاركة أعضاء الهيئة التدريسية والممتحنين الخارجيين،

بما يضمن حماية المعايير الأكاديمية والحفاظ على ثقة المجتمع.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع أعضاء الهيئة التدريسية والممتحنين الخارجيين المعيّنين كممتحنين مشاركين في الامتحانات العملية والسريرية والشفوية، بما في ذلك القادمين من:

• كليات أو جامعات طبية أخرى
• مؤسسات وزارة الصحة
• المؤسسات الدولية

4. التعاريف

يُقصد بتضارب المصالح أي حالة يكون فيها لعلاقات شخصية أو مهنية أو مالية أو أكاديمية أو مؤسسية تأثير فعلي أو محتمل، أو يُنظر إليها على أنها قد تؤثر، في موضوعية الفرد أو استقلاليته أو حكمه المهني عند تقييم الطلبة.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بضمان إجراء جميع أنشطة التقييم وفق أعلى معايير الموضوعية والحيادية والمهنية.

ويجب الإفصاح عن جميع حالات تضارب المصالح الفعلية أو المحتملة أو المتصورة، ومراجعتها وإدارتها بشكل مناسب للحفاظ على مصداقية نتائج الامتحانات.

6. الأدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيّن من قبل عمادة الكلية)

• الإشراف على تنفيذ هذه السياسة.
• ضمان المراجعة والإدارة المناسبة لحالات تضارب المصالح المعلنة.
• رفع التقارير المتعلقة بالسياسة إلى مجلس الكلية وعمادة الكلية.

أعضاء اللجنة (شعبة شؤون الطلبة، وحدة تسجيل الطلبة، ووحدة الشعبة القانونية العامة)

• مراجعة إقرارات تضارب المصالح بشكل موضوعي وسري.
• التوصية بالإجراءات المناسبة إلدارة حالات التضارب.
• ضمان التطبيق المتسق لهذه السياسة.

اللجان الفرعية (رؤساء الأقسام العلمية كافة)

• دعم لجنة الامتحانات في مراجعة الإقرارات.
• المساعدة في متابعة الالتزام بالسياسة والإبلاغ عن أي خروقات.

7. الإجراءات والإرشادات

1.7 أنواع تضارب المصالح

أولًا: التضارب الأكاديمي والمهني

• المشاركة الحالية أو الحديثة في تدريس نفس المادة في الكلية.
• العمل كعضو هيئة تدريس بدوام جزئي أو زائر أو متعاون في نفس المادة.
• المشاركة في تصميم المنهج أو إعداد التقييم للمقرر موضع الامتحان.
• وجود علاقة إشراف أو إرشاد أكاديمي مع الطلبة الممتحَنين.

ثانياً: العلاقات الشخصية

• وجود علاقة عائلية أو شخصية وثيقة أو اجتماعية مع أي طالب ممتحَن.
• وجود خلافات شخصية أو صداقات قريبة مع ممتحنين داخليين أو طلبة.

ثالثاً: التضارب المؤسسي

• شغل مناصب إدارية أو قيادية في الكلية محل الامتحان.
• المشاركة في اتخاذ قرارات مؤسسية قد تؤثر في نتائج الامتحانات.

رابعاً: المصالح المالية وغيرها

• تحقيق مكاسب مالية مرتبطة بنتائج الامتحانات.
• تلقي هدايا أو امتيازات أو حوافز تتعلق بأنشطة التقييم.
• أي مصلحة أخرى يمكن بشكل معقول أن يُنظر إليها على أنها تمس الحيادية.

2.7 الإفصاح عن تضارب المصالح

• يجب على جميع الممتحنين الخارجيين تعبئة وتوقيع نموذج إقرار تضارب المصالح قبل المشاركة في الامتحانات.
• يجب الإفصاح عن أي تضارب مصالح فعلي أو محتمل أو متصور.
• تُقدَّم الإقرارات إلى لجنة امتحانات الكلية أو الجهة المخوّلة بذلك.

3.7 إدارة تضارب المصالح

• تراجع حالات التضارب المعلنة من قبل لجنة الامتحانات.
• قد تشمل إجراءات الإدارة ما يلي:

o استبعاد الممتحن من تقييم طلبة أو محطات معينة o تعديل مهام الممتحن o سحب أو استبدال الممتحن الخارجي

• إن عدم الإفصاح عن تضارب المصالح قد يؤدي إلى إنهاء التعيين واستبعاد الممتحن من أي مهام امتحانية مستقبلية.

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان استمرار توافقها مع معايير الاعتماد والمتطلبات التنظيمية وأفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب.

ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقًاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. الالتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع أنظمة وتعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المعمول بها، ويتم تضمين أي تحديثات تصدر عن الوزارة عند صدوره

سياسة الاستعانة بالممتحن الخارجي تاريخ الإصدار: 1/11/ 2025 (الإصدار الأول) مراجعة من قبل:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري أ.م.د. رغد عماد الدين ناجي زين الدين المصرف صادرة عن:

الأستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد الله مدلول المدلول تطبق هذه السياسة على الطلبة موقع العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ النفاذ تاريخ التحديث تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة الاستعانة بالممتحن الخارجي في الامتحانات العملية والسريرية

2. الغاية

تُحدِّّد هذه السياسة الإطار العام لتعيين الممتحنين الخارجيين، وأدوارهم، ومسؤولياتهم، ومعايير السلوك المهني لهم عند مشاركتهم كممتحنين مشاركين في الامتحانات العملية والسريرية والشفوية في كلية الطب.

وتهدف هذه السياسة إلى ضمان العدالة والشفافية وضمان الجودة، وتحقيق التوافق مع المعايير الوطنية والدولية لتقييم التعليم الطبي.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع الامتحانات العملية والسريرية والشفوية لبرامج الدراسة الأولية والعليا التي تُجريها كلية الطب،

والتي يتم فيها تعيين ممتحنين خارجيين.

ويجوز أن يتم اختيار الممتحنين الخارجيين من:

• كليات أو جامعات طبية معتمدة أخرى
• المؤسسات التابعة لوزارة الصحة
• المؤسسات المعترف بها خارج البالد

4. التعاريف

الممتحن الخارجي أكاديمي أو مهني سريري مستقل، غير مشارك في تدريس المادة موضوع التقييم في كلية الطب، ويشارك كممتحن مشارك في الامتحانات العملية و/أو السريرية، ويقدّم تقرير تغذية راجعة رسمي.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بالحفاظ على أعلى معايير جودة التقييم والموضوعية والمصداقية من خلال إشراك منظّم وممنهج لممتحنين خارجيين مؤهلين.

ويسهم الممتحنون الخارجيون في التحقق المستقل من معايير التقييم، ودعم عمليات ضمان الجودة، وتعزيز الثقة المجتمعية والمهنية بنتائج الامتحانات.

6. الأدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيَّن من قبل عمادة الكلية)

• الإشراف على تنفيذ سياسة الاستعانة بالممتحن الخارجي.
• ضمان التعيين المناسب، والتعريف بمهام الممتحنين الخارجيين، والاستفادة المثلى منهم.
• رفع نتائج الامتحانات وتقارير التغذية الراجعة إلى مجلس الكلية وعمادة الكلية.

أعضاء اللجنة (يمثلهم مجلس الكلية)

• ترشيح واعتماد تعيين الممتحنين الخارجيين.
• ضمان تزويد الممتحنين الخارجيين بمواد الامتحانات والأنظمة والتعليمات ذات العلاقة.
• مراجعة تقارير التغذية الراجعة ومتابعة الإجراءات التصحيحية.

اللجان الفرعية (رؤساء الأقسام العلمية، لجان الامتحانات)

• تنسيق الجوانب التنظيمية للامتحانات التي يشارك فيها الممتحنون الخارجيون.
• دعم توحيد المعايير، والموازنة (Moderation)، وتوثيق نتائج التقييم.

7. الإجراءات والإرشادات

1.7 معايير الأهلية للممتحنين الخارجيين

المؤهلات الأكاديمية والمهنية

• حيازة شهادة طبية معترف بها ومؤهل دراسات عليا ذي صلة.
• امتالك لقب علمي مناسب و/أو خبرة سريرية ملائمة لموضوع الامتحان.

الاستقلالية

• عدم المشاركة في تدريس المادة موضوع الامتحان في الكلية.
• عدم العمل كعضو هيئة تدريس بدوام جزئي أو زائر خلال فترة الامتحان.
• عدم وجود أي تضارب مصالح مع المؤسسة أو الطلبة.

التدريب والخبرة

• التمتع بتدريب وخبرة في تقييم الطلبة، وال سيما في الامتحانات العملية والسريرية.
• وجود خبرة سابقة في OSCE / OSPE، والحالات السريرية الطويلة والقصيرة، و/أو الامتحانات الشفوية.

التعيين الرسمي

• توجيه دعوة رسمية خطية للممتحن الخارجي.
• اعتماد التعيين من الجهة الأكاديمية المخوّلة في الكلية.

2.7 إجراءات التعيين

• يتم ترشيح الممتحنين الخارجيين من قبل القسم العلمي واعتمادهم من لجنة امتحانات الكلية أو الجهة المخوّلة.
• تُصدر رسالة دعوة رسمية توضح الدور، والمدة، والمسؤوليات.
• يتم تزويد الممتحنين الخارجيين مسبقاً بتعليمات الامتحانات، وأدوات التقييم، والجداول الزمنية.

3.7 أدوار ومسؤوليات الممتحنين الخارجيين

المشاركة في الامتحانات

• العمل كممتحنين مشاركين إلى جانب الممتحنين الداخليين.
• تقييم المهارات السريرية، والكفاءة العملية، ومهارات التواصل، والمهنية.
• ضمان الالتزام بالمعايير والإرشادات المعتمدة للامتحانات.

التقييم ومنح الدرجات

• استخدام مفاتيح التصحيح وقوائم التحقق ونماذج التقييم المعتمدة.
• الإسهام في منح درجات عادلة ومتسقة وموحّدة.
• المشاركة في مناقشة الحالات الحدّية عند الحاجة.

ضمان الجودة

• التأكد من ملاءمة محتوى الامتحان لمستوى التدريب.
• ملاحظة تنظيم وتوحيد محطات وحالات الامتحان.
• تحديد نقاط القوة والضعف في عمليات التقييم.

التغذية الراجعة والتقارير

• تقديم تقرير تغذية راجعة تحريري يتناول:

o عدالة وملاءمة الامتحان o توافقه مع الأهداف التعليمية والمنهج الدراسي o تنظيم الامتحان وآلية إجرائه o لتوصيات المقترحة للتحسين

• رفع التقرير ضمن المدة الزمنية المحددة إلى الجهة المعنية.

4.7 السلوك والمعايير المهنية

• الالتزام بالمهنية والنزاهة والموضوعية في جميع الأوقات.
• التعامل مع جميع مواد الامتحانات ومعلومات الطلبة بسرية تامة.
• الالتزام بأنظمة المؤسسة والمعايير الأخلاقية ومبادئ سلامة المرضى.

5.7 تضارب المصالح

• يجب على الممتحنين الخارجيين الإفصاح عن أي تضارب مصالح فعلي أو محتمل قبل المشاركة.
• قد يؤدي وجود تضارب مصالح إلى سحب أو إنهاء التعيين.

6.7 السرية

• يُمنع الإفصاح عن محتوى الامتحانات أو أداء الطلبة أو النتائج لجهات غير مخوّلة.
• تُستخدم تقارير التغذية الراجعة حصراً ألغراض التحسين الأكاديمي وضمان الجودة.

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان استمرار ملاءمتها، والالتزام بمعايير الاعتماد، والتوافق مع أفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقًاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. الالتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع تعليمات وأنظمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي النافذة، ويتم تضمين أي تحديثات تصدر عن الوزارة عند صدورها

سياسة الاستعانة بالخبير الخارجي تاريخ الإصدار: 1/11/ 2025 (الإصدار الأول) الأستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد الله مدلول المدلول صادرة عن:

المراجعة من قبل:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري أ.م.د. رغد عماد الدين ناجي زين الدين المصرف تشمل السياسة كافة الطلبة مكان التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة الاستعانة بالخبير الخارجي لتقييم برنامج الطب البشري.

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى ضمان العدالة والجودة والشفافية والمصداقية في التقييم الأكاديمي، وال سيما في الامتحانات النهائية وامتحانات التخرج، من خلال إشراك منظّم وممنهج لمقوِّّمين خارجيين مؤهلين.

كما تدعم هذه السياسة التحسين المستمر للجودة والالتزام بمتطلبات الاعتماد الوطنية والدولية.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع المقوِّّمين الخارجيين المشاركين في أنشطة التقييم لطلبة المرحلة الجامعية الأولى في كلية الكندي للطب، بما في ذلك الامتحانات التحريرية والعملية والسريرية والشفوية، سواء تم تعيينهم على المستوى الوطني أو الدولي.

4. التعاريف

المقوِّّم الخارجي الوطني مقوِّّم يتم تعيينه من كليات الطب أو الجامعات أو المجالس والهيئات ذات العلاقة داخل جمهورية العراق.

المقوِّّم الخارجي الدولي مقوِّّم يتم تعيينه من كليات الطب أو الجامعات أو المجالس والهيئات ذات العلاقة خارج جمهورية العراق.

المقوِّّم الخارجي أكاديمي مستقل يتمتع بخبرة أكاديمية وسريرية كافية، ويفضّل أن يكون لديه سجل موثّق في مجال التقييم الأكاديمي، ويسهم في ضمان الجودة وتقييم عمليات التقييم.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بوضع إجراءات رسمية ومستدامة لتقييم البرامج التعليمية، بهدف تحديد مدى تحقيق المخرجات التعليمية استناداً إلى الأهداف التعليمية المحددة.

ويُعد إشراك المقوِّّمين الخارجيين عنصراً أساسياً في نظام ضمان الجودة في الكلية، كما يدعم الامتثال لمعايير الاعتماد المتعلقة بفعالية البرنامج وصلاحية التقييم.

6. الأدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيّن من قبل عمادة الكلية)

• الإشراف على تنفيذ سياسة الاستعانة بالمقوِّّم الخارجي.
• ضمان التنسيق بين المقوِّّمين الخارجيين واللجان الأكاديمية ذات العلاقة.
• رفع نتائج التقييم إلى المجلس الأكاديمي ومجلس الكلية.

أعضاء اللجنة (ممثلو مجلس الكلية)

• تسهيل التواصل مع المقوِّّمين الخارجيين.
• مراجعة التقارير والتوصيات المقدمة من المقوِّّمين الخارجيين.
• دعم تنفيذ التوصيات التي يتم اعتمادها.

اللجان الفرعية (لجان الامتحانات أو التقييم)

• توزيع المقوِّّمين الخارجيين على التخصصات أو المقررات الدراسية.
• مراجعة تقارير التقييم، بما في ذلك تحليلات SWOT.
• متابعة الالتزام بهذه السياسة ومعايير الاعتماد.

7. الإجراءات والإرشادات

1.7 الخلفية والحوكمة

تم تصميم البرنامج التعليمي الجامعي في كلية الكندي للطب لضمان اكتساب الخريجين قاعدة مشتركة من المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم المهنية.

ويخضع المنهج الدراسي إلشراف لجنة المنهج، التي ترتبط مباشرة بالمجلس الأكاديمي.

كما يتم دعم تقييم البرنامج من قبل لجنة التقييم في الكلية.

2.7 أهداف التقييم الخارجي

1. تحديد آليات واضحة الستخدام المقوِّّمين الخارجيين.

2. ضمان توافق أساليب التقييم مع المعايير الأكاديمية والمحلية والدولية.

3. تعزيز الشفافية والعدالة ومصداقية نظام التقييم.

3.7 التعليمات العامة للمقوِّّمين الخارجيين

• يجب أن يحمل المقوِّّم الخارجي لقباً علمياً (أستاذ مساعد، أستاذ، أو خبير معترف به.)
• يجب ألا يكون لديه أي تضارب في المصالح.
• يُكلّف كل مقوِّّم خارجي بتخصص واحد أو مفردة دراسية واحدة.
• عند انتهاء عملية التقييم، يلتزم المقوِّّم الخارجي بما يلي:

o تقديم تقرير تحريري شامل o إعداد تحليل SWOT نقاط القوة، نقاط الضعف، الفرص، التهديدات o مناقشة النتائج مع اللجان الأكاديمية وأصحاب العلاقة بأسلوب تحليلي بنّاء

• يجب تزويد المقوِّّمين الخارجيين بنموذج تقييم موحد يشمل جميع مستويات المنهج الدراسي.

4.7 شروط ومعايير الاختيار

• اللقب العلمي: أستاذ مساعد أو أعلى
• الخبرة: خبرة ال تقل عن خمس ( 5 ) سنوات في التعليم الطبي أو التقييم الأكاديمي
• الاختصاص: نفس اختصاص المقرر أو الامتحان
• الحيادية: عدم وجود أي تضارب مصالح مع الكلية أو الطلبة

5.7 مسؤوليات المقوِّّم الخارجي

1. ضمان العدالة والموضوعية

• الحفاظ على الاستقلالية عن الهيئة التدريسية الداخلية
• ضمان تقييم غير متحيّز لجميع الطلبة
• التأكد من التطبيق الموحد إلجراءات التقييم

.مراجعة أدوات التقييم

• تقييم الامتحانات التحريرية (الاختيار من متعدد، الأسئلة القصيرة، المقالية) من حيث توافقها مع الأهداف

التعليمية، ومستوى الصعوبة، والوضوح، والملاءمة

• مراجعة محطات OSCE/OSPE والحالات السريرية وأسئلة الشفوي من حيث الصلاحية والتوحيد القياسي

3. متابعة سير عملية التقييم

• ملاحظة الامتحانات التحريرية والعملية والسريرية والشفوية
• ضمان الالتزام بالأنظمة والتعليمات المؤسسية
• التأكد من توفر ظروف امتحانية مناسبة وموحّدة

4. تدقيق التصحيح والدرجات

• مراجعة مفاتيح التصحيح، والإجابات النموذجية، وقوائم التحقق
• ضمان الاتساق في منح الدرجات بين الممتحنين
• المشاركة في الموازنة (Moderation) ومراجعة الحالات الحدّية

5. تقييم الكفاءة السريرية

• تقييم شمولية أخذ التاريخ المرضي، والفحص السريري، والتفكير السريري، والتواصل، والمهنية
• ضمان السلوك الأخلاقي وسلامة المرضى

6. تقديم التغذية الراجعة والتوصيات

• تقديم ملاحظات بنّاءة
• تحديد نقاط القوة والضعف في نظام التقييم
• اقتراح تحسينات في تصميم التقييم وتدريب الممتحنين

7.ضمان التوافق مع معايير الاعتماد

• التأكد من الالتزام بالمعايير الوطنية والدولية للتعليم الطبي
• دعم عمليات ضمان الجودة المؤسسية

8. التقارير

• تقديم تقرير تحريري رسمي يتضمن الملاحظات والمشكلات والتوصيات
• رفع التقرير إلى الجهة الأكاديمية المختصة

9. السرية والمهنية

• الحفاظ على سرية مواد الامتحانات ونتائجها
• الالتزام بالمعايير الأخلاقية والمهنية في جميع الأوقات

6.7 التزامات الكلية تجاه المقوِّّمين الخارجيين

• تزويدهم مسبقاً بمعلومات الامتحانات والمقررات الدراسية
• توفير السكن والنقل (عند الحاجة) أو التعويض المالي المتفق عليه
• احترام توصيات المقوِّّمين الخارجيين أو توثيق مبررات عدم تطبيقها
• ضمان سرية التقارير وعدم استخدامها ضد أي طرف دون موافقته

7.7 الجوانب القانونية والتنظيمية

• توقيع عقد أو مذكرة تفاهم قبل المباشرة بالمهمة
• تحديد الأجور وفق الضوابط الأكاديمية أو الوزارية
• أرشفة تقارير التقييم والتوصيات ضمن السجلات الأكاديمية الرسمية

8.7 التقييم الدوري للمقوِّّمين الخارجيين

• يتم تقييم أداء المقوِّّميـن الخارجيين بعد كل دورة امتحانية
• يمكن جمع التغذية الراجعة من الهيئة التدريسية الداخلية والطلبة عند الاقتضاء

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع معايير الاعتماد والمتطلبات التنظيمية وأفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقًاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. الالتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع تعليمات وأنظمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي النافذة، ويتم تضمين أي تحديثات وزارية الحقة وفقًاً لذلك.

سياسة متابعة وتقييم البرنامج / كلية الكندي للطب – جامعة بغداد

2. العرض

تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار شامل ومنهجي ومستمر للمتابعة والتقييم الدوري للبرنامج التعليمي في كلية الكندي للطب. وتهدف إلى ضمان التحسين المستمر للجودة في تصميم المناهج، وعمليات التعليم والتعلّم، وأداء الطلبة،

ومخرجات الخريجين، والموارد، والمسؤولية المجتمعية، بما يتوافق مع الأنظمة الوطنية ومعايير الاعتماد الدولية.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع برامج الطب لمرحلة البكالوريوس في كلية الكندي للطب، وتشمل جميع مكونات المنهج، والطلبة، والخريجين، وأعضاء الهيئة التدريسية، والوحدات الأكاديمية والإدارية، وموارد التعلّم، وجميع أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين المشاركين في العملية التعليمية.

سياسة متابعة وتقييم البرنامج تاريخ الإصدار:1 /11/ 2015 الطبعة الأولى إعداد من:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري أ.م.د. رغد عماد الدين ناجي زين الدين المصرف أ.م.د. مهند منذر عبد الغني إبراهيم الحمامي

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات تطبق على: البرنامج الأكاديمي نطاق العمل: كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

الثاني 1/12 / 2021 الثالث 1/12 / 2024 الرابع 20 /12 / 2025 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

4. التعاريف

تقييم البرنامج:

عملية منهجية ومستمرة لجمع وتحليل واستخدام المعلومات بهدف تقييم وتحسين جودة وفاعلية ومخرجات البرنامج التعليمي.

أصحاب المصلحة:

الأفراد أو المؤسسات ذات العلاقة بالبرنامج التعليمي، بما في ذلك الطلبة، وأعضاء الهيئة التدريسية، والخريجين، وأرباب العمل، والمؤسسات الصحية، والجهات التنظيمية، وممثلي المجتمع.

التغذية الراجعة:

معلومات منظمة يتم جمعها من أصحاب المصلحة حول جودة البرنامج، وفاعلية التدريس، وبيئة التعلّم، وأداء الخريجين.

المسؤولية المجتمعية:

التزام كلية الطب بتوجيه أنشطتها التعليمية والبحثية والخدمية لمعالجة الاحتياجات الصحية ذات الأولوية في المجتمع.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بتطبيق نظام منظم وشفاف لمتابعة وتقييم البرنامج يضمن التحسين المستمر للجودة. تقوم الكلية بتقييم منهجها الدراسي، وأساليب التدريس، وأداء الطلبة، ومخرجات الخريجين، وموارد التعلّم، ورضا أصحاب المصلحة بشكل منتظم. وتُستخدم نتائج التقييم لتوجيه تخطيط المنهج وتنفيذه وتطويره، بما يضمن التوافق مع رسالة المؤسسة،

والأولويات الوطنية، والمعايير الدولية.

6. الأدوار والمسؤوليات

أولًا: العميد ومجلس الكلية

• المصادقة على سياسات التقييم والتقارير وخطط العمل.
• مراجعة نتائج التقييم وضمان تنفيذ استراتيجيات التحسين.

ثانياً: لجنة تقييم البرنامج

• تنسيق أنشطة متابعة وتقييم البرنامج بشكل دوري.
• إعداد تقارير التقييم والتوصيات.

ثالثاً: لجنة المنهج الدراسي

• مراجعة هيكل المنهج ومحتواه وأساليب التدريس وأدوات التقييم.
• اقتراح تحسينات على المنهج.

رابعاً: وحدة ضمان الجودة

• ضمان الالتزام بمعايير الاعتماد.
• تحليل بيانات التغذية الراجعة والأداء.

خامساً: لجنة متابعة الخريجين

• متابعة مخرجات الخريجين وأدائهم المهني.

سادساً: لجنة الإرشاد الطالبي

• استخدام بيانات الأداء لتحديد الطلبة الذين يحتاجون إلى دعم أكاديمي.

7. الإجراءات والإرشادات

7.1 المتابعة الدورية للبرنامج

تجري الكلية متابعة مستمرة ودورية للعملية التعليمية تشمل المنهج، وأداء الطلبة، وطرائق التقييم، واستراتيجيات التدريس،

ومخرجات الخريجين، وموارد التعلّم. وتُنفذ المتابعة سنويًا أو كل سنتين من خلال اللجان المختصة. ويتم جمع التغذية الراجعة بانتظام من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والخريجين وأفراد المجتمع وأصحاب المصلحة. وترفع جميع التقارير إلى العميد ومجلس الكلية للمراجعة واتخاذ الإجراءات اللازمة.

7.2 تقييم المنهج الدراسي

يتم تقييم المنهج بشكل دوري من خلال مراجعات منظمة تنفذها لجنة المنهج ووحدة ضمان الجودة. ويشمل التقييم الأهداف التعليمية، وتنظيم المحتوى، وأساليب التدريس، والتدريب السريري، وأدوات التقييم. وتُعد خطط عمل استنادًا إلى نتائج التقييم والتغذية الراجعة من أصحاب المصلحة.

7.3 تقييم تقدم الطلبة

يتم تقييم تقدم الطلبة باستخدام مؤشرات الأداء مثل نتائج الامتحانات، ونسب الحضور، ومعدلات الانتقال، والتقييم المستمر. وتقوم اللجان المعنية بمراجعة بيانات الطلبة واقتراح إجراءات الدعم الأكاديمي أو التعديلات على السياسات.

7.4 تحديد المشكلات وإدارتها

تحافظ الكلية على نظام سري لتحديد المشكلات الأكاديمية من خلال الاستبيانات، والتقييمات، ومجموعات النقاش،

والتواصل المباشر. وتُوثق المشكلات وتُحلل وتُترجم إلى خطط تحسين تُعتمد من مجلس الكلية.

7.5 استخدام نتائج التقييم في تطوير المنهج

تؤثر نتائج التقييم بشكل مباشر في تخطيط المنهج وتنفيذه وتطويره. وقد تؤدي التوصيات المعتمدة إلى مراجعة المنهج، أو تعديل استراتيجيات التدريس، أو إعادة تخصيص الموارد، أو إدخال أنشطة تعليمية جديدة.

7.6 التقييم الشامل الدوري للبرنامج

أ. السياق التعليمي:

تقيّم الكلية الهيكل التنظيمي، وبيئة التعلّم، والثقافة المؤسسية من خلال مراجعات مؤسسية دورية.

ب. مكونات المنهج:

تُراجع مكونات المنهج المحددة، بما في ذلك المقررات والدورات السريرية وطرائق التقييم، سنويًا.

ج. المخرجات طويلة الأمد:

تتم متابعة أداء الخريجين من خلال الاستبيانات، واللالتحاق بالدراسات العليا، ونتائج الامتحانات، والإنجازات المهنية.

د. المسؤولية المجتمعية:

تقيّم الكلية إسهامها في تلبية احتياجات المجتمع الصحية من خلال برامج الخدمة المجتمعية، والندوات، والأنشطة البحثية،

والتعاون مع المؤسسات الصحية.

7.7 تغذية راجعة الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية

تجمع الكلية بشكل منهجي التغذية الراجعة من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية حول جودة التدريس، ومحتوى البرنامج،

وبيئة التعلّم. وتُحلل هذه البيانات من قبل اللجان المعنية وتُستخدم في تطوير البرنامج وتحسين الجودة.

7.8 أداء الطلبة والخريجين

يُحلل أداء الطلبة والخريجين بالارتباط مع رسالة الكلية والمنهج والموارد وخلفيات الطلبة. وتُستخدم النتائج في تخطيط المنهج، وسياسات القبول، وخدمات الإرشاد الطالبي.

7.9 إشراك أصحاب المصلحة

يُشرك أصحاب المصلحة الرئيسيون، بما في ذلك أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة وأرباب العمل والمؤسسات الصحية والجهات التنظيمية، بشكل فعال في تقييم البرنامج. وتُشارك نتائج التقييم مع الجهات الخارجية وتُدمج ملاحظاتهم في التخطيط والتطوير المؤسسي.

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًا من قبل لجنة تقييم البرنامج ووحدة ضمان الجودة. وتُعتمد التعديلات من العميد ومجلس الكلية استنادًا إلى نتائج التقييم، وتغذية أصحاب المصلحة الراجعة، ومتطلبات الاعتماد.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وتدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفق إجراءات الحوكمة المؤسسية.

تضمن هذه السياسة نظام ضمان جودة مغلق الحلقة، حيث يؤدي التقييم إلى اتخاذ إجراءات، وتؤدي الإجراءات إلى التحسين، ويُراقب التحسين بشكل مستمر.

سياسة دعم الطالب والإرشاد الأكاديمي تاريخ الإصدار: 12/1/ 2025 الطبعة الأولى

المراجعة من قبل:

أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري صدر عن:

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي مقدمة إلى: طالب الكلية نطاق العمل: كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات 1. عنوان الوثيقة سياسة دعم الطالب والإرشاد الأكاديمي 2. الغرض تهدف هذه السياسة إلى إنشاء بيئة تعليمية داعمة وشاملة ومحفزة في كلية طب الكندي، تعزز الرفاهية النفسية والاجتماعية للطالب، وتقوي مرونتهم، وتعزز النجاح الأكاديمي والمهني. يضمن أن جميع الطالب يحصلون على حق عادل وعادل في الحصول على الإرشاد الأكاديمي، والإرشاد النفسي والتعليمي، والإرشاد التعليمي. تتماشى هذه السياسة مع الأهداف الاستراتيجية للكلية، وإطار الحوكمة المؤسسية، ونظام ضمان الجودة، ومتطلبات الاعتماد.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع الطالب المسجلون في السنوات الأكاديمية الست في الكلية.
• تم اختيار وتعيين أعضاء هيئة التدريس كأعضاء حلقة وصل لوحدة الإرشاد النفسي بالجامعة.
• وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي في الكلية.
• الوحدات الإدارية ذات الصلة، بما في ذلك شؤون الطالب، والتسجيل، والتعليم الطبي المستمر، والأنشطة

الطالبية.

4. التعريفات

• دعم الطالب:

مجموعة شاملة من الخدمات والبرامج والموارد التي تهدف إلى تعزيز نجاحهم الأكاديمي والاستقرار النفسي والتكيف الاجتماعي للطالب طوال فترة دراستهم في الكلية.

• الإرشاد الأكاديمي:

عملية إرشاد منظمة ومستمرة مصممة لمساعدة الطالب في التخطيط الأكاديمي، ومراقبة الأداء الأكاديمي،

ومعالجة الصعوبات الأكاديمية، والتوجه نحو المسار المهني. في الكلية، يقدم الإرشاد الأكاديمي من قبل أعضاء ارتباط في وحدة الإرشاد النفسي بالجامعة، الذين يتم تقسيمهم على جميع المراحل ويعملون مباشرة مع الطالب.

• الإرشاد النفسي والتعليمي:

خدمات مهنية وسرية ومنظمة تعالج القضايا النفسية والعاطفية والسلوكية والتعليمية التي قد تؤثر على الأداء الأكاديمي أو الرفاهية العامة للطالب. يتم تقديم الإرشاد النفسي والتعليمي في كلية الكندي للطب من قبل أعضاء التواصل في وحدة الإرشاد النفسي بالجامعة، بالتنسيق مع قيادة الوحدة وإدارة الكلية.

• أعضاء الارتباط في وحدة الإرشاد النفسي الجامعي:

أعضاء هيئة التدريس في كلية طب الكندي تم اختيارهم رسميًا وتعييهم ليكونوا أعضاء حلقة وصل لوحدة الإرشاد النفسي الجامعي للكلية. هؤالء الأعضاء يعملون كحلقة وصل مباشرة بين الطالب والوحدة وهم مسؤولون عن تقديم الإرشاد الأكاديمي والإرشاد النفسي والتعليمي. ومتابعة الطالب. يتم توزيع أعضاء التنسيق عبر السنوات الأكاديمية الست وفقًا آللية منظمة ومخططة جيدا لضمان تغطية شاملة واستمرارية وفعالية دعم الطالب.

• الطالب المعرض للخطر:

الطالب الذي تم تحديده من خلال المراقبة الأكاديمية، أو التفاعلات مع الإرشاد، أو الإبلاغ الذاتي بأنه يحتاج إلى دعم أكاديمي أو أو اجتماعي أو مالي إضافي.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي ب:

• توفير نظام متكامل ومنظم جيدا من الإرشاد الأكاديمي والإرشاد النفسي والتربوي لجميع الطالب من خلال

أعضاء الارتباط في وحدة الإرشاد النفسي الجامعي.

• ضمان السرية والاحترافية والممارسة الأخلاقية في جميع خدمات دعم الطالب.
• التعرف المبكر على الطالب المعرضين للخطر وتنفيذ استراتيجيات التدخل المناسبة في الوقت المناسب.
• تعزيز التواصل الفعال والمتابعة المنسقة بين الطالب وأعضاء الارتباط ووحدة الإرشاد وقيادة الكلية.
• التطوير المستمر لكفاءات أعضاء الاتصال وموظفي الوحدة من خلال برامج التدريب المعتمدة.
• ضمان أن جميع أنشطة دعم الطالب متوافقة تماما مع مبادئ الحوكمة المؤسسية ومعايير ضمان الجودة.

6. الأدوار والمسؤوليات

عميد كلية طب الكندي:

• يوفر الإشراف الشامل على تنفيذ هذه السياسة ويضمن التوافق مع الأهداف الاستراتيجية للكلية.
• يوافق على التوصيات والقرارات الصادرة عن وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي واللجان التابعة لها.

نائب العميد للشؤون العلمية وشؤون الطالب:

• تراقب أداء وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي وتضمن التنفيذ الفعال لهذه السياسة.
• يسهل أنشطة الوحدة ويعالج التحديات الإدارية والتنظيمية.
• يعقد اجتماعات منتظمة مع رئيس الوحدة وأعضاء الوحدة لمراجعة التقدم والتحديات.
• يراجع ملاحظات الطالب بشأن استخدام وفعالية خدمات الوحدة ويعمل على تحسين الخدمة بالتنسيق مع العميد.

رئيس وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي:

• يشرف على تقديم خدمات الإرشاد الأكاديمي والإرشاد النفسي والتربوي ويضمن جودتها.
• يساعد على ترشيح أعضاء الارتباط عبر السنوات الأكاديمية الست.
• يشرف على متابعة حالات الطالب ويضمن الوثائق المناسبة وفقًا لإلجراءات المعتمدة.
• ينسق مع قيادة الكلية والوحدات الإدارية ذات الصلة في الأمور المتعلقة بالطالب.

أعضاء الارتباط في وحدة الإرشاد النفسي بالجامعة (أعضاء هيئة التدريس):

• تقديم الإرشاد الأكاديمي والإرشاد النفسي والتربوي للطالب ضمن المراحل الأكاديمية المحددة.
• عقد اجتماعات منتظمة مع الطالب لمتابعة التقدم الأكاديمي والرفاهية النفسية.
• إحالة الحالات التي تتطلب تدخلًا متخصصا وتأكد من التوثيق المناسب والمتابعة.

الطالب:

• احضر جلسات الإرشاد والإرشاد وشارك في برامج وأنشطة داعمة.
• تواصل مهنيا مع أعضاء الاتصال واطلب الدعم بشكل استباقي عند الحاجة.

7. الإجراءات والإرشادات أولا: الإرشاد الأكاديمي

• يتم تعيين عضو رابط لكل طالب حسب مرحلته الأكاديمية.
• تعقد اجتماعات فردية وجماعية منتظمة لمراقبة الأداء الأكاديمي وتحديد أهداف التعلم.
• يتم تطوير خطط فردية لتحسين الأكاديمي للطالب المعرضين للخطر بالتنسيق مع الأقسام الأكاديمية.

ثانيا: الإرشاد النفسي والتربوي

• تقدم خدمات الإرشاد النفسي والتعليم من قبل أعضاء الارتباط في وحدة الإرشاد النفسي الجامعي، الذين يتم

توزيعهم على مدى السنوات الأكاديمية الست في الكلية.

• تجرى جلسات استشارية فردية سرية لمعالجة القضايا النفسية والسلوكية والعاطفية والتعليمية.
• تنظم الوحدة برامج وورش عمل توعوية حول الصحة النفسية، وإدارة التوتر، وقلق الامتحانات، ومهارات

الدراسة، ومهارات الحياة.

• يتم إحالة الحالات التي تتطلب تدخلًا متخصصا أو متقدما إلى الجامعات المعتمدة أو مراكز خارجية بالتنسيق مع

رئيس الوحدة وإدارة الكلية.

ثالثا: التواصل والمتابعة

• تعقد اجتماعات منتظمة بين الطالب وأعضاء التنسيق لمتابعة التقدم الأكاديمي والرفاهية.
• تجري الوحدة اجتماعات داخلية دورية لمراجعة حالات الطالب وتوزيع عبء العمل.
• تعقد اجتماعات إشرافية تشمل العميد ونائب العميد ورئيس الوحدة لضمان تحقيق أهداف السياسات.

8. التدريب وبناء القدرات

• يخضع أعضاء التنسيق وموظفو الوحدة لبرامج تدريب معتمدة في الإرشاد النفسي والتعليمي، والتدخل في

الأزمات، والإسعافات الأولية النفسية، ومهارات التواصل، ومنهجيات الإرشاد.

• يتم تحديث برامج التدريب بشكل دوري للحفاظ على الكفاءة المهنية وتحسين جودة الخدمة.

9. الامتثال والمراقبة

• تقدم وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي تقارير أداء قائمة على الفصل الدراسي إلى عميد الكلية.
• تجري وحدة ضمان الجودة تقييما سنويًا لخدمات دعم الطالب.
• تستخدم استبيانات رضا الطالب كمؤشرات رئيسية لمراقبة فعالية المتابعة وتوجيه التحسين المستمر.
• قد يؤدي عدم الامتثال لهذه السياسة إلى اتخاذ إجراءات تصحيحية وفقًا للوائح الكلية.

10. الاستثناءات والدعم المالي للطالب الاستثناءات:

• يجب أن تتم الموافقة على الحالات الاستثنائية التي تتطلب الانحراف عن الإجراءات القياسية من قبل رئيس

الوحدة بالتنسيق مع العميد.

: الدعم المالي للطالب المحتاجين

• تشكل وحدة الإرشاد النفسي والإرشاد التعليمي لجنة مخصصة لمراجعة طلبات المساعدة المالية المقدمة من

الطالب المحتاجين.

• تتكون اللجنة من رئيس الوحدة (الرئيس)، ومقرر، وعضو وحدة واحد.
• تراجع اللجنة الطلبات المقدمة رسميًا، وتجري مقابلات فردية مع الطالب، وتفحص الوثائق الاجتماعية

والاقتصادية الداعمة.

• تقدم التوصيات إلى عميد الكلية للقرار النهائي.
• يتم أرشفة جميع الطلبات والقرارات في سجل سري ورسمي داخل الوحدة.

11. المراجعة والتحديث

• تتم مراجعة هذه السياسة سنويًا لضمان الامتثال لمعايير الاعتماد، ولوائح الجامعة، واحتياجات الطالب المتغيرة.
• يتم الموافقة على التعديلات من قبل لجنة سياسات الكلية ويتم إبلاغها رسميًا إلى أصحاب المصلحة المعنيين.
• يتم الحفاظ على السياسة ضمن نظام ضمان الجودة في كلية طب الكندي كوثيقة مرجعية معتمدة.

سياسة السرية تاريخ الإصدار: 12/1/ 2023 الطبعة الأولى

المراجعة من قبل:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري صدر عن:

أ.د. إخلاص خالد حميد محمد العبيدي مقدمة إلى: طالب الكلية نطاق العمل: كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

الإصدار الثاني 12/1/ 2025: تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة السرية

2. الغرض

تهدف هذه السياسة إلى ضمان سرية المعلومات الشخصية التي يشاركها طلبة كلية الطب أثناء تلقيهم خدمات الإرشاد والدعم. وتُعد السرية عنصرًا أساسيًا في توفير بيئة آمنة وداعمة وقائمة على الثقة، تُمكّن الطلبة من مناقشة القضايا الشخصية أو الأكاديمية أو النفسية أو العاطفية بكل انفتاح.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع طلبة كلية الطب الذين يستفيدون من خدمات الإرشاد والدعم
• جميع المرشدين، والمتخصصين في الصحة النفسية، والموظفين المخولين بتقديم خدمات الإرشاد
• جميع سجلات الإرشاد والملفات والمعلومات الناتجة عن جلسات الإرشاد

4. التعاريف

• السرية: الالتزام الأخلاقي والقانوني بحماية المعلومات الشخصية التي يتم الإفصاح عنها خلال جلسات الإرشاد

ومنع الوصول غير المصرح به إليها أو كشفها.

• سجلات الإرشاد: الملاحظات والملفات والتقييمات والتوثيقات المتعلقة بجلسات الإرشاد، وال تُعد هذه السجلات

جزءًا من السجلات الأكاديمية أو التعليمية.

• الطالب: أي طالب مسجل في كلية الطب ويتلقى خدمات الإرشاد أو الدعم.
• المرشد: مختص مرخّص أو مخوّل بتقديم خدمات الإرشاد أو الصحة النفسية للطلبة.

5. الأدوار والمسؤوليات

5.1 المرشدون

• الالتزام التام بسرية جميع معلومات الإرشاد.
• حفظ سجلات الإرشاد بشكل آمن، وحصر الوصول إليها بالأشخاص المخولين فقط.
• إبلاغ الطلبة بحدود السرية في بداية عملية الإرشاد.
• عدم الإفصاح عن أي معلومات إلا ضمن الحالات المنصوص عليها في هذه السياسة أو وفق ما يقتضيه القانون.

5.2 الطلبة

• تقديم معلومات دقيقة وصادقة خلال جلسات الإرشاد.
• تقديم موافقة خطية عند طلب الإفصاح عن المعلومات إلى أطراف أخرى.
• تفهم حدود السرية كما يوضحها المرشد.

5.3 المؤسسة

• توفير البنية التحتية والسياسات المناسبة لحماية سجلات الإرشاد.
• دعم المرشدين للالتزام بالمعايير الأخلاقية والقانونية الخاصة بالسرية.

6. الإجراءات والإرشادات

6.1 السرية العامة

• تُعد جميع المعلومات الشخصية ومحتوى جلسات الإرشاد سرية بشكل صارم.
• تقتصر إمكانية الوصول إلى سجلات الإرشاد على المرشد والطالب فقط.
• ال يتم مشاركة سجلات الإرشاد مع الأقسام الأكاديمية أو أي وحدات مؤسسية أخرى.

6.2 الاستثناءات على السرية

يجوز الإفصاح عن المعلومات السرية دون موافقة الطالب في الحالات اآلتية فقط:

1. خطر إلحاق الأذى:

إذا رأى المرشد أن الطالب يشكل خطرًا جديًا على نفسه أو على اآلخرين، يجوز الإفصاح عن المعلومات للجهات أو الأشخاص المعنيين لضمان السلامة.

2. الإساءة أو الإهمال:

في حال الاشتباه بوجود إساءة جسدية أو إهمال أو استغلال للطالب أو لشخص بالغ من الفئات الهشة، يلتزم المرشد قانونيًا بالإبلاغ عن ذلك إلى الجهات المختصة.

3. المتطلبات القانونية:

يجوز الإفصاح عن المعلومات إذا كان ذلك مطلوبًا بموجب القانون أو بأمر قضائي.

6.3 الإفصاح عن المعلومات

• قبل الإفصاح عن أي معلومات إلى طرف ثالث، يجب على الطالب تعبئة وتوقيع نموذج الموافقة على الإفصاح

عن المعلومات.

• من دون موافقة خطية، ال يجوز مشاركة معلومات الإرشاد مع الوالدين أو الزوج/الزوجة أو الإخوة أو معالجين

آخرين أو أي شخص أو جهة خارجية.

6.4 الاطالع على السجلات

• يحق للطلبة الاطالع على سجلاتهم الإرشادية بعد تقديم طلب خطي.
• تُعد هذه الطلبات وعمليات الاطالع جزءًا من سجل الإرشاد الخاص بالطالب.

7. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًا لضمان توافقها مع المتطلبات القانونية والأخلاقية والمؤسسية، ويجوز تعديلها استنادًا إلى التغييرات في القوانين أو المعايير المهنية أو احتياجات المؤسسة.

8. المصادقة وتاريخ النفاذ

• جهة المصادقة: لجنة السياسات في كلية طب الكندي
• المراجعة: تُراجع هذه السياسة كل سنتين بانتظام، ما لم يُنص على خلاف ذلك.

سياسة دعم الطلبة من ذوي الإعاقة تاريخ الإصدار: 1/11/ 2019 الإصدار الأول مراجعة: لجنة السياسات صادرة عن:

أ.د. إخلاص خالد حميد محمد العبيدي أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد السيدة رغد قاسم محمد نطاق العمل: كلية طب الكندي تشمل: الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة رقم الإصدار تاريخ التحديث (الإصدار الثاني) 2022 /11/1 (الإصدار الثالث) 2023 /9/1 (الإصدار الرابع) 2025 /12/8 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة دعم الطلبة ذوي الإعاقة لكلية طب الكندي.

2. الغاية

تلتزم كلية الكندي للطب بتوفير بيئة تعليمية شاملة وداعمة تمكّن الطلبة ذوي الإعاقة من المشاركة الكاملة في الحياة الأكاديمية والجامعية. وتهدف هذه السياسة إلى ضمان تكافؤ الفرص، والامتثال لقوانين مكافحة التمييز، وتوفير التسهيلات المعقولة التي تساعد الطلبة على استيفاء المتطلبات الأساسية للبرنامج.

3.التعاريف

• الإعاقة: أي قصور جسدي أو عقلي يحد بشكل جوهري من واحدة أو أكثر من الأنشطة الحياتية الرئيسية، أو

وجود سجل/تاريخ طبي لمثل هذا القصور.

• القصور الجسدي أو العقلي: أي اضطراب فسيولوجي أو نفسي.
• الحد الجوهري: أن يكون القصور مؤثراً بشكل كبير على قدرة الفرد على أداء نشاط حياتي رئيسي من حيث

الطريقة أو الحالة أو المدة.

• الأنشطة الحياتية: تشمل – على سبيل المثال ال الحصر – المشي، الرؤية، التنفس، التعلم، القراءة، التركيز،

التفكير، التواصل، العمل، أو أداء المهام اليدوية.

• الشخص المؤهل من ذوي الإعاقة: الطالب الذي يستوفي المعايير الأكاديمية والفنية المطلوبة للقبول والمشاركة

في البرنامج، سواء مع أو بدون توفير تسهيلات معقولة.

ملاحظة مهمة: قد تؤدي بعض أنواع الإعاقات التي تمنع الطالب من أداء الوظائف الأساسية لمهنة الطب (مثل الإعاقات الشديدة التي ال يمكن تكييفها) إلى تقييد الأهلية لاللتحاق بالتدريب الطبي. ويُشترط أن يكون الطالب قادراً على استيفاء المتطلبات المهنية والسريرية، مع إمكانية توفير التسهيلات المعقولة لدعمه كلما أمكن ذلك.

4. الأهداف

• توفير بيئة تعليمية شاملة وداعمة تشجع الطلبة على الإفصاح عن الإعاقات.
• ضمان المعاملة العادلة والمتساوية لجميع المتقدمين والطلبة.
• الامتثال للمتطلبات القانونية لمنع التمييز وتقديم التسهيلات المعقولة، مع الحفاظ على المعايير الأكاديمية والمهنية.

5. المسؤوليات

• تقع مسؤولية تنفيذ هذه السياسة على عاتق جميع منتسبي كلية الكندي للطب.
• يتولى قسم شؤون الطلبة الإشراف على المتابعة وتقديم الدعم وتطبيق السياسة.
• تكون هذه السياسة متاحة ومعلنة لجميع الطلبة والموظفين.

6. الإجراءات

• يُشجَّع الطلبة على الإفصاح عن الإعاقة في وقت مبكر (أثناء التقديم أو عند التسجيل).
• التواصل مع قسم شؤون الطلبة لطلب الدعم والتسهيلات.
• تقديم المستندات الرسمية التي تثبت الإعاقة عند طلب التسهيلات.
• تهدف التسهيلات إلى تمكين الطلبة من استيفاء جميع متطلبات البرنامج الأكاديمية والسريرية، وليس إلى تخفيض

هذه المتطلبات.

• يتم توثيق التسهيلات المعتمدة في اتفاقية دعم الطالب.
• يلتزم الطالب بمشاركة الاتفاقية مع الجهات الأكاديمية المعنية لضمان تطبيق التسهيلات.
• أمثلة على التسهيلات: وقت إضافي في الامتحانات، قاعات امتحان منفصلة، تقليل العبء السريري، توفير مواد

تعليمية ميسّرة.

7. السرية

• تُحفظ جميع الوثائق الطبية والتشخيصية بسرية تامة.
• ال يتم مشاركة المعلومات إلا مع الجهات المعنية وعلى أساس الحاجة فقط أو وفق ما يقتضيه القانون.
• يتطلب الإفصاح عن المعلومات لطرف ثالث الحصول على موافقة خطية من الطالب.

8. التقييم وقياس النجاح

• يتم جمع آراء الطلبة بشكل دوري.
• تشمل مؤشرات النجاح ما يلي:

o انخفاض عدد الشكاوى المتعلقة بالإعاقة.

o زيادة مستوى رضا الطلبة بمرور الوقت.

• يقوم قسم شؤون الطلبة بمراجعة فاعلية التسهيلات المقدمة مرة واحدة على الأقل سنويًاً.

9. مراجعة السياسة

• تقوم وحدة خدمات ذوي الإعاقة بمراجعة هذه السياسة بشكل دوري.
• يتم إدخال التحديثات والتحسينات اللازمة لضمان الامتثال ألفضل الممارسات والمتطلبات القانونية.

المبدأ الأساسي يتم دعم الطلبة ذوي الإعاقة من خلال توفير تسهيلات معقولة لتمكينهم من النجاح الأكاديمي والسريري. ومع ذلك، يظل التزام جميع الطلبة باستيفاء المتطلبات الأساسية للتعليم الطبي أمراً إلزامياً لضمان كفاءتهم وقدرتهم على ممارسة مهنة الطب.

سياسة التوظيف وتطوير الموظفين تاريخ الإصدار: 1/11/2019 الإصدار الأول مراجعة من قبل: لجنة مراجعة السياسات صادرة عن:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري أ.د. علي عبد الرزاق عبيد جمعة المياحي أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد أ.د. إسراء محمد عبد الخالق عطية الحسن تُطبّق على جميع أعضاء الهيئتين الأكاديمية والمهنية، وكذلك على الموظفين غير الأكاديميين. موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث (الإصدار الثاني) 1/11/ 2022 ( الإصدار الثالث) 1/11/ 2025 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة استقطاب واختيار الموظفين كلية طب الكندي (KMC)

2. الغرض

تهدف هذه السياسة إلى ضمان قيام كلية طب الكندي باستقطاب واختيار وتعيين والاحتفاظ بأعضاء هيئة تدريس وموظفين مهنيين ذوي كفاءة عالية، من خلال عملية عادلة وشفافة وقائمة على الجدارة، ومتوافقة مع رسالة الكلية وضمان استمرارية تطورهم.

وتدعم هذه السياسة التميز المؤسسي في مجالات التعليم والبحث العلمي والخدمة السريرية والحوكمة والالتزام بمتطلبات الاعتماد، مع تعزيز التنوع والإنصاف والاستدامة والتوازن في القوى العاملة.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع أعضاء الهيئة التدريسية الأكاديمية

( العلوم الطبية الأساسية، والعلوم السلوكية والاجتماعية، والعلوم السريرية )

• جميع الموظفين المهنيين وغير الأكاديميين

(الإدارة، تكنولوجيا المعلومات، الشؤون المالية، المختبرات، المكتبات)

• الموظفين بدوام كامل ودوام جزئي، والمدعوين، والزائرين
• عمليات الاستقطاب والتعيين والترقية وتطوير الموظفين
• عمليات التوظيف التي تتم وفق أنظمة:

o وزارة التعليم العالي والبحث العلمي o جامعة بغداد o )وزارة المالية (التخصيصات المالية والملاكات

4. التعريفات

الهيئة التدريسية الأكاديمية أعضاء الهيئة التدريسية المشاركون في التعليم والبحث العلمي والتعليم السريري والأساسي والقيادة الأكاديمية.

الموظفون غير الأكاديميين (المهنيون) الموظفون المسؤولون عن الأعمال الإدارية والمالية والتقنية، وتكنولوجيا المعلومات، والمختبرات، ودعم الطلبة.

لجنة الاستقطاب لجنة يُعيّنها عميد الكلية لإلشراف على اختيار المرشحين وفق إجراءات موضوعية وشفافة.

الجدارة الكفاءة العلمية والتعليمية والسريرية والمهنية المثبتة، والمتوافقة مع احتياجات المؤسسة ومعاييرها.

الكوادر المدعوة مختصون مؤهلون يُخولون بالتدريس أو التدريب السريري دون شغل رتبة أكاديمية دائمة.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي بما يلي:

• استقطاب الموظفين على أساس الجدارة والكفاءة والنزاهة والملاءمة المؤسسية.
• ضمان تكافؤ الفرص والشفافية والاتساق في قرارات التوظيف.
• تعزيز التنوع والشمول والتوازن بين الجنسين: تقر الكلية بان تنوع طاقمها الأكاديمي- من حيث الجنس، العرق،

الدين، اللغة، والعوامل الاجتماعية والثقافية الأخرى، هو أمر أساسي لتحقيق مهمتها في تدريب أطباء مسؤولين اجتماعيًا وخدمة المجتمع المتنوع. تضمن هذه السياسة أن عمليات التوظيف والاختيار تعزز بنشاط التنوع،

والمساواة، والشمول، مع احترام جميع اللوائح الوطنية والمعايير الأخلاقية.

• الحفاظ على التوازن المناسب بين:

o الكوادر الطبية وغير الطبية o الموظفين بدوام كامل ودوام جزئي o الكوادر الأكاديمية والمهنية

• مواءمة الاستقطاب مع الأولويات الوطنية واحتياجات المجتمع ومعايير الاعتماد.
• ضمان الاستدامة المالية في قرارات التوظيف:
• تُحدد الرواتب وفقًاً لسُلّم وزارة التعليم العالي. قد تُقدّم حوافز إضافية للتخصصات المطلوبة بشدة أو للمرشحين

المتميزين.

• يجب المكافآت شفافة، وقائمة على الجدارة، ومتوافقة مع رسالة الكلية، بحيث تشجع السلوكيات التي تعززجودة

التعليم، وأثر البحث، وخدمة المجتمع.

• يجب أن يمتلك جميع الطاقم الأكاديمي معرفة كافية بالمنهاج الطبي الكامل، بما في ذلك المحتوى، وطرق

التدريس، ونقاط التكامل بين التخصصات، لتعزيز التدريس التعاوني وضمان تماسك المنهاج. يتم التطبيق من خلال:

• الموظفون الجدد: إكمال "ورشة نظرة عامة على المنهاج" خلال أول 3 أشهر.
• التحديثات السنوية: حضور جلسة منهاجية واحدة على الأقل بين التخصصات سنويًا.
• جميع الموظفين يتلقون:

1.). خريطة المنهاج (رقمية ومطبوعة 2..وصول إلى مستودع مخططات المقررات الدراسية 3..نماذج التقييم عبر السنوات الدراسية

6. الأدوار والمسؤوليات

6.1 عميد الكلية

• المصادقة على لجان الاستقطاب والتعيينات النهائية
• ضمان الالتزام بتعليمات وزارة التعليم العالي وجامعة بغداد

6.2 لجنة الاستقطاب/ الاختيار

• تضم رئيس القسم واثنين على الأقل من الأعضاء ذوي الخبرة.
• إجراء المقابلات وتقييم المؤهلات ومراجعة العروض التدريسية.
• توثيق وتبرير قرارات الاختيار.

6.3 المسؤولون عن التوظيف

• ضمان التزام إجراءات التوظيف بهذه السياسة
• الحفاظ على التوثيق والشفافية

6.4 الأقسام العلمية

• تحديد الاحتياجات الوظيفية بناءً على المنهاج، والعبء التدريسي، ومتطلبات الاعتماد.
• متابعة أداء الموظفين وتطويرهم.

7. الإجراءات والإرشادات

7.1 عملية الاستقطاب والاختيار

• الإعلان المفتوح والعادل والشفاف عن الوظائف
• التقييم الموضوعي بناءً على المؤهلات والخبرة والأداء
• تقديم محاضرة تدريسية و/أو عرض سريري
• التحقق من صحة الوثائق الأكاديمية والمهنية الأصلية

7.2 معايير الرتب الأكاديمية

مدرس مساعد

• شهادة ماجستير أو ما يعادلها
• تعيين يركز على التدريس

مدرس

• شهادة ماجستير مع قرب إكمال الدكتوراه أو التدريب السريري المتقدم
• رتبة أكاديمية مبتدئة

أستاذ مساعد

• شهادة دكتوراه أو ما يعادلها
• دليل على التميز في التدريس، والنشاط البحثي، والتفاعل مع الطلبة

أستاذ

• شهادة دكتوراه أو ما يعادلها
• اعتراف أكاديمي وطني أو دولي
• إسهامات متميزة في البحث العلمي أو التدريس أو القيادة أو الممارسة السريرية

7.3 الكوادر المدعوة وما يعادلها مهنياً

• شهادة ماجستير كحد أدنى أو ما يعادلها
• الكوادر السريرية المدعوة: خبرة سريرية ال تقل عن 5 سنوات
• تدريب إلزامي في التعليم الطبي كل سنتين
• المعادلة المهنية: شهادة بكالوريوس/دبلوم مع خبرة مهنية حديثة ال تقل عن 5 سنوات

7.4 التوازن والتخطيط للقوى العاملة

• الحفاظ على:

o 60-70% من الهيئة التدريسية بدوام كامل o 30-40% من الهيئة التدريسية بدوام جزئي

• تدريس المقررات الأساسية والمهام القيادية من قبل كوادر بدوام كامل
• الاستخدام الاستراتيجي لألطباء العاملين بدوام جزئي والخبراء المتقاعدين
• تحقيق التوازن بين الكوادر الأكاديمية وغير الأكاديمية: 30- 40% / طاقم أكاديمي60 –70% طاقم غير

أكاديمي، لدعم الوظائف الأكاديمية والسريرية والإدارية.

• نسبة متوازنة بين الطاقم الطبي وغير الطبي كما يلي:60-75% / طاقم طبي25–40% طاقم غير طبي، لضمان

تقديم المنهج الدراسي بشكل فعال.

7.5 الوصف الوظيفي والمراقبة

• الطاقم الأكاديمي في العلوم الطبية الحيوية: يقدم المعرفة والمهارات الأساسية في العلوم الطبية الحيوية التي

تُشكل أساس الطب السريري، باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة ودعم التكامل مع العلوم السريرية.

المسؤوليات الرئيسية:

• تدريس المقررات الحيوية الطبية الموكلة باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة.
• تطوير مواد المقررات وأدوات التقييم.
• المشاركة في المناهج المتكاملة والقائمة على الأنظمة.
• إجراء ونشر الأبحاث في العلوم الطبية الحيوية.
• الإشراف على مشاريع أبحاث الطلبة.
• المشاركة في تطوير المنهج وضمان الجودة.
• الطاقم الأكاديمي في العلوم السلوكية والاجتماعية: يُعد طالب الطب بالمهارات السلوكية والأخلاقية

والاجتماعية والتواصلية اللازمة لممارسة الطب الفعّالة والمركزة على المريض والمجتمع.

المسؤوليات الرئيسية:

• تدريس الأخلاقيات والتواصل والصحة العامة والسلوك المهني.
• دمج العلوم السلوكية في التعليم السريري.
• الإشراف على أنشطة التعلم القائمة على المجتمع.
• تقييم السلوك المهني ومهارات التواصل.
• إجراء البحوث في التعليم والصحة العامة.
• الطاقم الأكاديمي في العلوم السريرية: يُدرّب طالب الطب والمقيمين على المعرفة السريرية والمهارات والسلوكيات

المهنية من خلال الممارسة الطبية القائمة على البراهين والمركزة على المريض.

المسؤوليات الرئيسية:

• تقديم التعليم السريري عند السرير وفي العيادات الخارجية وفي الإجراءات الطبية.
• تقديم رعاية طبية آمنة وأخلاقية.
• تقييم الكفاءة السريرية والسلوك المهني
• إجراء الأبحاث والمراجعات السريرية.
• المشاركة في اللجان الأكاديمية والمستشفيات

7.6 تقييم الجدارة

الجدارة العلمية

• النشر العلمي، والمنح، وبراءات الاختراع، والبحث متعدد التخصصات
• التعاون والاعتراف الوطني والدولي

الجدارة التعليمية

• جودة التدريس، وتطوير المناهج، ومخرجات الطلبة
• تطوير أعضاء الهيئة التدريسية والمساهمة في الاعتماد

الجدارة السريرية

• جودة الرعاية الصحية والتعليم السريري وخدمة المجتمع
• المشاركة في الإرشادات الوطنية والقيادة في المستشفيات

7.7 تطوير وترقية الموظفين

• التطوير المهني المستمر (CPD)
• يجب على جميع أعضاء هيئة التدريس المشاركين في العملية التعليمية، سواء كانوا متدربين أو مدربين،

المشاركة في برامج تدريبية منظمة ومنتظمة لضمان التميز التربوي والحفاظ على معايير الاعتماد الأكاديمي".

• معايير ترقية موزونة تشمل:

o التدريس o البحث العلمي o )الخدمة (السريرية/المجتمعية

• تخصيص وقت محمي للبحث والتعليم السريري
• دمج البحث والخدمة في العملية التعليمية

7.8 معايير تطوير الجودة

• نسب مناسبة بين التدريسيين والطلبة: "تحافظ الكلية على نسبة معلّم / طالب تبلغ 120- 1:100 في محاضرات

النظرية، و 1:15-25 في التدريس للمجموعات الصغيرة، و 1:15-20 في تدريب المهارات المختبرية، و 1:10 - 15 في التدريس السريري عند السرير، وذلك لضمان جودة الإشراف والتعلم.

• تحليل دوري لألعباء الوظيفية
• المواءمة مع معايير الاتحاد العالمي للتعليم الطبي (WFME) والمعايير الدولية
• تقييم سنوي لألداء باستخدام نماذج معيارية
• إشراك الموظفين في اللجان والحوكمة المؤسسية

8. المتابعة والتقييم والمراجعة

• مراجعة سنوية لنتائج التعيين
• متابعة نسب التوظيف والأعباء الوظيفية والأداء
• الاستفادة من ملاحظات الطلبة والزملاء وتقارير الاعتماد
• مراجعة رسمية للسياسة بما يتوافق مع تعليمات وزارة التعليم العالي وجامعة بغداد

9. المصادقة وتاريخ النفاذ تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب، وتُنفذ وفق تعليمات جامعة بغداد ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

وتبقى هذه السياسة نافذة المفعول إلى حين تعديلها أو استبدالها رسميًاً.

سياسة البحث العلمي تاريخ الإصدار: 1/11/2021 (الإصدار الأول) صادرة عن:

أ.د. هدى عدنان حبيب حميدي المهنا أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد مراجعة:

أ.د. تغريد خليل محمد علي مصطفى الحيدري تطبق على جميع التدريسيين – الموظفين والطلبة موقع العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث (الإصدار الثاني) 2023 /11/1 (الإصدار الثالث) 2025 /11/1

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية، ولجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات. العنوان سياسة البحث العلمي كلية الكندي للطب (KMC)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى إرساء بيئة بحثية ممكنة، أخلاقية، ومستدامة في كلية الكندي للطب، بما يدعم التميز العلمي والابتكار والتقدم المؤسسي.

وتوفر هذه السياسة إطارًا إرشاديًا لتخطيط وتنفيذ وإدارة ونشر وتقييم الأنشطة البحثية، بما ينسجم مع رؤية الكلية ورسالتها وأهدافها الاستراتيجية.

3. نطاق التطبيق

تسري هذه السياسة على:

· جميع أعضاء الهيئة التدريسية والباحثين والأعضاء الأكاديميين الكبار · طلبة الدراسات الأولية والعليا المشاركين في البحث العلمي · الكوادر الإدارية والمالية الداعمة لألنشطة البحثية · جميع البحوث التي تُجرى تحت مظلة كلية الكندي للطب، سواء كانت فردية أو تعاونية، داخلية أو خارجية · جميع مراحل دورة البحث العلمي، بما في ذلك إعداد المقترحات، والموافقات الأخلاقية، والتنفيذ، والنشر، وإدارة التمويل،

والتقارير

4. التعاريف

البحث العلمي:

عملية استقصاء منهجية ونقدية ومنضبطة تهدف إلى توليد معرفة جديدة، أو توضيح معرفة قائمة، أو حل مشكلات محددة باستخدام مناهج علمية مناسبة، ومدعومة بأنظمة أخلاقية وإدارية وبنى تحتية ملائمة.

الباحث الرئيس Investigator (Principal – PI: ) الباحث المسؤول عن التصميم العام للمشروع البحثي وتنفيذه والالتزام الأخلاقي به ومتابعته وإعداد تقاريره.

البحوث التي تشمل مشاركين بشريين:

أي بحث يتضمن أفرادًا أحياء من خلال التفاعل أو التدخل أو الوصول إلى معلومات خاصة قابلة للتعريف، ويتطلب الحصول على موافقة أخلاقية مسبقة.

لجنة أخلاقيات البحث / مجلس المراجعة المؤسسية IRB): / (REC الجهة الرسمية المسؤولة عن المراجعة الأخلاقية والموافقة والمتابعة والإشراف على البحوث التي تشمل مشاركين بشريين.

البحث التعاوني:

بحث يُجرى بشكل مشترك بين باحثين من أقسام أو مؤسسات متعددة، استنادًا إلى اتفاقيات واضحة تحدد الأدوار، وتبادل البيانات،

وحقوق التأليف، والملكية الفكرية.

سوء السلوك البحثي:

يشمل التلفيق، والتزوير، والانتحال العلمي، والتأليف غير الأخلاقي، وسوء إدارة البيانات، وتضارب المصالح، أو انتهاك المعايير الأخلاقية.

5. بيان السياسة

تقر كلية الكندي للطب بأن البحث العلمي يُعد ركيزة أساسية للتميز الأكاديمي والابتكار والتنمية المجتمعية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

· خلق ثقافة بحثية داعمة وديناميكية · تعزيز البحث العلمي الأخلاقي عالي الجودة وذو الأثر · دمج البحث العلمي في التعليم والممارسة السريرية وخدمة المجتمع · تعزيز التعاون البحثي على المستويين الوطني والدولي · ضمان الالتزام بالمعايير الوطنية والدولية لنزاهة البحث العلمي

6. الأدوار والمسؤوليات

أولًا: العميد · توفير القيادة الاستراتيجية والإشراف العام على الأنشطة البحثية · ضمان مواءمة البحث العلمي مع رسالة الكلية وأولوياتها ثانيًا: معاون العميد للشؤون العلمية · الإشراف على الجودة الأكاديمية للبحوث · دعم دمج البحث العلمي في التدريس والمناهج ثالثًا: لجنة إدارة وتنسيق سياسة البحث العلمي · تنسيق ومتابعة وتقييم جميع الأنشطة البحثية · ضمان الالتزام الأخلاقي وضبط الجودة · تعزيز التعاون وبناء القدرات والابتكار رابعًا: منسق البحث العلمي · العمل كنقطة مركزية لتنسيق المشاريع البحثية · متابعة تقدم البحوث والالتزام والتقارير خامسًا: الباحثون الرئيسيون · تصميم وتنفيذ وإعداد تقارير المشاريع البحثية · ضمان الموافقات الأخلاقية وسلامة البيانات والالتزام بالأنظمة سادسًا: المحاسب / الدائرة المالية · الإشراف على تخصيص واستخدام أموال البحث العلمي · ضمان الالتزام بتعليمات المؤسسة والجهات المانحة سابعا: الإجراءات والإرشادات

7.1 بيئة البحث والدعم المؤسسي

· توفير الدعم الإداري والتقني والأكاديمي · تطوير المختبرات والبنى التحتية البحثية وفق المعايير الدولية · إنشاء مراكز بحثية متخصصة في المجالات الطبية والصحية ذات الأولوية

7.2 دمج البحث العلمي في التعليم والخدمة

· دمج البحث العلمي بشكل منهجي في التدريس والتدريب السريري وخدمة المجتمع · عكس محتوى المناهج لألدلة البحثية المنتجة محليًا وذات الصلة الوطنية · توظيف نتائج البحوث في اتخاذ القرارات السريرية واستراتيجيات الصحة العامة وتقديم الخدمات

7.3 أخلاقيات البحث والالتزام

· الالتزام بالمعايير الأخلاقية الوطنية والدولية في جميع البحوث · الحصول على موافقة لجنة أخلاقيات البحث إلزامي للبحوث البشرية أو الحيوانية · الالتزام بالموافقة المستنيرة، والسرية، وحماية البيانات · التحقيق في حالات سوء السلوك البحثي وفرض العقوبات المناسبة · توفير التدريب والموارد الأخلاقية للباحثين

7.4 المخرجات البحثية والنشر

· النشر في مجلات علمية محكمة ومفهرسة ضمن Scopus أو Web of Science · تقديم البحوث في المؤتمرات الوطنية والدولية · تطبيق نتائج البحث في التعليم والرعاية الصحية والسياسات العامة

7.5 تطوير المهارات البحثية

· المشاركة الإلزامية في نشاط تدريبي أو مؤتمر بحثي واحد على الأقل سنويًا · تقديم تقارير الأنشطة إلى مكتب البحث العلمي · برامج الإشراف والتوجيه لدعم نقل المهارات والابتكار

7.6 مؤشرات الأداء

يُقَيَّم الأداء البحثي باستخدام:

· عدد المنشورات لكل عضو هيئة تدريس · المنح البحثية والتمويل الخارجي · عدد الباحثين المدرَّبين · التعاون الوطني والدولي · الإسهام في السياسات الصحية والإرشادات · ربط الترقية الأكاديمية بالإنتاج البحثي

7.7 المتابعة والتقييم وضمان الجودة

· المتابعة المستمرة باستخدام مؤشرات أداء محددة · تقارير سنوية ألداء البحث العلمي · دمج التغذية الراجعة في تحسين الجودة · مراجعة رسمية للسياسة كل سنتين ثامنا: المراجعة والتحديث تُراجَع سياسة البحث العلمي هذه مرة واحدة على الأقل كل سنتين لضمان مواءمتها مع أولويات المؤسسة والتشريعات الوطنية وأفضل الممارسات الدولية.

تاسعا: الإقرار وتاريخ النفاذ تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب، وتصبح نافذة اعتبارًا من تاريخ اعتمادها.

وتبقى سارية المفعول إلى حين تعديلها أو استبدالها رسميًا.

سياسة الموارد المادية التعليمية تاريخ الإصدار: 1 /11 / 2019 الطبعة: الأولى صدر عن:

أ.د. محمد جلال حسين غائب الخالدي أ.د. جميلة غضبان عودة طريطش الغراوي

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي تمت المراجعة من قبل:

أ.د. لجين أنور عبود كاظم الخزرجي تطبق على البرنامج التعليمي محل العمل: كلية طب الكندي الإصدار تاريخ التحديث: تمت الموافقة على السياسة من: لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة الموارد المادية التعليمية/ جامعة بغداد – كلية طب الكندي

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار مؤسسي شامل لتنظيم تخطيط وتطوير وتخصيص واستخدام وصيانة وإدارة الموارد المادية التعليمية في كلية طب الكندي، وذلك استجابةً للزيادة في أعداد الطلبة المقبولين مركزياً من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وبما يضمن تحقيق متطلبات برنامج التعليم الطبي المتكامل الذي اعتمدته الكلية، ودعم رسالتها وأهدافها الاستراتيجية، والالتزام بمعايير الجودة والاعتماد.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع الموارد المادية المملوكة أو المستأجرة أو المستخدمة من قبل كلية طب الكندي
• جميع المباني التعليمية والإدارية والخدمية.
• جميع الأقسام العلمية والإدارية والوحدات الساندة.
• أعضاء الهيئة التدريسية، والموظفين، والطلبة.

وتشمل القاعات الدراسية، المختبرات، المرافق الامتحانية، البنى التحتية، الموارد التقنية، والمرافق الطالبية.

4. التعاريف

التخصيص:

عملية توزيع الموارد المادية على الأقسام والمراكز والوحدات المختلفة.

الموارد المادية:

تشمل الأراضي (المملوكة أو المستأجرة)، المباني، القاعات، المختبرات، الطرق، مواقف السيارات، الأثاث، المعدات،

المرافق الرياضية، والموارد التعليمية الأخرى.

موارد تكنولوجيا المعلومات:

تشمل الأجهزة، البرمجيات، أنظمة الاتصال، الشبكات، الكابلات الضوئية، والبيانات ذات الصلة.

الاستخدام:

الاستعمال والإدارة الفعّالة والمسؤولة للموارد المخصصة.

5. بيان السياسة

تؤكد كلية طب الكندي أن جميع الموارد المادية تُعد ملكاً مؤسسيًاً للكلية، ويتم إدارتها بما يدعم رسالتها التعليمية، وواليتها الأكاديمية، وأهدافها الاستراتيجية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

• التخصيص العادل والفعّال للموارد المادية
• إعادة تخصيص الموارد عند الحاجة لمواكبة التغيرات والأولويات
• الالتزام بجميع سياسات الكلية والتشريعات النافذة
• تحسين كفاءة استخدام الموارد وضمان استدامتها

وال يجوز ألي قسم أو جهة إجراء أي تعديل أو صيانة أو تجديد دون موافقة رسمية.

6. الأدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• إقرار السياسات والخطط المتعلقة بالموارد المادية.
• ضمان توافقها مع الخطة الاستراتيجية.

عميد الكلية

• الإشراف المباشر على تنفيذ هذه السياسة.
• متابعة خطط التوسعة والتطوير.

معاون العميد للشؤون الإدارية / إدارة الخدمات

• إدارة وصيانة وتخصيص الموارد المادية
• الإشراف على أعمال التأهيل والتجديد
• تنفيذ عمليات التدقيق والمتابعة

وحدة تكنولوجيا المعلومات

• صيانة أجهزة الحاسوب وأنظمة الكاميرات.
• توفير ومراقبة خدمات الإنترنت.
• صيانة الأنظمة الصوتية والضوئية في القاعات.
• صيانة نظام الكابل الضوئي.
• إتاحة الوصول إلى المواد العلمية عبر الموقع الإلكتروني أو الصفوف الإلكترونية.

الأقسام العلمية والإدارية

• الاستخدام الأمثل للموارد المخصصة.
• رفع الاحتياجات والملاحظات بشكل رسمي.

7. الإجراءات والإرشادات

أولًا: تأهيل وتجديد الموارد المادية القائمة تشمل أعمال التأهيل والتجديد ما يلي (محتوى الجدول الأصلي كاملًا):

• تحويل الغرفة الإدارية في مبنى الاستشاريات / وحدة السمنة إلى قاعة محاضرات (11.)
• تحويل الغرفة الإدارية في مبنى الاستشاريات / وحدة السمنة / المختبر الأول إلى مختبر

حاسوب (2)

• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وسلالم مبنى العلوم الأساسية بمواد حديثة.
• تأهيل وتجديد مناطق وقاعات الرياضة والأنشطة الطالبية.
• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وسلالم مبنى الأقسام السريرية.
• تجهيز مكاتب الكادر التدريسي والإداري بأثاث ومعدات كهربائية جديدة.
• إنشاء وتأهيل مخارج السلامة في مختبر الكيمياء الحياتية، الممر الأرضي، والطابق الأول

لمبنى. العلوم الأساسية

• تجديد أبواب مداخل مباني الأقسام السريرية، والعلوم الأساسية، والإدارة.
• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وسلالم المبنى الإداري.
• تحويل قاعة التعليم بالمجموعات الصغيرة (5) إلى قاعة امتحانات إلكترونية.
• تأهيل جزء من قاعة لجنة الامتحانات إلنشاء قاعة تقييم إلكتروني.
• صيانة وتأهيل مختبر الحاسوب (1.)
• تأهيل وافتتاح نادي الطلبة غير المفعل.
• صيانة وتجديد جميع القاعات الدراسية (الأثاث، المعدات الكهربائية، ومعدات تكنولوجيا

المعلومات.

ثانياً: إنشاء مرافق تعليمية جديدة

• إعداد خطة إلنشاء مبنى من أربعة طوابق في الجزء الشمالي الشرقي من الكلية الستيعاب

القاعات والمختبرات الإضافية.

• إعداد خطة إلنشاء طابق ثان في مباني الاستشاريات فوق القاعات 8 و 9.

: ثالثاً الموارد المالية (صندوق التعليم العالي)

• اعتماد صندوق التعليم العالي كمصدر تمويلي ألعمال البناء والتأهيل.
• التوصية بتجهيز الكلية بأجهزة تقييم إلكتروني لصالح لجنة الامتحانات.

رابعاً: تطوير خدمات تكنولوجيا المعلومات

• إنشاء شبكة السلكية خاصة بالكلية.
• شمول القاعات الدراسية الكبيرة والصغيرة بخدمة الإنترنت.
• إنشاء شبكة داخلية )إنترانت (تربط الكلية بالمؤسسات السريرية التعليمية لتسهيل التدريب.

خامساً: تدقيق بروتوكولات التحديث والتجديد

• تنفيذ عمليات تدقيق دورية بإشراف عميد الكلية.
• تقوم إدارة الخدمات بتقييم حالة المباني (الدهان، الأرضيات، التشطيبات).
• اعتماد نتائج التدقيق في تخطيط أعمال التحديث والتجديد.
• منع أي أعمال صيانة أو تحسين من قبل الكادر دون موافقة رسمية.

8. الالتزام والتنفيذ

• الالتزام بهذه السياسة إلزامي لجميع الوحدات.
• يُمنع تنفيذ أي تعديل أو صيانة دون موافقة رسمية.
• تتم معالجة المخلافات عبر اآلليات الإدارية والمؤسسية المعتمدة.

9. الاستثناءات

• تُمنح الاستثناءات فقط في الحالات المبررة.
• يجب توثيقها والحصول على موافقة رسمية.
• ال يجوز أن تؤثر على السلامة أو الجودة أو متطلبات الاعتماد.

10. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًاً لضمان توافقها مع:

• معايير الاعتماد الوطنية والدولية
• متطلبات WFME المتعلقة بالموارد التعليمية
• الخطط الاستراتيجية وتغير أعداد الطلبة

11. الإقرار وتاريخ النفاذ

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

• لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات
• مجلس كلية طب الكندي

ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ إقرارها، مع مراجعات دورية

سياسة تقنية المعلومات: إصدار من قبل أ.م.د. مهند منذر عبد الغني إبراهيم الحمامي، م.م. مصطفى صبيح عبود السوداني، والسيدة نور فارس عبد الكريم

المراجعة من قبل:

شعبة تكنولوجيا المعلومات التدريسيون المعنيون بهذه الشعبة. تُطبق من قبل شعبة تكنولوجيا المعلومات موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ الإصدار الإصدار الثاني 1/12/2022 الإصدار الثالث 1/12/2025: تمت الموافقة على السياسة من: لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

دليل سياسات وإجراءات تقنية المعلومات (IT) كلية الكندي للطب (KMC)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى تحديد الخدمات والموارد والحلول الأساسية لتقنية المعلومات التي تقدمها دائرة خدمات تقنية المعلومات (ITS) في كلية الكندي للطب، دعماً الستراتيجية الكلية ورسالتها الأكاديمية ومتطلباتها الإدارية.

وتضمن هذه السياسة الاستخدام الفعّال واآلمن والمناسب لتقنية المعلومات في جميع أنحاء الكلية.

3.النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع منتسبي كلية الكندي للطب، بما في ذلك أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين الإداريين والمستشارين وأي مستخدمين مخولين الستخدام موارد تقنية المعلومات الخاصة بالكلية.

ويجب على جميع المستخدمين الالتزام بالسياسات والإجراءات الواردة في هذا الدليل.

4. التعاريف

4,1 الموارد المادية تشمل، على سبيل المثال ال الحصر، ما يلي:

• أجهزة الحاسوب وملحقاتها (مثل الحواسيب المحمولة، وأجهزة الحاسوب المكتبية، والأجهزة اللوحية).
• أجهزة الاتصالات (هواتف بروتوكول الإنترنت IP، والهواتف المحمولة التي توفرها الكلية.
• منصات الاتصال المعتمدة وأنظمة التواصل الاجتماعي المؤسسية.

4,2: الوصول إلى الشبكةيشمل:

• الوصول إلى الشبكات السلكية واللاسلكية.
• الاتصال بالإنترنت.
• الوصول عن بُعد إلى الشبكة الداخلية للكلية.

4,3 الوصول إلى خدمات تقنية المعلومات يتم توفير الوصول إلى خدمات تقنية المعلومات وفقًاً إلرشادات الأهلية الخاصة بكل خدمة، بما في ذلك:

• البريد الإلكتروني.
• أنظمة تخطيط موارد المؤسسة (ERP).
• أنظمة إدارة التعلم مثل Blackboard أو الأنظمة المكافئة.

5. بيان السياسة

تقر كلية الكندي للطب بالدور الحيوي لتقنية المعلومات في دعم التعليم والبحث العلمي والتدريب السريري والأنشطة الإدارية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

• توفير موارد تقنية معلومات موثوقة وآمنة.
• ضمان حوكمة عادلة وشفافة وخاضعة للمساءلة في مجال تقنية المعلومات.
• الحفاظ على سياسات تقنية معلومات محدثة ومتوافقة مع احتياجات المؤسسة.
• دعم التطوير والتحديث المستمر لخدمات تقنية المعلومات.

ويجب على جميع مستخدمي موارد تقنية المعلومات في الكلية الالتزام بسياسة الاستخدام المقبول لموارد تقنية المعلومات وجميع الأنظمة والتعليمات ذات الصلة.

6. الأدوار والمسؤوليات

6.1 دائرة خدمات تقنية المعلومات (ITS)

• توفير وإدارة موارد وخدمات تقنية المعلومات للطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والموظفين.
• إعداد ونشر دليل رسمي بخدمات تقنية المعلومات.
• تحديد شروط الأهلية وحقوق الوصول وآليات الدعم وحدود الخدمة.
• إدارة أنظمة البريد الإلكتروني والتخزين المركزي وخدمات الشبكة.

6.2 عميد كلية الكندي للطب

• الإشراف المباشر على حوكمة تقنية المعلومات ومتابعة أداء الخدمات.
• ضمان مواءمة خدمات تقنية المعلومات مع استراتيجية الكلية.

6,3 معاون العميد للشؤون الإدارية

• الإشراف على عمليات التدقيق المستمرة لخدمات تقنية المعلومات.
• دعم التخطيط لتحديث الأنظمة ومبادرات التطوير المستمر.

6,4 منتسبو الكلية والمستخدمون المخولون

• استخدام موارد تقنية المعلومات بمسؤولية ووفقًاً لسياسات الكلية.
• حماية بيانات وأنظمة الكلية.
• الامتناع عن أي استخدام غير مصرح به أو غير ملائم لخدمات تقنية المعلومات.

7. الإجراءات والإرشادات

7,1 موارد تقنية المعلومات

1. تقوم دائرة خدمات تقنية المعلومات بتوفير الموارد التقنية اللازمة لدعم الأنشطة الأكاديمية والبحثية والإدارية.

2. )يتم إعداد ونشر دليل بالخدمات يوضح شروط الأهلية والاستحقاقات ومستويات الدعم والتكاليف (إن وجدت.

3. يلتزم جميع المستخدمين بإرشادات الاستخدام المقبول.

7,2 استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يحظر على مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي ما يلي:

• مشاركة أي معلومات داخلية أو سرية تخص الكلية.
• استخدام الحسابات الشخصية ألغراض العمل الرسمي.
• الاستخدام المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي أثناء ساعات العمل.
• تمثيل الكلية صراحةً أو ضمناً على أي منصة دون تخويل رسمي.

7,3 البريد الإلكتروني

1. تتولى دائرة خدمات تقنية المعلومات مسؤولية نشر وإدارة خدمات البريد الإلكتروني.

2. تُستخدم خدمات البريد الإلكتروني حصراً ألغراض العمل المتعلقة بالكلية.

3. يتم إيقاف الوصول إلى البريد الإلكتروني عند انتهاء علاقة المستخدم بالكلية.

4. تتبع عناوين البريد الإلكتروني الصيغة المؤسسية المعتمدة.

5. يجوز منح مستخدمين خارجيين (مثل المستشارين أو الباحثين) صلاحيات وصول مؤقتة عند الحاجة.

7,4 التخزين المركزي للملفات

1. تتولى دائرة خدمات تقنية المعلومات إدارة خدمات التخزين المركزي للملفات.

2. يمكن لألقسام طلب مجلدات مشتركة الستخدامها كمستودع مركزي للوثائق.

3. يجب تعيين مسؤول عن كل مجلد مشترك من القسم المعني، وتتضمن مسؤولياته:

o التنسيق المباشر مع دائرة خدمات تقنية المعلومات.

o تخويل صلاحيات الوصول للمستخدمين.

o إدارة أذونات الوصول عند السماح بذلك.

4. يتم تخصيص سعة التخزين وفقًاً للاحتياجات التشغيلية وإمكانات النظام.

7,5 شراء تقنية المعلومات وإدارة العقود تلتزم عمليات شراء تقنية المعلومات وإدارة العقود بالمبادئ التالية:

• تحقيق أفضل قيمة مقابل المال.
• المنافسة العادلة والمفتوحة.
• المساءلة.
• إدارة المخاطر.
• النزاهة والشفافية.

وتتولى لجنة مختصة (عميد الكلية، رئيس القسم، دائرة خدمات تقنية المعلومات، دائرة الموارد البشرية، وشعبة الحسابات) الإشراف على عقود وتقنيات المعلومات بالتنسيق مع سياسات الكلية ذات الصلة.

7,6 المراقبة والتدقيق على خدمات تقنية المعلومات

• يتم إجراء تدقيق مستمر على خدمات تقنية المعلومات تحت إشراف عميد الكلية ومعاون العميد للشؤون الإدارية.
• تأخذ عمليات المراقبة بنظر الاعتبار أداء الأنظمة وأمنها واحتياجات التحديث وخطط التطوير المستمر

ومتطلبات النمو المؤسسي.

8. المراجعة والتحديث

• تتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان ملاءمتها وامتثالها للتطورات التقنية واستراتيجية الكلية.
• يُرحب بالملاحظات والمقترحات والتوصيات المقدمة من منتسبي الكلية، وسيتم أخذها بعين الاعتبار عند إجراء

التحديثات.

8.: الإقرار وتاريخ النفاذتمت المصادقة من قبل: مجلس كلية طب الكندي.

9. توصيات للتطوير المستقبلي

• إنشاء شبكة السلكية مخصصة تغطي جميع مرافق الكلية.
• توسيع تغطية الشبكة لتشمل جميع القاعات الدراسية.
• تطوير شبكة داخلية (Intranet) تربط الكلية بالمؤسسات التعليمية السريرية التابعة، بما يسهم في تسهيل التدريب

السريري وتعزيز التعاون الأكاديمي.

1. العنوان

سياسة إشراك الخبرات التربوية في تطوير طرائق التدريس والتقويم كلية طب الكندي

2. الخلفية

تعنى الخبرة التربوية في كلية الكندي للطب بالعمليات والممارسات والتحديات المرتبطة بالتعليم الطبي، بما في ذلك التدريس والتقويم وتطوير المناهج والبحث التربوي.

ويمكن توفير هذه الخبرة من خلال أطباء مؤهلين، أو اختصاصيي علم النفس التربوي، أو علماء الاجتماع، أو أعضاء هيئة تدريس ذوي خبرة، سواء عبر وحدة تطوير تعليمية داخلية أو من خلال التعاون مع مؤسسات وطنية ودولية.

وتسهم البحوث في التعليم الطبي في دعم الجوانب النظرية والتطبيقية والاجتماعية للتطوير الأكاديمي.

3. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى وضع معايير واضحة لمشاركة الخبرات التربوية في تطوير البرامج التعليمية في كلية الكندي للطب، وال سيما في مجالي طرائق التدريس وأساليب التقويم.

كما تهدف إلى دعم أعضاء الهيئة التدريسية في تحسين فاعلية التدريس، وممارسات تقويم الطلبة، ومهارات تقييم البحوث،

بما يتوافق مع المعايير الوطنية والدولية للتعليم الطبي.

سياسة مشاركة الخبرات التعليمية في تطوير أساليب التدريس والتقييم الإصدار الأول تاريخ الإصدار: 1 /12 / 2022: إصدار من قبل أ.د. يوسف عبد الرحيم عبد الغفور أ.د. سمر داؤد يعقوب سرسم

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات تُطبق على تدريسيي كلية طب الكندي موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ المراجعة الإصدار الثاني 1/12/2025: تمت الموافقة على السياسة من: لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

4. النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع الخبراء التربويين الوطنيين والدوليين المشاركين في أنشطة التدريس والتقويم وتطوير الهيئة التدريسية وتطوير المناهج والبحث العلمي في كلية الكندي للطب، سواء كانت مشاركتهم بدوام كامل أو جزئي أو على أساس تطوعي.

5. التعاريف

ألغراض هذه السياسة:

• الخبير التربوي: هو الشخص الذي يمتلك مؤهلات وتدريباً وخبرة متخصصة في مجال التربية أو التعليم الطبي.
• تقويم الطلبة: يشير إلى الأساليب المنظمة المستخدمة لتقييم أداء الطلبة مقارنةً بنواتج التعلم المحددة، بهدف تعزيز

فاعلية التدريس وجودة العملية التعليمية.

6. بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي بإشراك خبرات تربوية مؤهلة لتعزيز جودة التدريس والتقويم والبحث العلمي.

ويجب أن يستوفي الخبراء التربويون المعايير الأكاديمية والمهنية المحددة، وأن تتم مشاركتهم وفقًاً ألنظمة الكلية ومتطلبات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومعايير الاعتماد ذات الصلة.

7. الأدوار والمسؤوليات

يمكن للخبراء التربويين المشاركة في التدريس، والتقويم بوصفهم ممتحنين خارجيين، وأنشطة تطوير الهيئة التدريسية،

ومراجعة المناهج، وتقييم البحوث.

وتتحمل إدارة الكلية مسؤولية اختيار الخبراء المؤهلين، وضمان الالتزام بالأنظمة والتعليمات، وتنظيم التعاقدات، ومتابعة فاعلية مشاركة الخبراء.

8. الإجراءات والإرشادات

• يمكن أن يكون الخبراء التربويون وطنيين أو دوليين، ويجوز أن تكون مشاركتهم بدوام كامل أو جزئي، أو

كميسري ورش عمل، أو ممتحنين خارجيين، أو أعضاء في لجان مناقشة البحوث.

• يُقبل الخبراء من الوزارات الحكومية، أو المنظمًات الدولية، أو القطاع الخاص، أو المهنيين المتقاعدين، شريطة

استيفاء معايير الأهلية.

• يتم تقديم الدعم المالي من خلال عقود رسمية، وتُدار الجوانب المالية من قبل شعبة الحسابات في الكلية، وفقًاً

لتعليمات صندوق التعليم العالي.

9.المراجعة والمصادقة وتاريخ النفاذ

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان مواءمتها مع رسالة كلية الكندي للطب والتطورات المستمرة في معايير التعليم الطبي. وتدخل هذه السياسة حيّز التنفيذ بعد المصادقة عليها من قبل مجلس الكلية المخوّل، وتبقى نافذة إلى حين تعديلها أو استبدالها رسميًاً.

سياسة التعاون الوطني أو الدولي مع مؤسسات تعليمية أخرى، بما في ذلك ابتعاث الموظفين والطالب الإصدار: 1/ 11/ 2023 الطبعة الأولى صدر عن:

الأستاذ الدكتور لجين أنور عبود كاظم الخزرجي كاظم الخزرجي الأستاذة الدكتورة سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي لعيبي الزيادي المراجعة من قبل: لجنة السياسات طلبة وتدريسي كلية طب الكندي موقع العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث الإصدار الثاني 1/11/ 2025 تمت الموافقة على السياسة من: - لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة التعاون الوطني والدولي والتنقل الأكاديمي

2. الغرض

توفر هذه السياسة إطارًا منظمًا للتعاون الوطني والدولي والتنقل الأكاديمي للطالب وأعضاء هيئة التدريس في كلية طب الكندي.

تهدف السياسة إلى تعزيز جودة التعليم والقدرة البحثية والتطوير المهني من خلال التنقل الأكاديمي المنظم مع ضمان الشفافية والعدالة والتوافق مع الأهداف المؤسسية ومعايير الاعتماد.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• طالب البكالوريوس في كلية الطب.
• أعضاء هيئة التدريس والهيئة الأكاديمية.
• مبادرات التعاون الأكاديمي الوطنية والدولية.

تشمل السياسة تبادل الطالب، وتنقل أعضاء هيئة التدريس، وزيارات أكاديمية، وبرامج التدريب، والتعاون البحثي،

والمشاركة في الفعاليات الأكاديمية.

4. التعريفات

التنقل الأكاديمي نقل مؤقت للطالب أو أعضاء هيئة التدريس إلى مؤسسة أخرى ألغراض تعليمية أو بحثية أو تدريبية.

التعاون الوطني والدولي.

التعاون الأكاديمي الرسمي بين كلية طب الكندي والمؤسسات الخارجية داخل أو خارج البالد.

مشارك مؤهل طالب أو عضو هيئة تدريس يستوفي المتطلبات الأكاديمية والمهنية والإدارية للمشاركة في مجال التنقل.

5. بيان السياسة

تدعم كلية طب الكندي التنقل الأكاديمي والتعاون كأدوات أساسية لتعزيز التعليم الطبي والبحث والتطوير المهني.

يجب أن تجرى جميع أنشطة التنقل من خلال عمليات شفافة قائمة على الجدارة تضمن تكافؤ الفرص، والأهمية الأكاديمية،

والفائدة المؤسسية، دون الإخلال بالاستمرارية التعليمية أو المعايير الأكاديمية.

6. الأدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• يوافق على أطر التعاون والتنقل
• ضمان التوافق مع الاستراتيجية المؤسسية

عميد الكلية

• يشرف على تنفيذ هذه السياسة
• الموافقة على مبادرات التنقل والتعاون الكبرى

وحدة الشؤون الأكاديمية

• تنسيق برامج التنقل
• يضمن الصلة الأكاديمية والاستمرارية

وحدة ضمان الجودة

• تقييم تأثير التنقل على النتائج التعليمية
• ضمان الامتثال لمعايير الاعتماد

المشاركون (الطالب / أعضاء هيئة التدريس)

• الوفاء بالمسؤوليات الأكاديمية والمهنية
• نقل المعرفة والخبرات المكتسبة عند العودة

7. الإجراءات / الإرشادات

• يجب الإعلان عن فرص التنقل بشكل شفاف.
• يجب أن يكون الاختيار بناء على الجدارة، والأداء الأكاديمي، والملاءمة.
• تتطلب أنشطة التنقل موافقة مؤسسية مسبقة.
• يجب على المشاركين تقديم تقارير توثق النتائج والفوائد.
• ال ينبغي أن يؤثر التنقل على التقدم الأكاديمي أو مسؤوليات التدريس.

8. الامتثال والتنفيذ

• الامتثال لهذه السياسة إلزامي.
• قد تؤدي الانتهاكات إلى تعليق امتيازات التنقل.
• الوحدات المؤسسية مسؤولة عن مراقبة التنفيذ.

9. الاستثناءات

• يمكن منح الاستثناءات في ظروف خاصة بموافقة رسمية.
• يجب توثيق الاستثناءات وتبريرها دون المساس بالمساواة أو الجودة.

10. المراجعة والمراجعة

يتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير WFME المتعلقة بالحوكمة والتعاون والتنقل الأكاديمي
• التنمية المؤسسية والأهداف الاستراتيجية
• يجب الموافقة على التعديلات من خلال إجراءات الحوكمة الرسمية.

11. الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية طب الكندي وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة

سياسة أخلاقيات التبادل العلمي والثقافي مع المعاهد الأجنبية تاريخ الإصدار: 9/12/2025 الطبعة الأولى صدر عن:

الأستاذ الدكتور لجين أنور عبود كاظم الخزرجي كاظم الخزرجي الأستاذة الدكتورة سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي لعيبي الزيادي مراجعة من قبل: أعضاء لجنة السياسات يطبق على التدريسيين والطالب المشمولين بالتبادل موقع التطبيق: كلية طب الكندي الإصدار تاريخ التحديث تمت الموافقة على السياسة من: - لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

أخلاقيات التبادل العلمي والثقافي مع المعاهد الأجنبية 2. الغرض تضع هذه السياسة إطارًا أخلاقيًا وقانونيًا ومؤسسيًا ينظم أنشطة التبادل العلمي والثقافي بين الكلية والمؤسسات الأكاديمية والبحثية الوطنية أو الدولية.

تهدف السياسة إلى ضمان أن جميع أنشطة التبادل تجرى وفقًا لمبادئ النزاهة الأكاديمية، والاحترام المتبادل، والشفافية،

والامتثال لألنظمة الوطنية والمعايير الدولية، مع الحفاظ على سمعة المؤسسة والقيم الأكاديمية وحقوق أصحاب المصلحة.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع التعاونات الأكاديمية والبحثية مع مؤسسات خارجية وطنية أو دولية.
• جميع أعضاء هيئة التدريس والباحثين والموظفين والطالب المشاركين في أنشطة التبادل.
• برامج التبادل العلمي والتعليمي والثقافي والبحثي، والاتفاقيات، والمبادرات المشتركة.

تشمل السياسة مذكرات التفاهم، والمشاريع البحثية المشتركة، والعلماء الزائرين، والتبادالت الأكاديمية، والبرامج الثقافية، والأنشطة التعاونية ذات الصلة.

4. التعريفات التبادل العلمي والثقافي أنشطة تعاونية رسمية أو غير رسمية تشمل التفاعل الأكاديمي أو البحثي أو التعليمي أو الثقافي بين الكلية والمؤسسات الخارجية.

مؤسسة شريكة أي منظمة أكاديمية أو بحثية أو مهنية وطنية أو دولية تشارك في أنشطة تبادلية مع الكلية.

السلوك الأخلاقي الالتزام بمبادئ النزاهة والعدالة والاحترام والمساءلة والمسؤولية في الأنشطة الأكاديمية والمهنية.

5. بيان السياسة

تؤكد كلية الكندي للطب التزامها بالتبادل الأخلاقي والعلمي والثقافي كجزء أساسي من التطور الأكاديمي والمشاركة العالمية.

يجب أن تجرى جميع أنشطة التبادل بطريقة تضمن النزاهة الأكاديمية، واحترام التنوع الثقافي، وحماية الملكية الفكرية،

والامتثال للسياسات المؤسسية والقوانين المعمول بها.

ال يجوز للكلية الانخراط في أنشطة تبادل تؤثر على المعايير الأخلاقية أو الاستقلالية المؤسسية أو المصداقية الأكاديمية.

6. الأدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• الموافقة على الأطر المؤسسية التي تحكم التبادل الأخلاقي
• الإشراف على الامتثال للمعايير الأخلاقية والتنظيمية

عميد الكلية

• ضمان تنفيذ هذه السياسة
• تمثيل الكلية في الموافقة على اتفاقيات التبادل الكبرى

الشؤون العلمية / وحدة البحث

• تنسيق مبادرات التبادل
• مراجعة مقترحات الامتثال الأخلاقي والأكاديمي

وحدة ضمان الجودة

• مراقبة فعالية وتأثير أنشطة التبادل
• ضمان التوافق مع معايير الاعتماد

المشاركون (أعضاء هيئة التدريس / الطالب)

• الالتزام باللوائح الأخلاقية والأكاديمية والمؤسسية
• تمثيل الكلية بشكل مهني ومسؤول

7. الإجراءات / الإرشادات

• تتطلب جميع أنشطة التبادل موافقة مؤسسية رسمية.
• يجب أن تحدد الاتفاقيات الأهداف والمسؤوليات والنتائج المتوقعة بوضوح.
• يجب ضمان الاعتبارات الأخلاقية، وحقوق الملكية الفكرية، والمنفعة المتبادلة.
• يجب على المشاركين الالتزام باللوائح المؤسسية وسياسات المؤسسة المضيفة.
• يجب توثيق وتقييم نتائج أنشطة التبادل.

8. الامتثال والتنفيذ

• الامتثال لهذه السياسة إلزامي لجميع أنشطة التبادل.
• قد تؤدي الانتهاكات إلى تعليق أو إنهاء المشاركة في التبادل.
• يجب معالجة عدم الامتثال من خلال آليات الحوكمة المؤسسية.

9. الاستثناءات

• يمكن منح الاستثناءات فقط في الحالات المبررة وتتطلب موافقة رسمية.
• يجب توثيق جميع الاستثناءات وألا تقوض المبادئ الأخلاقية أو المعايير المؤسسية.

10. المراجعة والمراجعة

سيتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير WFME المتعلقة بالحوكمة والأخلاقيات والتعاون الدولي
• اللوائح الوطنية والأهداف الاستراتيجية المؤسسية

يجب أن تتبع التعديلات إجراءات الموافقة المؤسسية الرسمية.

11. الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة.

سياسة برنامج ضمان الجودة تاريخ الإصدار: 1/11/ 2019 الطبعة الأولى إعداد:

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي أ.م.د. أسيل سمير محمد محمود العماري مراجعة من قبل: لجنة السياسات تُطبق على القيادة الأكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي الإصدار تاريخ التحديث:

: تمت الموافقة على السياسة من قبل: لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة برنامج ضمان الجودة لكلية طب الكندي

2. الهدف

تأسيس برنامج رسمي ومنهجي ومستمر لضمان الجودة في كلية الطب – جامعة بغداد، لضمان جودة عالية للبرامج التعليمية، والالتزام بمعايير الاعتماد، وتعزيز التحسين المستمر للمؤسسة.

3. نطاق التطبيق

تطبق هذه السياسة على:

• جميع البرامج الأكاديمية
• كافة الوحدات الأكاديمية والإدارية
• أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين والطلبة
• وحدة ضمان الجودة وقيادة الكلية

وتغطي جميع عمليات المناهج الدراسية، التدريس، التقييم، تطوير أعضاء الهيئة التدريسية، والعمليات المؤسسية.

4. التعاريف

• ضمان الجودة (ضمان الجودة): عملية منهجية لمراقبة وتقييم وتحسين البرامج التعليمية والعمليات المؤسسية.
• التحسين المستمر: جهود مستمرة لتعزيز جودة البرامج التعليمية، النتائج، وفعالية المؤسسة.
• أصحاب المصلحة: الأفراد أو المجموعات المشاركة أو المتأثرة بالعمليات التعليمية (الطلبة، الهيئة التدريسية،

الإداريون، الشركاء الخارجيون).

5. بيان السياسة

• تحتفظ الكلية ببرنامج ضمان جودة رسمي يغطي جميع العمليات الأكاديمية والإدارية.
• يضمن البرنامج الالتزام بمعايير WFME، اللوائح الوطنية، والأهداف الاستراتيجية للمؤسسة.
• تُستخدم نتائج ضمان الجودة في اتخاذ القرارات والتخطيط والتحسين المستمر.
• يدعم البرنامج الموارد المالية والبشرية والتقنية اللازمة لضمان تنفيذه بشكل فعّال.

6. الأدوار والمسؤوليات

العميد:

• قيادة والإشراف العام على برنامج ضمان الجودة.
• ضمان تخصيص الموارد اللازمة لألنشطة المتعلقة بضمان الجودة.

معاون العميد للشؤون الأكاديمية:

• الإشراف على تنفيذ ضمان الجودة في المناهج والتقييم والشؤون الطالبية.
• متابعة خطط التحسين وتقييم أداء البرامج.

رؤساء الأقسام / مدراء الوحدات:

• تنفيذ إجراءات ضمان الجودة في أقسامهم ووحداتهم.
• جمع وتحليل البيانات والتقارير المتعلقة بضمان الجودة وإرسالها إلى نائب العميد ووحدة ضمان الجودة.

وحدة ضمان الجودة:

• تطوير معايير وإجراءات وأدوات ضمان الجودة.
• إجراء التدقيقات وتقييم البرامج واستطلاعات رأي أصحاب المصلحة.
• رفع النتائج والتوصيات إلى العميد ومجلس الكلية.

7. إجراءات ضمان الجودة

1. تقييم سنوي للبرامج يشمل المناهج، التدريس، التقييم، ونتائج التعلم.

2. جمع دوري لتغذية راجعة من أصحاب المصلحة (الطلبة، الهيئة التدريسية، الخريجين).

3. استخدام مؤشرات قابلة للقياس لتقييم الأداء.

4. توثيق النتائج وخطط التحسين.

5. اعتماد خطط التحسين من قبل مجلس الكلية.

8. إعداد التقارير والتوثيق

• إعداد تقرير سنوي لضمان الجودة ورفعه إلى العميد ومجلس الكلية.
• يشمل التقرير التوصيات وخطط الإصلاح ونتائج المتابعة.
• مشاركة التقارير مع الأقسام لضمان الشفافية والمساءلة.

9. التدقيق والمراجعة

• إجراء تدقيق داخلي دوري من قبل وحدة ضمان الجودة.
• إجراء مراجعات خارجية أو تقييمات نظراء حسب متطلبات الاعتماد.
• استخدام نتائج التدقيق لتحديث السياسات والمناهج والممارسات الأكاديمية.

10. التطوير المهني والتدريب

• مشاركة الهيئة التدريسية والإدارية في برامج تدريبية مرتبطة بضمان الجودة.
• دمج أنشطة ضمان الجودة ضمن خطط التطوير المهني.
• توثيق المشاركة واستخدامها في تقييم أداء القيادة الأكاديمية.

11. المراجعة والموافقة وتاريخ السريان

• مراجعة السياسة كل 3 سنوات أو حسب قرار مجلس الكلية.
• أي تعديل يحتاج إلى موافقة رسمية من مجلس الكلية.
• اعتمدت من قبل: لجنة التخطيط الاستراتيجي والسياسات، ومجلس الكلية – كلية الطب.

حوكمة اللجان والسلطة وسياسة العمليات تاريخ الإصدار: 12/1/ 2023 الطبعة الأولى مراجعة من قبل:

لجنة السياسات إعداد: أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي أ.م.د. أسيل سمير محمد محمود العماري تُطبق على تدريسيي وطلبة الكلية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث:

الثاني 12 /1 / 2025: تمت الموافقة على السياسة من قبل: لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

حوكمة اللجان والسلطة وسياسة العمليات لكلية طب الكندي.

2. الغرض تضع هذه السياسة إطارًا منظمًا لتشكيل وحوكمة وسلطة وإجراءات تشغيل اللجان الأكاديمية والإدارية في كلية طب الكندي. يهدف إلى ضمان اتخاذ قرارات فعالة، ومساءلة مؤسسية، وشفافية، وتوافق مع رسالة الكلية ومعايير ضمان الجودة.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع اللجان الدائمة والمؤقتة والأكاديمية والإدارية والاستشارية التي تعمل داخل كلية الطب، بما في ذلك اللجان التي تشكل على مستويات الفروع أو الوحدات او الشعب. تحكم السياسة أعضاء اللجان والرؤساء والأمناء والكيانات المسؤولة.

4. التعريفات

• اللجنة: هيئة رسمية تم تكليفها بمسؤوليات أكاديمية أو إدارية أو حوكمة محددة.
• اللجنة الدائمة: لجنة دائمة ذات مسؤوليات مستمرة.
• اللجنة المؤقتة: لجنة مؤقتة تشكلت لمهمة محددة أو غرض محدود زمنيا.
• رئيس اللجنة: الشخص المسؤول عن قيادة أنشطة اللجنة وضمان الامتثال للمتطلبات المعتمدة.
• السلطة: السلطة المفوضة التي تمنح للجان من قبل مجلس الكلية أو عميد الكلية ألداء وظائف محددة.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الطب بإنشاء لجان من خلال آليات حوكمة واضحة تحدد السلطة، والعضوية، والمسؤوليات، والمساءلة. يجب أن تعمل جميع اللجان ضمن التفويضات المعتمدة، وتتبع اللوائح المؤسسية، وتساهم في تحسين الجودة المستمر، والحوكمة الفعالة، ومشاركة أصحاب المصلحة.

6. الأهداف

• توحيد تشكيل وإدارة اللجان في جميع أنحاء الكلية.
• لتحديد السلطة والأدوار والمسؤوليات الواضحة ألعضاء اللجنة.
• تعزيز الشفافية والمساءلة واتخاذ القرار التشاركي.
• دعم ضمان الجودة الأكاديمية والفعالية الإدارية.
• لضمان التوافق بين عمل اللجان والأهداف الاستراتيجية المؤسسية.

7. المبدأ العام وال تنشأ اللجان إلا بموافقة رسمية من مجلس الكلية.

يجب أن تعكس العضوية الخبرة والملاءمة والعدالة.

يجب أن تكون سلطة اللجنة محددة بوضوح وتقتصر على التفويضات المعتمدة.

يجب توثيق القرارات وتبريرها وإبلاغها بشفافية.

يجب أن يتوافق عمل اللجان مع قوانين وأنظمة جامعة بغداد ووزارة التعليم العالي.

7.1 مبادئ اختيار أعضاء اللجنة

يجب أن يسترشد اختيار أعضاء اللجنة بالمبادئ التالية لضمان الحوكمة الفعالة والفعالية المؤسسية:

• الكفاءة والخبرة: يجب اختيار الأعضاء بناء على الخبرة الأكاديمية أو الإدارية أو المهنية ذات الصلة بما يتماشى

مع تفويض اللجنة.

• أهمية الدور: يجب أن تتوافق العضوية مع النطاق الوظيفي للجنة لدعم اتخاذ القرار المستنير.
• التمثيل العادل: يجب أن تشمل اللجان، حيثما كان ذلك مناسبا، تمثيلًا متوازنا من الأقسام والوحدات الأكاديمية أو

الإدارية ذات الصلة.

• النزاهة والسلوك المهني: يجب على الأعضاء إظهار سلوك أخلاقي وموضوعية والتزام بالقيم المؤسسية ولوائح

تضارب المصالح.

• المساءلة والالتزام: من المتوقع أن يشارك الأعضاء بنشاط، ويساهم في المهام الموكلة إليه، وأن يلتزموا

بمتطلبات التقارير والتوثيق.

• شفافية التعيين: يجب أن تتم الموافقة رسميًا على التعيينات من قبل مجلس الكلية أو القيادة المخولة، مع تحديد

شروط ومدة محددة بوضوح.

• التوافق مع أولويات المؤسسات: يجب أن يدعم تشكيل اللجنة مهمة الكلية، وأهدافها الاستراتيجية، وعمليات

ضمان الجودة، ومتطلبات الاعتماد ضمن المنطقة 8.

7.2 تمثيل الطالب في اللجان

يجب أن يكون تمثيل الطالب في لجان الكلية موجه بالمبادئ التالية، بما يتماشى مع معايير الحوكمة المؤسسية وسياسة تمثيل الطالب المعتمدة:

• الشمول الهادف: يجب أن يدرج أعضاء الطالب في لجان تؤثر نطاقها بشكل مباشر على تعلم الطالب أو التقييم

أو الخدمات الأكاديمية أو جودة التعليم.

• الدور والنطاق المحدد: يجب تحديد دور وحقوق ومسؤوليات ممثلي الطالب بوضوح وفقًا لتفويضات اللجان.
• اختيار قائم على السياسات: يجب اختيار أو ترشيح ممثلي الطالب وفقًا لسياسة تمثيل الطالب المعتمدة في الكلية

لضمان الشرعية والشفافية.

• المشاركة المتوازنة: يجب أن تساهم مشاركة الطالب في مداولات اللجنة دون المساس بالسلطة الأكاديمية أو

السرية أو عمليات اتخاذ القرار المقيدة.

• التحضير والدعم: يجب أن يتلقى ممثلو الطالب توجيها مناسبا بشأن أهداف اللجان، وعمليات الحوكمة،

والتزامات السرية.

• السلوك الأخلاقي والسرية: يجب على أعضاء الطالب الالتزام بقواعد السلوك المؤسسية ومتطلبات السرية

المطبقة على عمل اللجان.

8. الإجراءات يتم اقتراح اللجان من قبل العميد أو الفروع أو مجلس الكلية بناء على احتياجات المؤسسات.

يجب تحديد العضوية والرئيسة والوالية ومدة العضوية عند تشكيل اللجنة.

يجب أن تجتمع اللجان بانتظام وفقًا للجدول المعتمد عليها.

يجب توثيق محاضر الاجتماعات والتوصيات وتقديمها إلى الجهة المختصة.

يتم حل اللجان المؤقتة عند إتمام المهام الموكلة.

9. الأدوار والمسؤوليات

• مجلس الكلية: يوافق على تشكيل اللجان، والتفويضات، والتوصيات الرئيسية.
• العميد: يشرف على أداء اللجان ويضمن التوافق مع أهداف الكلية.
• رئيس اللجنة: يدير الاجتماعات، ويضمن إكمال المهام، ويقدم التقارير.
• الأعضاء: المساهمة بنشاط في الخبرات والحفاظ على المعايير المؤسسية.
• وحدة ضمان الجودة: تراقب التوثيق، والامتثال، وفعالية اللجان.

10. المراقبة والامتثال يجب مراقبة أداء اللجنة والتزامها بهذه السياسة من خلال تقارير دورية، ومراجعة الوثائق، والتقييم من قبل مجلس الكلية ووحدة ضمان الجودة. قد يؤدي عدم الامتثال إلى إعادة هيكلة أو حل اللجنة.

11. مراجعة وتحديث يجب مراجعة هذه السياسة بشكل دوري من قبل لجنة السياسات ووحدة ضمان الجودة لضمان استمرار الصلة والفعالية والامتثال للوائح الجامعة ومعايير الاعتماد. أي تعديلات تتطلب موافقة رسمية من مجلس الكلية.

1. العنوان

أدوار القيادة الأكاديمية، السلطة، وسياسة تقييم الأداء 2. الغرض تضع هذه السياسة إطارًا منظمًا لتحديد أدوار القيادة الأكاديمية، والسلطات، والمسؤوليات، وتقييم الأداء في كلية طب الكندي. يهدف إلى ضمان الحوكمة الأكاديمية الفعالة، وتنفيذ برامج تعليمية عالية الجودة، والمساءلة المؤسسية، والتحسين المستمر بما يتماشى مع رسالة الكلية، والخطة الاستراتيجية، ومتطلبات الاعتماد.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع المناصب القيادية الأكاديمية في كلية طب الكندي، بما في ذلك:

• العميد
• معاوني العميد
• رؤساء الأقسام الأكاديمية
• مديرو الوحدات الأكاديمية
• رؤساء لجان المناهج والتعليم

سياسة ادوار القيادة الأكاديمية، السلطة، وسياسة تقييم الأداء تاريخ الإصدار: 11/1/ 2019 الطبعة الأولى إعداد من:

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي أ.د. كلاويز أحمد عبد الله حمد مراجعة من قبل: لجنة هيكل الحوكمة تُطبق على القيادة الأكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث:

(الثاني ) 1/11/ 2023 )(الثالث 1/11/ 2025: تمت الموافقة على السياسة من قبل

• لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات
• مجلس الكلية

4. التعريفات القيادة الأكاديمية:

يشغل الأفراد أدوار حوكمة أكاديمية رسمية مسؤولة عن التخطيط الأكاديمي، والتنفيذ، والإشراف، واتخاذ القرار.

تقييم الأداء:

عملية منهجية لتقييم فعالية القيادة باستخدام مؤشرات قابلة للقياس، وملاحظات أصحاب المصلحة، والنتائج الموثقة.

5. بيان السياسة

تعتمد كلية طب الكندي نظام قيادة أكاديمية منظم يقول:

• تحديد السلطة والمسؤوليات والمساءلة بوضوح
• ضمان الشفافية والنزاهة واتخاذ القرارات المبنية على الأدلة
• مواءمة ممارسات القيادة مع الأهداف المؤسسية ومعايير الاعتماد
• تعزيز تحسين الجودة المستمر والتطوير المهني

6. الأدوار والمسؤوليات

6.1 العميد

• يشغل منصب الأكاديمي الرئيسي والمسؤول التنفيذي للكلية
• توفير القيادة الاستراتيجية وضمان تنفيذ مهمة الكلية وخطتها الاستراتيجية
• يشرف على البرامج الأكاديمية، والعمليات الإدارية، والإدارة المالية، والموارد البشرية
• يقود عمليات ضمان الجودة والاعتماد
• تمثيل الكلية أمام سلطات الجامعات، والهيئات التنظيمية، وشركاء القطاع الصحي
• الإشراف على نواب العمداء ورؤساء الأقسام ومديري الوحدات
• تقديم تقارير دورية عن الأداء الأكاديمي والإداري

6.2 نائب العميد للشؤون العلمية وشؤون الطلبة والدراسات العليا

• يشرف على تطوير المناهج ومواءمة النتائج التعليمية
• الإشراف على الشؤون العلمية للطالب، والإرشاد، والتقييم
• تنسيق التدريب السريري مع المستشفيات التابعة
• يقود تخطيط البحث ومراقبة أداء البحث
• يشرف على توثيق ضمان الجودة الأكاديمي
• تنفيذ إجراءات تصحيحية بناء على تقارير الأداء الأكاديمي

6.3 معاون العميد للشؤون الإدارية

• يشرف على الوظائف الإدارية والمالية والموارد البشرية
• الإشراف على تنفيذ الميزانية، والمشتريات، وإدارة المرافق
• ضمان بيئات تعلم وعمل آمنة وداعمة
• يشرف على خدمات الدعم وعمليات الجودة الإدارية
• تنسيق الدعم الإداري للبرامج الأكاديمية

6.4 رؤساء الأقسام العلمية

• توفير القيادة للتدريس والتدريب والأنشطة الأكاديمية في القسم
• تطوير وتنفيذ مناهج الأقسام
• تنظيم جداول التدريس وتوزيع أعباء العمل الأكاديمية
• مراقبة أداء أعضاء هيئة التدريس وتقييم موظفي الدعم
• تعزيز إنتاجية البحث والتعاون الأكاديمي
• إعداد وتقديم تقارير دورية لألقسام

7. الاختيار، التعيين، ومدة المنصب

• يتم تعيين القادة الأكاديميين من خلال عمليات ترشيح وتقييم منظمة
• تعتمد التعيينات على المؤهلات الأكاديمية، والكفاءات القيادية، والاحتياجات المؤسسية
• تحدد شروط التعيين بموجب اللوائح المؤسسية وقد تكون قابلة للتجديد
• جميع التعيينات موثقة رسميًا ومعتمدة عليها عبر قنوات الحوكمة الرسمية

8. تقييم الأداء والمساءلة

• يتم تقييم أداء القيادة الأكاديمية بشكل دوري باستخدام معايير موثقة
• تقوم الجامعة بتقييم العميد
• يقوم العميد بتقييم نواب العمداء ورؤساء الأقسام
• تشرف وحدة ضمان الجودة على عملية التقييم
• تشمل أدوات التقييم التقييم الذاتي، وتغذية راجعة أصحاب المصلحة، ومؤشرات الأداء
• نتائج التقييم تساعد في اتخاذ قرارات إعادة التعيين، وتطوير القيادة، وتحسين المؤسسات
• يتم ضمان السرية والحق في الحصول على الملاحظات

9. التطوير المهني، والمراجعة، وتحديث السياسات

• توفر الكلية برامج تطوير القيادة المستمرة تتماشى مع احتياجات المؤسسات والاعتماد
• يتم توثيق المشاركة في تدريب القيادة وأخذها في الاعتبار في تقييم الأداء
• يتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان الصلة والفعالية
• تتطلب التعديلات موافقة رسمية من مجلس الكلية

سياسة صلاحيات القيادة الأكاديمية وإدارة الميزانية تاريخ الإصدار: 1/11/ 2019 الطبعة الأولى إعداد من:

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي المراجعة عن: لجنة هيكل الحوكمة تُطبق على القيادة الأكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث:

الثاني 1/11 / 2022 الثالث 1/11 / 2025: تمت الموافقة على السياسة من قبل- لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان:

سياسة صلاحيات القيادة الأكاديمية وإدارة الميزانية كلية الطب – جامعة بغداد

2. الهدف

تحديد صلاحيات ومسؤوليات القيادة الأكاديمية في إدارة الميزانية والموارد المالية في كلية الطب – جامعة بغداد، وضمان الاستخدام الشفاف والمسؤول والفعّال للموارد المالية لدعم البرامج الأكاديمية وتحقيق الأهداف الاستراتيجية للمؤسسة.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع القيادات الأكاديمية في الكلية، بما في ذلك:

• العميد
• معاونو العميد
• رؤساء الأقسام الأكاديمية
• مدراء الوحدات الأكاديمية والإدارية

وتشمل جميع الموارد المالية التعليمية والإدارية، بما في ذلك صندوق التعليم العالي، الميزانيات المخصصة لألقسام،

وميزانيات المشاريع.

4. التعاريف

• الصلاحيات المالية: السلطة الرسمية للموافقة على النفقات وتخصيص الميزانيات واتخاذ القرارات المالية ضمن

الحدود المعتمدة.

• الميزانية: خطة مالية معتمدة لألنشطة الأكاديمية والإدارية.
• المسؤولية والمساءلة: الالتزام بتوثيق جميع القرارات المالية وتقديم التقارير وتبرير النفقات.

5. بيان السياسة

• تملك القيادة الأكاديمية صلاحيات مالية واضحة ومسؤولة.
• ترتبط الميزانيات المخصصة بالأولويات الاستراتيجية والبرامج الأكاديمية.
• تخضع جميع القرارات المالية إلجراءات موافقة رسمية.
• يتم الالتزام بالشفافية والمسؤولية في جميع النفقات.

6. الأدوار والمسؤوليات

العميد:

• الموافقة على تخصيص الأموال حتى مبلغ (50 مليون ) دينار عراقي.
• أي نفقات تتجاوز هذا الحد تتطلب موافقة مجلس الكلية.
• ضمان الالتزام بالقوانين واللوائح ومعايير الاعتماد.

معاونوا العميد:

• الموافقة على النفقات داخل الميزانية المخصصة لألقسام والوحدات.
• التنسيق مع العميد في التخطيط المالي وإعداد التقارير.

رؤساء الأقسام /مدراء الوحدات:

• إدارة الميزانيات المخصصة بمسؤولية.
• توثيق جميع النفقات وتقديم التقارير إلى النواب المعنيين.

مجلس الكلية:

• اعتماد الميزانية العامة للكلية.
• مراجعة أي نفقات تتجاوز صلاحيات العميد.
• متابعة المساءلة والالتزام بالسياسات المالية.

7. إجراءات تخصيص الميزانية

1. تقديم مقترحات الميزانية لألقسام والوحدات عبر القنوات الرسمية.

2. الموافقة على النفقات وفق حدود الصلاحيات المعتمدة.

3. توثيق جميع المعاملات المالية ألغراض التدقيق.

4. أي استثناء يتطلب موافقة كتابية من العميد و/أو مجلس الكلية.

8. المراقبة وإعداد التقارير المالية

• رفع تقارير ربع سنوية لمجلس الكلية عن الإنفاق والميزانيات.
• مراجعة سنوية الستغالل الميزانية ومدى توافقها مع أهداف الكلية.
• اتخاذ الإجراءات التصحيحية عند وجود أي اختلافات أو تجاوزات.

9. التدقيق والامتثال

• تقوم وحدة ضمان الجودة بتدقيق جميع الأنشطة المالية.
• رفع تقارير التدقيق إلى مجلس الكلية.
• معالجة أي مخلافات أو سوء استخدام للموارد من خلال آليات الحوكمة والإدارة.

10. التطوير المهني

• توفير برامج تدريبية للقيادات الأكاديمية حول إدارة الميزانية والمسؤولية المالية.
• توثيق المشاركة في التدريب واستخدامها في تقييم أداء القيادة.

11. المراجعة والموافقة

• مراجعة هذه السياسة كل 3 سنوات أو حسب قرار مجلس الكلية.
• تعديل السياسة يحتاج لموافقة رسمية من مجلس الكلية.
• اعتمدت من قبل: لجنة التخطيط الاستراتيجي والسياسات، ومجلس الكلية.

سياسة تمثيل الطالب تاريخ الإصدار: 1/12/ 2021 الطبعة الأولى إعداد من:

أ.د. سوزان أمانة رطان لعيبي الزيادي المراجعة من: لجنة هيكل الحوكمة تُطبق على القيادة الأكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم الإصدار تاريخ التحديث:

الثاني 1/11 / 2023 الثالث 1/11 / 2025: تمت الموافقة على السياسة من قبل- لجنة الخطة الاستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة تمثيل الطالب لكلية طب الكندي 2. الغرض تهدف هذه السياسة إلى تقنين مشاركة الطالب في الهياكل الإدارية والحوكمة لكلية طب الكندي وفقًا لمعايير الاعتماد التي تركز على مشاركة أصحاب المصلحة، والشفافية، والمساءلة، والمسؤولية المشتركة عن جودة التعليم.

تهدف السياسة إلى ضمان أن تساهم وجهات نظر الطالب بشكل منهجي في عمليات اتخاذ القرار المتعلقة بالتخطيط التعليمي، والتنفيذ، والمراقبة، والتحسين المستمر للجودة.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع طالب البكالوريوس المسجلين في الكلية
• جميع اللجان الأكاديمية والإدارية التي يتم فيها تمثيل الطالب
• الحوكمة، وضمان الجودة، وأنشطة اتخاذ القرار التعليمي على مستوى الكلية

تشمل السياسة التمثيل في المجالس، واللجان الدائمة، واللجان المؤقتة، والمنتديات الاستشارية المتعلقة بالتعليم وشؤون الطالب وإدارة الجودة.

4. التعريفات

• ممثل الطالب: طالب جامعي مسجل تم اختياره رسميًا أو انتخابه لتمثيل الجسم الطالبي في الحوكمة

المؤسسية أو هياكل اللجان.

• هياكل الحوكمة: هيئات رسمية مسؤولة عن اتخاذ القرار، وتطوير السياسات، والإشراف، والتوجيه

الاستراتيجي في الكلية.

• مشاركة أصحاب المصلحة المشاركة المنظمة لألفراد أو المجموعات المتأثرة بالقرارات المؤسسية، بما

في ذلك الطالب، في عمليات الحوكمة والجودة.

5. بيان السياسة

تؤكد الكلية أن الحوكمة الفعالة تتطلب مشاركة فعالة من الطالب كأصحاب مصلحة رئيسيين في التعليم الطبي. تلتزم الكلية بضمان هيكلة ودعم ودمج تمثيل الطالب في آليات الحوكمة بطريقة تساهم في المساءلة المؤسسية والشفافية وتحسين الجودة المستمر.

يجب أن تكون مشاركة الطالب استشارية وتنموية، دون المساس بالمعايير الأكاديمية أو نزاهة التقييم أو السلطة المؤسسية.

6. الأدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• الموافقة على أطر تمثيل الطالب ضمن هياكل الحوكمة
• يضمن مشاركة الطالب بما يتوافق مع استراتيجية المؤسسة ومتطلبات الاعتماد
• تراجع التقارير المتعلقة بمشاركة الطالب في الحوكمة

عميد الكلية

• يضمن التنفيذ الفعال لهذه السياسة
• يعزز ثقافة الحوكمة التي تقدر مشاركة أصحاب المصلحة

وحدة ضمان الجودة

• تراقب فعالية مشاركة الطالب كجزء من تقييم الحوكمة
• يضمن مساهمة الطالب في عمليات تحسين الجودة

رؤساء اللجان

• تسهيل المشاركة المنظمة والمحترمة لممثلي الطالب
• ضمان حصول الطالب على المعلومات ذات الصلة المطلوبة للمساهمة المستنيرة

وحدة شؤون الطالب

• تنسيق اختيار أو ترشيح ممثلي الطالب
• يحتفظ بسجلات رسمية للتمثيل والحضور والمشاركة

ممثلو الطالب

• تمثيل وجهات نظر الطالب الجماعية بمسؤولية ومهنية
• المشاركة الفعالة في المناقشات المتعلقة بالتعليم وشؤون الطالب
• الحفاظ على السرية والالتزام باللوائح المؤسسية

7. الإجراءات / الإرشادات

• يتم اختيار ممثلي الطالب من خلال عمليات شفافة وموثقة وعادلة معتمدة من الكلية.
• يجب أن يكون التمثيل متناسبا ومناسبا مع نطاق ووظيفة كل لجنة.
• يمكن تمثيل الطالب في لجان تتعلق ب:

o الحوكمة والتخطيط o ضمان الجودة وتقييم البرامج o شؤون الطالب وبيئة التعلم o تطوير المنهج ومراجعته

• سيتلقى ممثلو الطالب توجيها حول أدوار الحوكمة، ووظائف اللجان، والمسؤوليات الأخلاقية.
• يجب أن تكون المشاركة منظمة بحيث تسمح بمشاركة الطالب دون المشاركة في قرارات التقييم

السرية أو الفردية.

8. الامتثال والتنفيذ

• الامتثال لهذه السياسة إلزامي لجميع اللجان والوحدات المشاركة في تمثيل الطالب.
• سيتم معالجة الفشل في دعم أو تنفيذ تمثيل الطالب كما هو محدد في هذه السياسة من خلال آليات

الحوكمة المؤسسية وضمان الجودة.

• قد يؤدي سوء استخدام دور ممثل الطالب إلى سحب تمثيله بعد الإجراءات القانونية الواجبة.

9. الاستثناءات

• قد تطبق استثناءات لمشاركة الطالب في مناقشات اللجان المحددة عندما يتعلق الأمر بالسرية أو القانون

أو التقييم.

• يجب تبرير جميع الاستثناءات وتوثيقها وموافقتها من قبل مجلس الكلية أو السلطة المفوضة.
• ال يجوز للاستثناءات أن تقوض المبدأ العام لمشاركة الطالب في الحوكمة.

10. المراجعة والمراجعة

سيتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير المنطقة 8 الخاصة ب WFME حول الحوكمة والإدارة
• الأهداف الاستراتيجية المؤسسية
• ملاحظات من الطالب وأعضاء هيئة التدريس وهيئات الحوكمة

يجب الموافقة على التعديلات من خلال إجراءات مؤسسية رسمية.

11. الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية طب الكندي وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة. يطلب من جميع هيئات الحوكمة وأصحاب المصلحة الامتثال اعتبارا من تاريخ السريان.