سياسة االستخدام المسؤول للذكاء االصطناعي التوليدي تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2025 االول االصدار مراجعة من قبل: لجنة مراجعه السياسات صادرة عن:

ا.د.تغريد خليل محمد علي ا.د. كالويش احمد عبد هللا يشمل التطبيق: التدريسيين والطلبة موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1 .العنوان

سياسة االستخدام المسؤول للذكاء االصطناعي التوليدي (AI) كلية طب الكندي (KMC)

2 . الغاية

تهدف هذه السياسة إلى توجيه االستخدام المسؤول واألخالقي والسليم تربوياً ألدوات الذكاء االصطناعي التوليدي (بما في ذلك نماذج اللغة الكبيرة والتقنيات المماثلة) من قبل الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية.

وتدعم السياسة التميز األكاديمي، والنزاهة، وسالمة المرضى، والتطوير المهني عبر األنشطة التعليمية األكاديمية والسريرية والتدريسية والتعلمية والبحثية.

3 . نطاق التطبيق

تنطبق هذه السياسة على:

* جميع طلبة الطب في مرحلة البكالوريوس * جميع أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسين * كوادر الدعم األكاديمي والتعليمي * جميع األنشطة التعليمية والمناهج، بما في ذلك:

• المقررات الدراسية والواجبات
• التقييمات واالمتحانات
• التوثيق السريري المستخدم ألغراض التعلم
• الكتابات البحثية والمخرجات األكاديمية

4 . التعاريف

الذكاء االصطناعي التوليدي (AI):

أنظمة رقمية قادرة على إنتاج نصوص أو صور أو شيفرات برمجية أو محتوى آخر استجابةً للمحفزات (Prompts) ، مثل نماذج اللغة الكبيرة.

النزاهة األكاديمية:

االلتزام بالصدق، والثقة، والعدالة، واالحترام، والمسؤولية في التدريس والتعلّم والتقييم واألنشطة العلمية.

المعلومات الصحية المحمية (PHI):

أي معلومات تعريفية خاصة بالمريض يجب حمايتها وفقاً للوائح الخصوصية وحماية البيانات المعمول بها.

5 . بيان السياسة

تسمح كلية طب الكندي باستخدام الذكاء االصطناعي التوليدي كأداة تعليمية داعمة، شريطة أن يكون هذا االستخدام:

* محافظاً على النزاهة األكاديمية والشفافية * ضامناً ألصالة عمل الطالب وتنمية التفكير النقدي * غير مخل بسرية المرضى أو أمن البيانات * متوافقاً مع قيم المؤسسة، واألخالقيات المهنية، ومعايير االعتماد وال يجوز للذكاء االصطناعي التوليدي أن يحل محل الحكم البشري، أو االستدالل السريري، أو المسؤولية المهنية.

6 . األدوار والمسؤوليات

أوالً: الطلبة * يبقون المؤلفين األساسيين لجميع األعمال األكاديمية المقدّمة * يفصحون عن استخدام الذكاء االصطناعي ويُقرّونه بالشكل المناسب عندما يُسمح به * يلتزمون بإرشادات المقررات والتعليمات المؤسسية * يحافظون على سرية المعلومات التعليمية ومعلومات المرضى ثانياً: أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسون * يحددون ويُعلنون االستخدام المقبول للذكاء االصطناعي في توصيفات المقررات والتقييمات * يصمّمون تقييمات تركز على االستدالل البشري والحكم المهني * يضمنون عدم استخدام الذكاء االصطناعي كمقيم وحيد ألداء الطلبة * يُجسّدون االستخدام األخالقي والشفاف للذكاء االصطناعي في التدريس ثالثاً: المؤسسة

• توفّر اإلرشاد والتدريب واإلشراف المتعلق باستخدام الذكاء االصطناعي
• تضمن التوافق مع معايير االعتماد والخصوصية والنزاهة األكاديمية

7 . اإلجراءات واإلرشادات

7.1 المبادئ الحاكمة الستخدام الذكاء االصطناعي التوليدي

أ. النزاهة األكاديمية * ال يجوز للطلبة تقديم محتوى مولّد بالذكاء االصطناعي على أنه عملهم الخاص ما لم يُصرّح بذلك صراحةً .

* يجب على أعضاء الهيئة التدريسية تحديد مستويات المساعدة المسموح بها لكل نشاط بشكل واضح.

ب. الشفافية واإلسناد * يجب اإلفصاح عن أي مساهمة للذكاء االصطناعي، بما في ذلك:

* اسم األداة * غرض االستخدام * مدى المساهمة * يجب أن يظهر اإلفصاح في األعمال الكتابية والعروض التقديمية والمخرجات العلمية.

ج. اإلشراف البشري والتفكير النقدي * يُستخدم الذكاء االصطناعي كأداة مساعدة فقط.

* يجب أن يبقى االستدالل السريري، والحكم األخالقي، والتواصل المهني قائماً على الجهد البشري.

* ينبغي ألعضاء الهيئة التدريسية إعطاء أولوية ألساليب تقييم تقيس الفهم والتحليل.

د. الخصوصية وحماية البيانات * يُحظر إدخال بيانات مرضى مُعرِّّفة أو معلومات صحية محمية في أدوات الذكاء االصطناعي العامة.

* يجب أن يلتزم استخدام الذكاء االصطناعي في التعلم السريري بمتطلبات أمن البيانات المؤسسية والقانونية.

7.2 االستخدام المقبول وغير المقبول

أ. الطلبة مسموح (بشروط):

* دعم الدراسة (تلخيص، شرح المفاهيم) مع مراجعة نقدية * توليد األفكار والمساعدة في التحرير بشرط أن يعكس العمل النهائي تفكيراً مستقالً محظور دون إذن:

* تقديم واجبات أو تأمالت مولّدة مباشرة بالذكاء االصطناعي * استخدام الذكاء االصطناعي في االمتحانات المغلقة ما لم يُصرّح بذلك صراحةً * تحميل بيانات سرية أو حساسة إلى منصات الذكاء االصطناعي ب. أعضاء الهيئة التدريسية والمدرسون مسموح:

* تطوير المواد التعليمية ووسائل التعلم * تعزيز التفاعل التعليمي مع ضمان الدقة مقيّد:

* استخدام الذكاء االصطناعي كمصحّح أو مقيّم وحيد * استبدال مخرجات التعلم األساسية بمخرجات مولّدة بالذكاء االصطناعي

7.3 . متطلبات التوثيق واإلفصاح

عند مساهمة الذكاء االصطناعي في العمل األكاديمي، يجب تضمين العبارة التالية (أو ما يعادلها):

يتضمن هذا العمل محتوى تمت المساعدة فيه بواسطة (اسم أداة الذكاء االصطناعي)، قام المؤلف بمراجعة المحتوى وتحريره والتحقق منه، وقد استُخدمت األداة لغرض الغرض المحدد.

ويدعم هذا اإلفصاح الشفافية والمساءلة في العمل األكاديمي.

7.4 التدريب والدعم

تلتزم الكلية بما يأتي:

* تنظيم ورش عمل حول الثقافة الرقمية للذكاء االصطناعي، واالستخدام األخالقي، وحدوده * توعية المستخدمين بالمخاطر مثل التحيز، وعدم الدقة، و الهلوسة * توفير إرشادات متوافقة مع أفضل الممارسات في التعليم الطبي

7.4 النزاهة األكاديمية وآليات التنفيذ

* قد يُعد سوء استخدام الذكاء االصطناعي التوليدي مخالفة أكاديمية ويُعالج وفق سياسات النزاهة المعمول بها.

* يجوز ألعضاء الهيئة التدريسية استخدام المراجعة اليدوية وأدوات داعمة، دون االعتماد حصراً على أنظمة كشف الذكاء االصطناعي اآللية.

سياسة التقييم واالمتحانات تاريخ اإلصدار: 1 /11 / 2019 اإلصدار االول

تمت المراجعة من قبل:

األستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد هللا صادرة عن:

األستاذة الدكتورة إخالص خالد حميد األستاذة الدكتورة كالويش عبد هللا تطبق السياسة على جميع الطلبة موقع التطبيق : كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث (اإلصدار الثاني) 1 /11/ 2022 (اإلصدار الثالث) 1 /9 / 2023 (اإلصدار الرابع) 1 /9 :

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

العنوان:

سياسة التقييم واالمتحانات الغرض:

تهدف هذه السياسة إلى إرساء نظام منظم وشفاف ومضمون الجودة لتقييم الطلبة في كلية الكندي للطب. وتضمن السياسة أن تكون ممارسات التقييم صادقة وموثوقة وعادلة، ومتوافقة مع مخرجات التعلم المقصودة، ومتطلبات االعتماد، والمعايير الدولية في التعليم الطبي.

النطاق:

تطبق هذه السياسة على جميع التقييمات الطبية لطلبة المرحلة الجامعية األولى في كلية الكندي للطب، بما في ذلك االمتحانات التحريرية، واالمتحانات السريرية (OSCE) ، والتقييمات العملية، والتقييمات اإللكترونية. كما تسري على جميع أعضاء الهيئة التدريسية، والممتحنين، وأعضاء اللجان، والموظفين اإلداريين المشاركين في عمليات التقييم.

التعاريف:

التقييم :عملية منهجية لتقويم معارف الطلبة ومهاراتهم السريرية وسلوكهم المهني واتجاهاتهم باستخدام أدوات صادقة وموثوقة ومتوافقة مع مخرجات التعلم.

االمتحان السريري الموضوعي المنظم (OSCE): طريقة تقييم سريرية منظمة تهدف إلى التقييم الموضوعي للكفاءة السريرية باستخدام محطات معيارية ونماذج تصحيح موحدة.

تحليل الفقرات (Item Analysis): عملية إحصائية تستخدم لتقييم جودة أسئلة االمتحان، بما في ذلك معامل الصعوبة ومعامل التمييز ومعامالت الثبات، بهدف تحسين جودة التقييم.

النزاهة األكاديمية :االلتزام بالمبادئ األخالقية في التقييم، بما في ذلك الصدق والعدالة والسرية ومنع الغش وسوء السلوك.

بيان السياسة:

تلتزم كلية الكندي للطب بتطبيق نظام تقييم شامل وشفاف ومبني على الجودة يهدف إلى :

• تقييم المعارف والمهارات السريرية واالتجاهات المهنية .
• استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم .
• ضمان العدالة واالتساق والسرية والنزاهة األكاديمية .
• التوافق مع تعليمات الوزارة ومعايير االعتماد الدولية .
• دعم التحسين المستمر من خالل التقييم القائم على األدلة والتغذية الراجعة.

األدوار والمسؤوليات:

أ: التشكيل والهيكل التنظيمي رئيس اللجنة :يعين من قبل عمادة الكلية، ويفضل أن يكون ذا خبرة في التعليم الطبي والتقييم .

األعضاء :ممثلون عن األقسام العلمية، ووحدة التعليم الطبي، ووحدة ضمان الجودة، وشعبة شؤون الطلبة .

ب:اللجان الفرعية :

لجنة األسئلة والتقييم: مسؤولة عن إعداد ومراجعة أسئلة االمتحانات .

لجنة االمتحانات السريرية (OSCE): تشرف على تنظيم وتوحيد وتنفيذ االمتحانات السريرية .

لجنة الطباعة والسرية: تشرف على طباعة األسئلة وضمان سريتها .

لجنة المراقبة والتنظيم: تتولى إدارة القاعات االمتحانية وتوزيع المراقبين وتنظيم الجوانب اللوجستية اللجنة السيكومترية: تضمن صدق وثبات وعدالة وجودة التقييمات من خالل التحليل السيكومتري المنهجي والتوصيات المبنية على األدلة• .

لجنة ضمان جودة التقييم (QAAC): مسؤولة عن ضمان أن جميع عمليات التقييم صادقة وموثوقة وعادلة وشفافة ومتوافقة مع مخرجات التعلم ومعايير االعتماد، وتشرف على التخطيط والتنفيذ والمتابعة والتحسين المستمر لنظم التقييم.

اإلجراءات واإلرشادات:

أوالً: تصميم وتنفيذ التقييم تحديد ونشر مبادئ وأساليب وممارسات تقييم الطلبة.

تقييم وتوثيق صدق وثبات أدوات التقييم. يتم تقييم الثبات من قبل اللجنة السيكومترية (مثل حساب معامل الثبات المتحانات االختيار من متعدد أثناء التصحيح اإللكتروني باستخدام نظام (OMR ، بينما يتم تقييم الصدق بمقارنة األسئلة مع المخططات (Blueprints). وتدار النتائج الحقاً من قبل لجنة ضمان جودة التقييم .

اتخاذ قرارات وإعداد خطط عمل من قبل الكلية استناداً إلى تقارير التحليل الصادرة عن اللجنة السيكومترية ولجنة ضمان جودة التقييم .

ضمان شمول التقييم للمعرفة والمهارات واالتجاهات المهنية، مع إعداد مخططات تقييم واضحة لجميع المقررات( blueprint ) تربط مخرجات التعلم بمحتوى المنهج وبنية االمتحان .

ضمان استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التقييم مع تحقيق التوازن بين التقييم التكويني والتجميعي، وعدد وأنواع االمتحانات (التحريرية والشفوية)، واستخدام الملف الشخصي (Portfolio) ودفاتر المتابعة (Logbooks) ،

وأنواع خاصة من االمتحانات مثل OSCE و Mini -CEX ضمان وجود نظام لكشف ومنع االنتحال العلمي، واستخدام نماذج تصحيح وقوائم تدقيق موحدة في OSCE لضمان االتساق .

ضمان وجود المواءمة البنائية (Constructive Alignment) بين نواتج التعلم educational outcomes وطرائق التدريس instructional methods .في وسائل التقييم التأكد من توافق أساليب التقييم مع تعليمات الكلية .

تشجيع وإتاحة مراجعة التقييم من قبل خبرات خارجية.

ضمان توافق مبادئ وأساليب التقييم مع مخرجات التعلم وطرائق التدريس .

استخدام االستبيانات والتغذية الراجعة لتحسين تعلم الطلبة .

تطبيق سياسة تضارب المصالح لضمان عدم تأثير أي طرف على نتائج الطلبة إيجاباً أو سلباً .

إدخال أساليب تقييم جديدة لم تكن مستخدمة سابقاً في الكلية .

تشجيع مشاركة الممتحنين الخارجيين مع تقديم تقارير تغذية راجعة.

إجراءات تنظيمية :إعداد الجداول االمتحانية وفق الخطة الدراسية .

تنظيم القاعات االمتحانية وتوزيع الطلبة والمراقبين.

إعداد أسئلة االمتحانات وجمعها من األقسام العلمية ومراجعتها وخزنها في بنك األسئلة.

إجراء االمتحانات السريرية (OSCE) وتنظيم المحطات وتدريب الممتحنين .

تصحيح الدفاتر االمتحانية في بيئة مناسبة مع ضمان سرية الدرجات.

إعالن النتائج بعد تدقيقها وإعداد القوائم النهائية .

التعامل مع االعتراضات وفق اإلجراءات المعتمدة.

ثانياً: ضمان الجودة والتحسين المستمر تقييم أداء التقييم من خالل التحليل اإلحصائي لنتائج االمتحانات لقياس فاعلية األسئلة وطرائق التقييم .

التدريب المستمر عبر تنظيم ورش عمل ألعضاء اللجان والممتحنين.

التحديث الدوري لبنك األسئلة بما يتوافق مع المناهج الحالية .

متابعة وتقييم تطبيق مبادئ وأساليب التقييم بشكل دوري .

مراجعة المخططات لضمان تغطية مجاالت المعرفة والمهارات واالتجاهات .

مراجعة استخدام أساليب تقييم متنوعة تشمل التكويني والتجميعي واقتراح التحسينات .

تحسين سياسة تضارب المصالح .

تقييم وتحسين صدق وثبات أدوات التقييم .

مراجعة تقارير الممتحنين الخارجيين ووضع خطط عمل بناءً عليها .

اقتراح خطط لتحسين التوافق بين مخرجات التعلم وطرائق التدريس والتقييم .

إعداد تقارير دورية لتعديل التقييمات التكوينية والتجميعية .

مراجعة فاعلية التغذية الراجعة بعد كل امتحان .

إجراء تحليل فقرات منتظم (الصعوبة، التمييز، الثبات).

عقد اجتماعات بعد االمتحانات لتقييم التنفيذ والنتائج .

حفظ جميع مواد التقييم في أرشيف آمن وسري.

ثالثاً: النزاهة األكاديمية والشفافية

• متابعة ومعالجة حاالت الغش وسوء السلوك وفق تعليمات المؤسسة .

ضمان خضوع التقييم للتدقيق الخارجي عند الحاجة .

تنسيق عمليات المراجعة قبل وبعد االمتحانات.

رابعاً: بناء القدرات والتغذية الراجعة تنظيم برامج تدريب مستمرة للممتحنين وأعضاء اللجان .

تشجيع التغذية الراجعة من الطلبة والممتحنين والمراجعين الخارجيين .

استخدام االستبيانات لدعم التحسين المبني على األدلة.

المراجعة والتحديث:

تقوم لجنة التقييم واالمتحانات، بالتعاون مع وحدة ضمان الجودة، بمراجعة ممارسات التقييم بشكل دوري، مع األخذ بنظر االعتبار :

• اتجاهات أداء الطلبة .
• التغذية الراجعة من أصحاب المصلحة .
• المستجدات في أساليب التقييم .
• المقارنة المعيارية الدولية ومتطلبات االعتماد.

اإلقرار وتاريخ النفاذ:

تعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، وتصبح نافذة من تاريخ إقرارها، وتخضع للمراجعة الدورية وفق إجراءات الحوكمة المؤسسية.

االلتزام بتعليمات الوزارة:

االلتزام بتعليمات االمتحانات رقم 134 لسنة2000 الصادرة عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي .

التنسيق مع الجهات ذات العالقة لضمان سير االمتحانات بسالسة.

سياسةتضارب المصالح تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2025 (اإلصدار االول)

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات في كلية طب الكندي صادرة عن:

األستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد هللا الجهه المستهدفة : كافة الطلبة موقع التنفيذ: كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة تضارب المصالح (COI)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى ضمان النزاهة والعدالة والشفافية والمصداقية في االمتحانات العملية والسريرية والشفوية التي تُجرى في كلية الطب.

كما تُحدد هذه السياسة وتنظم حاالت تضارب المصالح المتعلقة بتعيين ومشاركة أعضاء الهيئة التدريسية والممتحنين الخارجيين،

بما يضمن حماية المعايير األكاديمية والحفاظ على ثقة المجتمع.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع أعضاء الهيئة التدريسية والممتحنين الخارجيين المعيّنين كممتحنين مشاركين في االمتحانات العملية والسريرية والشفوية، بما في ذلك القادمين من:

• كليات أو جامعات طبية أخرى
• مؤسسات وزارة الصحة
• المؤسسات الدولية

4. التعاريف

يُقصد بتضارب المصالح أي حالة يكون فيها لعالقات شخصية أو مهنية أو مالية أو أكاديمية أو مؤسسية تأثير فعلي أو محتمل، أو يُنظر إليها على أنها قد تؤثر، في موضوعية الفرد أو استقالليته أو حكمه المهني عند تقييم الطلبة.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بضمان إجراء جميع أنشطة التقييم وفق أعلى معايير الموضوعية والحيادية والمهنية.

ويجب اإلفصاح عن جميع حاالت تضارب المصالح الفعلية أو المحتملة أو المتصورة، ومراجعتها وإدارتها بشكل مناسب للحفاظ على مصداقية نتائج االمتحانات.

6. األدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيّن من قبل عمادة الكلية)

• اإلشراف على تنفيذ هذه السياسة.
• ضمان المراجعة واإلدارة المناسبة لحاالت تضارب المصالح المعلنة.
• رفع التقارير المتعلقة بالسياسة إلى مجلس الكلية وعمادة الكلية.

أعضاء اللجنة (شعبة شؤون الطلبة، وحدة تسجيل الطلبة، ووحدة الشعبة القانونية العامة)

• مراجعة إقرارات تضارب المصالح بشكل موضوعي وسري.
• التوصية باإلجراءات المناسبة إلدارة حاالت التضارب.
• ضمان التطبيق المتسق لهذه السياسة.

اللجان الفرعية (رؤساء األقسام العلمية كافة)

• دعم لجنة االمتحانات في مراجعة اإلقرارات.
• المساعدة في متابعة االلتزام بالسياسة واإلبالغ عن أي خروقات.

7. اإلجراءات واإلرشادات

1.7 أنواع تضارب المصالح

أوالً: التضارب األكاديمي والمهني

• المشاركة الحالية أو الحديثة في تدريس نفس المادة في الكلية.
• العمل كعضو هيئة تدريس بدوام جزئي أو زائر أو متعاون في نفس المادة.
• المشاركة في تصميم المنهج أو إعداد التقييم للمقرر موضع االمتحان.
• وجود عالقة إشراف أو إرشاد أكاديمي مع الطلبة الممتحَنين.

ثانياً: العالقات الشخصية

• وجود عالقة عائلية أو شخصية وثيقة أو اجتماعية مع أي طالب ممتحَن.
• وجود خالفات شخصية أو صداقات قريبة مع ممتحنين داخليين أو طلبة.

ثالثاً: التضارب المؤسسي

• شغل مناصب إدارية أو قيادية في الكلية محل االمتحان.
• المشاركة في اتخاذ قرارات مؤسسية قد تؤثر في نتائج االمتحانات .

رابعاً: المصالح المالية وغيرها

• تحقيق مكاسب مالية مرتبطة بنتائج االمتحانات.
• تلقي هدايا أو امتيازات أو حوافز تتعلق بأنشطة التقييم.
• أي مصلحة أخرى يمكن بشكل معقول أن يُنظر إليها على أنها تمس الحيادية.

2.7 اإلفصاح عن تضارب المصالح

• يجب على جميع الممتحنين الخارجيين تعبئة وتوقيع نموذج إقرار تضارب المصالح قبل المشاركة في االمتحانات.
• يجب اإلفصاح عن أي تضارب مصالح فعلي أو محتمل أو متصور.
• تُقدَّم اإلقرارات إلى لجنة امتحانات الكلية أو الجهة المخوّلة بذلك.

3.7 إدارة تضارب المصالح

• تراجع حاالت التضارب المعلنة من قبل لجنة االمتحانات .
• قد تشمل إجراءات اإلدارة ما يلي:

o استبعاد الممتحن من تقييم طلبة أو محطات معينة o تعديل مهام الممتحن o سحب أو استبدال الممتحن الخارجي

• إن عدم اإلفصاح عن تضارب المصالح قد يؤدي إلى إنهاء التعيين واستبعاد الممتحن من أي مهام امتحانية مستقبلية.

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان استمرار توافقها مع معايير االعتماد والمتطلبات التنظيمية وأفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب .

ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. االلتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع أنظمة وتعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المعمول بها، ويتم تضمين أي تحديثات تصدر عن الوزارة عند صدوره

سياسة االستعانة بالممتحن الخارجي تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2025 (اإلصدار االول) مراجعة من قبل:

ا.د. تغريد خليل محمد علي ا.م.د. رغد عماد الدين صادرة عن:

األستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد هللا تطبق هذه السياسة على الطلبة موقع العمل: كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ النفاذ تاريخ التحديث تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة االستعانة بالممتحن الخارجي في االمتحانات العملية والسريرية

2. الغاية

تُحدِّّد هذه السياسة اإلطار العام لتعيين الممتحنين الخارجيين، وأدوارهم، ومسؤولياتهم، ومعايير السلوك المهني لهم عند مشاركتهم كممتحنين مشاركين في االمتحانات العملية والسريرية والشفوية في كلية الطب.

وتهدف هذه السياسة إلى ضمان العدالة والشفافية وضمان الجودة، وتحقيق التوافق مع المعايير الوطنية والدولية لتقييم التعليم الطبي.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع االمتحانات العملية والسريرية والشفوية لبرامج الدراسة األولية والعليا التي تُجريها كلية الطب،

والتي يتم فيها تعيين ممتحنين خارجيين.

ويجوز أن يتم اختيار الممتحنين الخارجيين من:

• كليات أو جامعات طبية معتمدة أخرى
• المؤسسات التابعة لوزارة الصحة
• المؤسسات المعترف بها خارج البالد

4. التعاريف

الممتحن الخارجي أكاديمي أو مهني سريري مستقل، غير مشارك في تدريس المادة موضوع التقييم في كلية الطب، ويشارك كممتحن مشارك في االمتحانات العملية و/أو السريرية، ويقدّم تقرير تغذية راجعة رسمي.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بالحفاظ على أعلى معايير جودة التقييم والموضوعية والمصداقية من خالل إشراك منظّم وممنهج لممتحنين خارجيين مؤهلين.

ويسهم الممتحنون الخارجيون في التحقق المستقل من معايير التقييم، ودعم عمليات ضمان الجودة، وتعزيز الثقة المجتمعية والمهنية بنتائج االمتحانات.

6. األدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيَّن من قبل عمادة الكلية)

• اإلشراف على تنفيذ سياسة االستعانة بالممتحن الخارجي.
• ضمان التعيين المناسب، والتعريف بمهام الممتحنين الخارجيين، واالستفادة المثلى منهم.
• رفع نتائج االمتحانات وتقارير التغذية الراجعة إلى مجلس الكلية وعمادة الكلية.

أعضاء اللجنة (يمثلهم مجلس الكلية)

• ترشيح واعتماد تعيين الممتحنين الخارجيين.
• ضمان تزويد الممتحنين الخارجيين بمواد االمتحانات واألنظمة والتعليمات ذات العالقة.
• مراجعة تقارير التغذية الراجعة ومتابعة اإلجراءات التصحيحية.

اللجان الفرعية (رؤساء األقسام العلمية، لجان االمتحانات)

• تنسيق الجوانب التنظيمية لالمتحانات التي يشارك فيها الممتحنون الخارجيون.
• دعم توحيد المعايير، والموازنة (Moderation) ، وتوثيق نتائج التقييم.

7. اإلجراءات واإلرشادات

1.7 معايير األهلية للممتحنين الخارجيين

المؤهالت األكاديمية والمهنية

• حيازة شهادة طبية معترف بها ومؤهل دراسات عليا ذي صلة.
• امتالك لقب علمي مناسب و/أو خبرة سريرية مالئمة لموضوع االمتحان.

االستقاللية

• عدم المشاركة في تدريس المادة موضوع االمتحان في الكلية.
• عدم العمل كعضو هيئة تدريس بدوام جزئي أو زائر خالل فترة االمتحان.
• عدم وجود أي تضارب مصالح مع المؤسسة أو الطلبة.

التدريب والخبرة

• التمتع بتدريب وخبرة في تقييم الطلبة، وال سيما في االمتحانات العملية والسريرية.
• وجود خبرة سابقة في OSCE / OSPE ، والحاالت السريرية الطويلة والقصيرة، و/أو االمتحانات الشفوية.

التعيين الرسمي

• توجيه دعوة رسمية خطية للممتحن الخارجي.
• اعتماد التعيين من الجهة األكاديمية المخوّلة في الكلية.

2.7 إجراءات التعيين

• يتم ترشيح الممتحنين الخارجيين من قبل القسم العلمي واعتمادهم من لجنة امتحانات الكلية أو الجهة المخوّلة.
• تُصدر رسالة دعوة رسمية توضح الدور، والمدة، والمسؤوليات.
• يتم تزويد الممتحنين الخارجيين مسبقاً بتعليمات االمتحانات، وأدوات التقييم، والجداول الزمنية.

3.7 أدوار ومسؤوليات الممتحنين الخارجيين

المشاركة في االمتحانات

• العمل كممتحنين مشاركين إلى جانب الممتحنين الداخليين.
• تقييم المهارات السريرية، والكفاءة العملية، ومهارات التواصل، والمهنية.
• ضمان االلتزام بالمعايير واإلرشادات المعتمدة لالمتحانات.

التقييم ومنح الدرجات

• استخدام مفاتيح التصحيح وقوائم التحقق ونماذج التقييم المعتمدة.
• اإلسهام في منح درجات عادلة ومتسقة وموحّدة.
• المشاركة في مناقشة الحاالت الحدّية عند الحاجة.

ضمان الجودة

• التأكد من مالءمة محتوى االمتحان لمستوى التدريب.
• مالحظة تنظيم وتوحيد محطات وحاالت االمتحان.
• تحديد نقاط القوة والضعف في عمليات التقييم.

التغذية الراجعة والتقارير

• تقديم تقرير تغذية راجعة تحريري يتناول:

o عدالة ومالءمة االمتحان o توافقه مع األهداف التعليمية والمنهج الدراسي o تنظيم االمتحان وآلية إجرائه o لتوصيات المقترحة للتحسين

• رفع التقرير ضمن المدة الزمنية المحددة إلى الجهة المعنية.

4.7 السلوك والمعايير المهنية

• االلتزام بالمهنية والنزاهة والموضوعية في جميع األوقات.
• التعامل مع جميع مواد االمتحانات ومعلومات الطلبة بسرية تامة.
• االلتزام بأنظمة المؤسسة والمعايير األخالقية ومبادئ سالمة المرضى.

5.7 تضارب المصالح

• يجب على الممتحنين الخارجيين اإلفصاح عن أي تضارب مصالح فعلي أو محتمل قبل المشاركة.
• قد يؤدي وجود تضارب مصالح إلى سحب أو إنهاء التعيين.

6.7 السرية

• يُمنع اإلفصاح عن محتوى االمتحانات أو أداء الطلبة أو النتائج لجهات غير مخوّلة.
• تُستخدم تقارير التغذية الراجعة حصراً ألغراض التحسين األكاديمي وضمان الجودة.

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان استمرار مالءمتها، وااللتزام بمعايير االعتماد، والتوافق مع أفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. االلتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع تعليمات وأنظمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي النافذة، ويتم تضمين أي تحديثات تصدر عن الوزارة عند صدورها

سياسة االستعانة بالخبير الخارجي تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2025 (اإلصدار االول) األستاذة الدكتورة ذكرى نجم عبد هللا صادرة عن:

المراجعة من قبل:

ا.د. تغريد خليل محمد علي ا.م.د. رغد عماد الدين تشمل السياسة كافة الطلية مكان التطبيق : كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة االستعانة بالخبير الخارجي لتقييم برنامج الطب البشري .

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى ضمان العدالة والجودة والشفافية والمصداقية في التقييم األكاديمي، وال سيما في االمتحانات النهائية وامتحانات التخرج، من خالل إشراك منظّم وممنهج لمقوِّّمين خارجيين مؤهلين.

كما تدعم هذه السياسة التحسين المستمر للجودة وااللتزام بمتطلبات االعتماد الوطنية والدولية.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع المقوِّّمين الخارجيين المشاركين في أنشطة التقييم لطلبة المرحلة الجامعية األولى في كلية الكندي للطب، بما في ذلك االمتحانات التحريرية والعملية والسريرية والشفوية، سواء تم تعيينهم على المستوى الوطني أو الدولي.

4. التعاريف

المقوِّّم الخارجي الوطني مقوِّّم يتم تعيينه من كليات الطب أو الجامعات أو المجالس والهيئات ذات العالقة داخل جمهورية العراق.

المقوِّّم الخارجي الدولي مقوِّّم يتم تعيينه من كليات الطب أو الجامعات أو المجالس والهيئات ذات العالقة خارج جمهورية العراق.

المقوِّّم الخارجي أكاديمي مستقل يتمتع بخبرة أكاديمية وسريرية كافية، ويفضّل أن يكون لديه سجل موثّق في مجال التقييم األكاديمي، ويسهم في ضمان الجودة وتقييم عمليات التقييم.

5. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بوضع إجراءات رسمية ومستدامة لتقييم البرامج التعليمية، بهدف تحديد مدى تحقيق المخرجات التعليمية استناداً إلى األهداف التعليمية المحددة.

ويُعد إشراك المقوِّّمين الخارجيين عنصراً أساسياً في نظام ضمان الجودة في الكلية، كما يدعم االمتثال لمعايير االعتماد المتعلقة بفعالية البرنامج وصالحية التقييم.

6. األدوار والمسؤوليات

رئيس اللجنة (يُعيّن من قبل عمادة الكلية)

• اإلشراف على تنفيذ سياسة االستعانة بالمقوِّّم الخارجي.
• ضمان التنسيق بين المقوِّّمين الخارجيين واللجان األكاديمية ذات العالقة.
• رفع نتائج التقييم إلى المجلس األكاديمي ومجلس الكلية.

أعضاء اللجنة (ممثلو مجلس الكلية)

• تسهيل التواصل مع المقوِّّمين الخارجيين.
• مراجعة التقارير والتوصيات المقدمة من المقوِّّمين الخارجيين.
• دعم تنفيذ التوصيات التي يتم اعتمادها.

اللجان الفرعية (لجان االمتحانات أو التقييم)

• توزيع المقوِّّمين الخارجيين على التخصصات أو المقررات الدراسية.
• مراجعة تقارير التقييم، بما في ذلك تحليالت SWOT.
• متابعة االلتزام بهذه السياسة ومعايير االعتماد.

7. اإلجراءات واإلرشادات

1.7 الخلفية والحوكمة

تم تصميم البرنامج التعليمي الجامعي في كلية الكندي للطب لضمان اكتساب الخريجين قاعدة مشتركة من المعارف والمهارات واالتجاهات والقيم المهنية.

ويخضع المنهج الدراسي إلشراف لجنة المنهج، التي ترتبط مباشرة بالمجلس األكاديمي.

كما يتم دعم تقييم البرنامج من قبل لجنة التقييم في الكلية.

2.7 أهداف التقييم الخارجي

1. تحديد آليات واضحة الستخدام المقوِّّمين الخارجيين.

2. ضمان توافق أساليب التقييم مع المعايير األكاديمية والمحلية والدولية.

3. تعزيز الشفافية والعدالة ومصداقية نظام التقييم.

3.7 التعليمات العامة للمقوِّّمين الخارجيين

• يجب أن يحمل المقوِّّم الخارجي لقباً علمياً (أستاذ مساعد، أستاذ، أو خبير معترف به.)
• يجب أال يكون لديه أي تضارب في المصالح.
• يُكلّف كل مقوِّّم خارجي بتخصص واحد أو مفردة دراسية واحدة .
• عند انتهاء عملية التقييم، يلتزم المقوِّّم الخارجي بما يلي:

o تقديم تقرير تحريري شامل o إعداد تحليل SWOT نقاط القوة، نقاط الضعف، الفرص، التهديدات o مناقشة النتائج مع اللجان األكاديمية وأصحاب العالقة بأسلوب تحليلي بنّاء

• يجب تزويد المقوِّّمين الخارجيين بنموذج تقييم موحد يشمل جميع مستويات المنهج الدراسي.

4.7 شروط ومعايير االختيار

• اللقب العلمي :أستاذ مساعد أو أعلى
• الخبرة :خبرة ال تقل عن خمس ( 5 ) سنوات في التعليم الطبي أو التقييم األكاديمي
• االختصاص :نفس اختصاص المقرر أو االمتحان
• الحيادية :عدم وجود أي تضارب مصالح مع الكلية أو الطلبة

5.7 مسؤوليات المقوِّّم الخارجي

1. ضمان العدالة والموضوعية

• الحفاظ على االستقاللية عن الهيئة التدريسية الداخلية
• ضمان تقييم غير متحيّز لجميع الطلبة
• التأكد من التطبيق الموحد إلجراءات التقييم

.مراجعة أدوات التقييم

• تقييم االمتحانات التحريرية (االختيار من متعدد، األسئلة القصيرة، المقالية) من حيث توافقها مع األهداف

التعليمية، ومستوى الصعوبة، والوضوح، والمالءمة

• مراجعة محطات OSCE/OSPE والحاالت السريرية وأسئلة الشفوي من حيث الصالحية والتوحيد القياسي

3. متابعة سير عملية التقييم

• مالحظة االمتحانات التحريرية والعملية والسريرية والشفوية
• ضمان االلتزام باألنظمة والتعليمات المؤسسية
• التأكد من توفر ظروف امتحانية مناسبة وموحّدة

4. تدقيق التصحيح والدرجات

• مراجعة مفاتيح التصحيح، واإلجابات النموذجية، وقوائم التحقق
• ضمان االتساق في منح الدرجات بين الممتحنين
• المشاركة في الموازنة (Moderation) ومراجعة الحاالت الحدّية

5. تقييم الكفاءة السريرية

• تقييم شمولية أخذ التاريخ المرضي، والفحص السريري، والتفكير السريري، والتواصل، والمهنية
• ضمان السلوك األخالقي وسالمة المرضى

6. تقديم التغذية الراجعة والتوصيات

• تقديم مالحظات بنّاءة
• تحديد نقاط القوة والضعف في نظام التقييم
• اقتراح تحسينات في تصميم التقييم وتدريب الممتحنين

7 .ضمان التوافق مع معايير االعتماد

• التأكد من االلتزام بالمعايير الوطنية والدولية للتعليم الطبي
• دعم عمليات ضمان الجودة المؤسسية

8. التقارير

• تقديم تقرير تحريري رسمي يتضمن المالحظات والمشكالت والتوصيات
• رفع التقرير إلى الجهة األكاديمية المختصة

9. السرية والمهنية

• الحفاظ على سرية مواد االمتحانات ونتائجها
• االلتزام بالمعايير األخالقية والمهنية في جميع األوقات

6.7 التزامات الكلية تجاه المقوِّّمين الخارجيين

• تزويدهم مسبقاً بمعلومات االمتحانات والمقررات الدراسية
• توفير السكن والنقل (عند الحاجة) أو التعويض المالي المتفق عليه
• احترام توصيات المقوِّّمين الخارجيين أو توثيق مبررات عدم تطبيقها
• ضمان سرية التقارير وعدم استخدامها ضد أي طرف دون موافقته

7.7 الجوانب القانونية والتنظيمية

• توقيع عقد أو مذكرة تفاهم قبل المباشرة بالمهمة
• تحديد األجور وفق الضوابط األكاديمية أو الوزارية
• أرشفة تقارير التقييم والتوصيات ضمن السجالت األكاديمية الرسمية

8.7 التقييم الدوري للمقوِّّمين الخارجيين

• يتم تقييم أداء المقوِّّميـن الخارجيين بعد كل دورة امتحانية
• يمكن جمع التغذية الراجعة من الهيئة التدريسية الداخلية والطلبة عند االقتضاء

8. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع معايير االعتماد والمتطلبات التنظيمية وأفضل الممارسات في تقييم التعليم الطبي.

9. المصادقة وتاريخ النفاذ

تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وعمادة كلية الكندي للطب، ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفقاً إلجراءات الحوكمة المؤسسية.

10. االلتزام بالتعليمات الوزارية

تتوافق هذه السياسة مع جميع تعليمات وأنظمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي النافذة، ويتم تضمين أي تحديثات وزارية الحقة وفقاً لذلك.

أدوار القيادة األكاديمية، السلطة، وسياسة تقييم الاداء

سياسة متابعة وتقييم البرنامج / كلية الكندي للطب – جامعة بغداد

2. العرض

تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار شامل ومنهجي ومستمر للمتابعة والتقييم الدوري للبرنامج التعليمي في كلية الكندي للطب. وتهدف إلى ضمان التحسين المستمر للجودة في تصميم المناهج، وعمليات التعليم والتعلّم، وأداء الطلبة،

ومخرجات الخريجين، والموارد، والمسؤولية المجتمعية، بما يتوافق مع األنظمة الوطنية ومعايير االعتماد الدولية .

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع برامج الطب لمرحلة البكالوريوس في كلية الكندي للطب، وتشمل جميع مكونات المنهج، والطلبة، والخريجين، وأعضاء الهيئة التدريسية، والوحدات األكاديمية واإلدارية، وموارد التعلّم، وجميع أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين المشاركين في العملية التعليمية.

سياسة متابعة وتقييم البرنامج تاريخ اإلصدار:1 /11/ 2015 الطبعة األولى إعداد من:

ا.د. تغريد خليل محمد علي ا.م.د. رغد عماد الدين ا.م.د. مهند منذر عبد الغني

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات تطبق على: البرنامج االكاديمي نطاق العمل: كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

الثاني 1/12 / 2021 الثالث 1/12 / 2024 الرابع 20 /12 / 2025 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

4. التعاريف

تقييم البرنامج:

عملية منهجية ومستمرة لجمع وتحليل واستخدام المعلومات بهدف تقييم وتحسين جودة وفاعلية ومخرجات البرنامج التعليمي.

أصحاب المصلحة:

األفراد أو المؤسسات ذات العالقة بالبرنامج التعليمي، بما في ذلك الطلبة، وأعضاء الهيئة التدريسية، والخريجين، وأرباب العمل، والمؤسسات الصحية، والجهات التنظيمية، وممثلي المجتمع.

التغذية الراجعة:

معلومات منظمة يتم جمعها من أصحاب المصلحة حول جودة البرنامج، وفاعلية التدريس، وبيئة التعلّم، وأداء الخريجين.

المسؤولية المجتمعية:

التزام كلية الطب بتوجيه أنشطتها التعليمية والبحثية والخدمية لمعالجة االحتياجات الصحية ذات األولوية في المجتمع.

5.. بيان السياسة

تلتزم كلية الكندي للطب بتطبيق نظام منظم وشفاف لمتابعة وتقييم البرنامج يضمن التحسين المستمر للجودة. تقوم الكلية بتقييم منهجها الدراسي، وأساليب التدريس، وأداء الطلبة، ومخرجات الخريجين، وموارد التعلّم، ورضا أصحاب المصلحة بشكل منتظم. وتُستخدم نتائج التقييم لتوجيه تخطيط المنهج وتنفيذه وتطويره، بما يضمن التوافق مع رسالة المؤسسة،

واألولويات الوطنية، والمعايير الدولية.

6. األدوار والمسؤوليات

أوالً: العميد ومجلس الكلية

• المصادقة على سياسات التقييم والتقارير وخطط العمل.
• مراجعة نتائج التقييم وضمان تنفيذ استراتيجيات التحسين.

ثانياً: لجنة تقييم البرنامج

• تنسيق أنشطة متابعة وتقييم البرنامج بشكل دوري.
• إعداد تقارير التقييم والتوصيات.

ثالثاً: لجنة المنهج الدراسي

• مراجعة هيكل المنهج ومحتواه وأساليب التدريس وأدوات التقييم.
• اقتراح تحسينات على المنهج.

رابعاً: وحدة ضمان الجودة

• ضمان االلتزام بمعايير االعتماد.
• تحليل بيانات التغذية الراجعة واألداء.

خامساً: لجنة متابعة الخريجين

• متابعة مخرجات الخريجين وأدائهم المهني.

سادساً: لجنة اإلرشاد الطالبي

• استخدام بيانات األداء لتحديد الطلبة الذين يحتاجون إلى دعم أكاديمي.

7 . اإلجراءات واإلرشادات

7.1 المتابعة الدورية للبرنامج

تجري الكلية متابعة مستمرة ودورية للعملية التعليمية تشمل المنهج، وأداء الطلبة، وطرائق التقييم، واستراتيجيات التدريس،

ومخرجات الخريجين، وموارد التعلّم. وتُنفذ المتابعة سنويًا أو كل سنتين من خالل اللجان المختصة. ويتم جمع التغذية الراجعة بانتظام من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والخريجين وأفراد المجتمع وأصحاب المصلحة. وترفع جميع التقارير إلى العميد ومجلس الكلية للمراجعة واتخاذ اإلجراءات الالزمة.

7.2 تقييم المنهج الدراسي

يتم تقييم المنهج بشكل دوري من خالل مراجعات منظمة تنفذها لجنة المنهج ووحدة ضمان الجودة. ويشمل التقييم األهداف التعليمية، وتنظيم المحتوى، وأساليب التدريس، والتدريب السريري، وأدوات التقييم. وتُعد خطط عمل استنادًا إلى نتائج التقييم والتغذية الراجعة من أصحاب المصلحة.

7.3 تقييم تقدم الطلبة

يتم تقييم تقدم الطلبة باستخدام مؤشرات األداء مثل نتائج االمتحانات، ونسب الحضور، ومعدالت االنتقال، والتقييم المستمر. وتقوم اللجان المعنية بمراجعة بيانات الطلبة واقتراح إجراءات الدعم األكاديمي أو التعديالت على السياسات.

7.4 تحديد المشكالت وإدارتها

تحافظ الكلية على نظام سري لتحديد المشكالت األكاديمية من خالل االستبيانات، والتقييمات، ومجموعات النقاش،

والتواصل المباشر. وتُوثق المشكالت وتُحلل وتُترجم إلى خطط تحسين تُعتمد من مجلس الكلية.

7.5 استخدام نتائج التقييم في تطوير المنهج

تؤثر نتائج التقييم بشكل مباشر في تخطيط المنهج وتنفيذه وتطويره. وقد تؤدي التوصيات المعتمدة إلى مراجعة المنهج، أو تعديل استراتيجيات التدريس، أو إعادة تخصيص الموارد، أو إدخال أنشطة تعليمية جديدة.

7.6 التقييم الشامل الدوري للبرنامج

أ. السياق التعليمي:

تقيّم الكلية الهيكل التنظيمي، وبيئة التعلّم، والثقافة المؤسسية من خالل مراجعات مؤسسية دورية.

ب. مكونات المنهج:

تُراجع مكونات المنهج المحددة، بما في ذلك المقررات والدورات السريرية وطرائق التقييم، سنويًا.

ج. المخرجات طويلة األمد:

تتم متابعة أداء الخريجين من خالل االستبيانات، وااللتحاق بالدراسات العليا، ونتائج االمتحانات، واإلنجازات المهنية.

د. المسؤولية المجتمعية:

تقيّم الكلية إسهامها في تلبية احتياجات المجتمع الصحية من خالل برامج الخدمة المجتمعية، والندوات، واألنشطة البحثية،

والتعاون مع المؤسسات الصحية.

7.7 تغذية راجعة الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية

تجمع الكلية بشكل منهجي التغذية الراجعة من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية حول جودة التدريس، ومحتوى البرنامج،

وبيئة التعلّم. وتُحلل هذه البيانات من قبل اللجان المعنية وتُستخدم في تطوير البرنامج وتحسين الجودة.

7.8 أداء الطلبة والخريجين

يُحلل أداء الطلبة والخريجين باالرتباط مع رسالة الكلية والمنهج والموارد وخلفيات الطلبة. وتُستخدم النتائج في تخطيط المنهج، وسياسات القبول، وخدمات اإلرشاد الطالبي.

7.9 إشراك أصحاب المصلحة

يُشرك أصحاب المصلحة الرئيسيون، بما في ذلك أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة وأرباب العمل والمؤسسات الصحية والجهات التنظيمية، بشكل فعال في تقييم البرنامج. وتُشارك نتائج التقييم مع الجهات الخارجية وتُدمج مالحظاتهم في التخطيط والتطوير المؤسسي.

8 . المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًا من قبل لجنة تقييم البرنامج ووحدة ضمان الجودة. وتُعتمد التعديالت من العميد ومجلس الكلية استنادًا إلى نتائج التقييم، وتغذية أصحاب المصلحة الراجعة، ومتطلبات االعتماد.

9 . المصادقة وتاريخ النفاذ تُعتمد هذه السياسة من قبل مجلس الكلية وتدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من تاريخ المصادقة عليها، وتخضع للمراجعة الدورية وفق إجراءات الحوكمة المؤسسية.

تضمن هذه السياسة نظام ضمان جودة مغلق الحلقة، حيث يؤدي التقييم إلى اتخاذ إجراءات، وتؤدي اإلجراءات إلى التحسين، ويُراقب التحسين بشكل مستمر.

سياسة دعم الطالب واإلرشاد األكاديمي تاريخ اإلصدار: 12/1/ 2025 الطبعة األولى

المراجعة من قبل:

ا.د. كالويش احمد عبد هللا ا.د. تغريد خليل محمد علي صدر عن:

ا.د.سوزان امانه رطان مقدمة إلى: طالب الكلية نطاق العمل:كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات 1 . عنوان الوثيقة سياسة دعم الطالب واإلرشاد األكاديمي 2 . الغرض تهدف هذه السياسة إلى إنشاء بيئة تعليمية داعمة وشاملة ومحفزة في كلية طب الكندي، تعزز الرفاهية النفسية واالجتماعية للطالب، وتقوي مرونتهم، وتعزز النجاح األكاديمي والمهني. يضمن أن جميع الطالب يحصلون على حق عادل وعادل في الحصول على اإلرشاد األكاديمي، واإلرشاد النفسي والتعليمي، واإلرشاد التعليمي. تتماشى هذه السياسة مع األهداف االستراتيجية للكلية، وإطار الحوكمة المؤسسية، ونظام ضمان الجودة، ومتطلبات االعتماد.

3 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع الطالب المسجلون في السنوات األكاديمية الست في الكلية .
• تم اختيار وتعيين أعضاء هيئة التدريس كأعضاء حلقة وصل لوحدة اإلرشاد النفسي بالجامعة.
• وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي في الكلية.
• الوحدات اإلدارية ذات الصلة، بما في ذلك شؤون الطالب، والتسجيل، والتعليم الطبي المستمر، واألنشطة

الطالبية.

4 . التعريفات

• دعم الطالب:

مجموعة شاملة من الخدمات والبرامج والموارد التي تهدف إلى تعزيز نجاحهم األكاديمي واالستقرار النفسي والتكيف االجتماعي للطالب طوال فترة دراستهم في الكلية .

• اإلرشاد األكاديمي:

عملية إرشاد منظمة ومستمرة مصممة لمساعدة الطالب في التخطيط األكاديمي، ومراقبة األداء األكاديمي،

ومعالجة الصعوبات األكاديمية، والتوجه نحو المسار المهني. في الكلية ، يقدم اإلرشاد األكاديمي من قبل أعضاء ارتباط في وحدة اإلرشاد النفسي بالجامعة، الذين يتم تقسيمهم على جميع المراحل ويعملون مباشرة مع الطالب.

• اإلرشاد النفسي والتعليمي:

خدمات مهنية وسرية ومنظمة تعالج القضايا النفسية والعاطفية والسلوكية والتعليمية التي قد تؤثر على األداء األكاديمي أو الرفاهية العامة للطالب. يتم تقديم اإلرشاد النفسي والتعليمي في كلية الكيندي للطب من قبل أعضاء التواصل في وحدة اإلرشاد النفسي بالجامعة، بالتنسيق مع قيادة الوحدة وإدارة الكلية.

• أعضاء االرتباط في وحدة اإلرشاد النفسي الجامعي:

أعضاء هيئة التدريس في كلية طب الكندي تم اختيارهم رسميا وتعييهم ليكونوا أعضاء حلقة وصل لوحدة اإلرشاد النفسي الجامعي للكلية. هؤالء األعضاء يعملون كحلقة وصل مباشرة بين الطالب والوحدة وهم مسؤولون عن تقديم اإلرشاد األكاديمي واإلرشاد النفسي والتعليمي. ومتابعة الطالب. يتم توزيع أعضاء التنسيق عبر السنوات األكاديمية الست وفقا آللية منظمة ومخططة جيدا لضمان تغطية شاملة واستمرارية وفعالية دعم الطالب.

• الطالب المعرض للخطر:

الطالب الذي تم تحديده من خالل المراقبة األكاديمية، أو التفاعالت مع اإلرشاد، أو اإلبالغ الذاتي بأنه يحتاج إلى دعم أكاديمي أو أو اجتماعي أو مالي إضافي.

5 . بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي ب:

• توفير نظام متكامل ومنظم جيدا من اإلرشاد األكاديمي واإلرشاد النفسي والتربوي لجميع الطالب من خالل

أعضاء االرتباط في وحدة اإلرشاد النفسي الجامعي.

• ضمان السرية واالحترافية والممارسة األخالقية في جميع خدمات دعم الطالب.
• التعرف المبكر على الطالب المعرضين للخطر وتنفيذ استراتيجيات التدخل المناسبة في الوقت المناسب.
• تعزيز التواصل الفعال والمتابعة المنسقة بين الطالب وأعضاء االرتباط ووحدة اإلرشاد وقيادة الكلية.
• التطوير المستمر لكفاءات أعضاء االتصال وموظفي الوحدة من خالل برامج التدريب المعتمدة.
• ضمان أن جميع أنشطة دعم الطالب متوافقة تماما مع مبادئ الحوكمة المؤسسية ومعايير ضمان الجودة.

6 . األدوار والمسؤوليات

عميد كلية طب الكندي:

• يوفر اإلشراف الشامل على تنفيذ هذه السياسة ويضمن التوافق مع األهداف االستراتيجية للكلية.
• يوافق على التوصيات والقرارات الصادرة عن وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي واللجان التابعة لها.

نائب العميد للشؤون العلمية وشؤون الطالب:

• تراقب أداء وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي وتضمن التنفيذ الفعال لهذه السياسة.
• يسهل أنشطة الوحدة ويعالج التحديات اإلدارية والتنظيمية.
• يعقد اجتماعات منتظمة مع رئيس الوحدة وأعضاء الوحدة لمراجعة التقدم والتحديات.
• يراجع مالحظات الطالب بشأن استخدام وفعالية خدمات الوحدة ويعمل على تحسين الخدمة بالتنسيق مع العميد.

رئيس وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي:

• يشرف على تقديم خدمات اإلرشاد األكاديمي واإلرشاد النفسي والتربوي ويضمن جودتها.
• يساعد على ترشيح أعضاء االرتباط عبر السنوات األكاديمية الست.
• يشرف على متابعة حاالت الطالب ويضمن الوثائق المناسبة وفقا لإلجراءات المعتمدة.
• ينسق مع قيادة الكلية والوحدات اإلدارية ذات الصلة في األمور المتعلقة بالطالب.

أعضاء االرتباط في وحدة اإلرشاد النفسي بالجامعة (أعضاء هيئة التدريس):

• تقديم اإلرشاد األكاديمي واإلرشاد النفسي والتربوي للطالب ضمن المراحل األكاديمية المحددة.
• عقد اجتماعات منتظمة مع الطالب لمتابعة التقدم األكاديمي والرفاهية النفسية.
• إحالة الحاالت التي تتطلب تدخال متخصصا وتأكد من التوثيق المناسب والمتابعة.

الطالب:

• احضر جلسات اإلرشاد واإلرشاد وشارك في برامج وأنشطة داعمة.
• تواصل مهنيا مع أعضاء االتصال واطلب الدعم بشكل استباقي عند الحاجة.

7 . اإلجراءات واإلرشادات أوال: اإلرشاد األكاديمي

• يتم تعيين عضو رابط لكل طالب حسب مرحلته األكاديمية.
• تعقد اجتماعات فردية وجماعية منتظمة لمراقبة األداء األكاديمي وتحديد أهداف التعلم.
• يتم تطوير خطط فردية لتحسين األكاديمي للطالب المعرضين للخطر بالتنسيق مع األقسام األكاديمية.

ثانيا: اإلرشاد النفسي والتربوي

• تقدم خدمات اإلرشاد النفسي والتعليم من قبل أعضاء االرتباط في وحدة اإلرشاد النفسي الجامعي، الذين يتم

توزيعهم على مدى السنوات األكاديمية الست في الكلية .

• تجرى جلسات استشارية فردية سرية لمعالجة القضايا النفسية والسلوكية والعاطفية والتعليمية.
• تنظم الوحدة برامج وورش عمل توعوية حول الصحة النفسية، وإدارة التوتر، وقلق االمتحانات، ومهارات

الدراسة، ومهارات الحياة.

• يتم إحالة الحاالت التي تتطلب تدخال متخصصا أو متقدما إلى الجامعات المعتمدة أو مراكز خارجية بالتنسيق مع

رئيس الوحدة وإدارة الكلية.

ثالثا: التواصل والمتابعة

• تعقد اجتماعات منتظمة بين الطالب وأعضاء التنسيق لمتابعة التقدم األكاديمي والرفاهية.
• تجري الوحدة اجتماعات داخلية دورية لمراجعة حاالت الطالب وتوزيع عبء العمل.
• تعقد اجتماعات إشرافية تشمل العميد ونائب العميد ورئيس الوحدة لضمان تحقيق أهداف السياسات.

8 . التدريب وبناء القدرات

• يخضع أعضاء التنسيق وموظفو الوحدة لبرامج تدريب معتمدة في اإلرشاد النفسي والتعليمي، والتدخل في

األزمات، واإلسعافات األولية النفسية، ومهارات التواصل، ومنهجيات اإلرشاد.

• يتم تحديث برامج التدريب بشكل دوري للحفاظ على الكفاءة المهنية وتحسين جودة الخدمة.

9 . االمتثال والمراقبة

• تقدم وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي تقارير أداء قائمة على الفصل الدراسي إلى عميد الكلية .
• تجري وحدة ضمان الجودة تقييما سنويا لخدمات دعم الطالب.
• تستخدم استبيانات رضا الطالب كمؤشرات رئيسية لمراقبة فعالية المتابعة وتوجيه التحسين المستمر.
• قد يؤدي عدم االمتثال لهذه السياسة إلى اتخاذ إجراءات تصحيحية وفقا للوائح الكلية.

10 . االستثناءات والدعم المالي للطالب االستثناءات:

• يجب أن تتم الموافقة على الحاالت االستثنائية التي تتطلب االنحراف عن اإلجراءات القياسية من قبل رئيس

الوحدة بالتنسيق مع العميد.

:الدعم المالي للطالب المحتاجين

• تشكل وحدة اإلرشاد النفسي واإلرشاد التعليمي لجنة مخصصة لمراجعة طلبات المساعدة المالية المقدمة من

الطالب المحتاجين.

• تتكون اللجنة من رئيس الوحدة (الرئيس)، ومقرر، وعضو وحدة واحد.
• تراجع اللجنة الطلبات المقدمة رسميا، وتجري مقابالت فردية مع الطالب، وتفحص الوثائق االجتماعية

واالقتصادية الداعمة.

• تقدم التوصيات إلى عميد الكلية للقرار النهائي.
• يتم أرشفة جميع الطلبات والقرارات في سجل سري ورسمي داخل الوحدة.

11 . المراجعة والتحديث

• تتم مراجعة هذه السياسة سنويا لضمان االمتثال لمعايير االعتماد، ولوائح الجامعة، واحتياجات الطالب المتغيرة.
• يتم الموافقة على التعديالت من قبل لجنة سياسات الكلية ويتم إبالغها رسميا إلى أصحاب المصلحة المعنيين.
• يتم الحفاظ على السياسة ضمن نظام ضمان الجودة في كلية طب الكندي كوثيقة مرجعية معتمدة.

سياسةالسرية تاريخ اإلصدار: 12/1/ 2023 الطبعة األولى

المراجعة من قبل:

ا.د. تغريد خليل محمد علي صدر عن:

ا.د.اخالص خالد حميد مقدمة إلى: طالب الكلية نطاق العمل:كلية طب الكندي العدد تاريخ التحديث:

االصدار الثاني 12/1/ 2025 :تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة السرية

2. الغرض

تهدف هذه السياسة إلى ضمان سرية المعلومات الشخصية التي يشاركها طلبة كلية الطب أثناء تلقيهم خدمات اإلرشاد والدعم. وتُعد السرية عنصرًا أساسيًا في توفير بيئة آمنة وداعمة وقائمة على الثقة، تُمكّن الطلبة من مناقشة القضايا الشخصية أو األكاديمية أو النفسية أو العاطفية بكل انفتاح .

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع طلبة كلية الطب الذين يستفيدون من خدمات اإلرشاد والدعم
• جميع المرشدين، والمتخصصين في الصحة النفسية، والموظفين المخولين بتقديم خدمات اإلرشاد
• جميع سجالت اإلرشاد والملفات والمعلومات الناتجة عن جلسات اإلرشاد

4. التعاريف

• السرية: االلتزام األخالقي والقانوني بحماية المعلومات الشخصية التي يتم اإلفصاح عنها خالل جلسات اإلرشاد

ومنع الوصول غير المصرح به إليها أو كشفها.

• سجالت اإلرشاد: المالحظات والملفات والتقييمات والتوثيقات المتعلقة بجلسات اإلرشاد، وال تُعد هذه السجالت

جزءًا من السجالت األكاديمية أو التعليمية.

• الطالب : أي طالب مسجل في كلية الطب ويتلقى خدمات اإلرشاد أو الدعم.
• المرشد: مختص مرخّص أو مخوّل بتقديم خدمات اإلرشاد أو الصحة النفسية للطلبة.

5. األدوار والمسؤوليات

5.1 المرشدون

• االلتزام التام بسرية جميع معلومات اإلرشاد.
• حفظ سجالت اإلرشاد بشكل آمن، وحصر الوصول إليها باألشخاص المخولين فقط.
• إبالغ الطلبة بحدود السرية في بداية عملية اإلرشاد.
• عدم اإلفصاح عن أي معلومات إال ضمن الحاالت المنصوص عليها في هذه السياسة أو وفق ما يقتضيه القانون.

5.2 الطلبة

• تقديم معلومات دقيقة وصادقة خالل جلسات اإلرشاد.
• تقديم موافقة خطية عند طلب اإلفصاح عن المعلومات إلى أطراف أخرى.
• تفهم حدود السرية كما يوضحها المرشد.

5.3 المؤسسة

• توفير البنية التحتية والسياسات المناسبة لحماية سجالت اإلرشاد.
• دعم المرشدين لاللتزام بالمعايير األخالقية والقانونية الخاصة بالسرية.

6. اإلجراءات واإلرشادات

6.1 السرية العامة

• تُعد جميع المعلومات الشخصية ومحتوى جلسات اإلرشاد سرية بشكل صارم.
• تقتصر إمكانية الوصول إلى سجالت اإلرشاد على المرشد والطالب فقط.
• ال يتم مشاركة سجالت اإلرشاد مع األقسام األكاديمية أو أي وحدات مؤسسية أخرى.

6.2 االستثناءات على السرية

يجوز اإلفصاح عن المعلومات السرية دون موافقة الطالب في الحاالت اآلتية فقط:

1. خطر إلحاق األذى:

إذا رأى المرشد أن الطالب يشكل خطرًا جديًا على نفسه أو على اآلخرين، يجوز اإلفصاح عن المعلومات للجهات أو األشخاص المعنيين لضمان السالمة.

2. اإلساءة أو اإلهمال:

في حال االشتباه بوجود إساءة جسدية أو إهمال أو استغالل للطالب أو لشخص بالغ من الفئات الهشة، يلتزم المرشد قانونيًا باإلبالغ عن ذلك إلى الجهات المختصة.

3. المتطلبات القانونية:

يجوز اإلفصاح عن المعلومات إذا كان ذلك مطلوبًا بموجب القانون أو بأمر قضائي.

6.3 اإلفصاح عن المعلومات

• قبل اإلفصاح عن أي معلومات إلى طرف ثالث، يجب على الطالب تعبئة وتوقيع نموذج الموافقة على اإلفصاح

عن المعلومات.

• من دون موافقة خطية، ال يجوز مشاركة معلومات اإلرشاد مع الوالدين أو الزوج/الزوجة أو اإلخوة أو معالجين

آخرين أو أي شخص أو جهة خارجية.

6.4 االطالع على السجالت

• يحق للطلبة االطالع على سجالتهم اإلرشادية بعد تقديم طلب خطي.
• تُعد هذه الطلبات وعمليات االطالع جزءًا من سجل اإلرشاد الخاص بالطالب.

7. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دوريًا لضمان توافقها مع المتطلبات القانونية واألخالقية والمؤسسية، ويجوز تعديلها استنادًا إلى التغييرات في القوانين أو المعايير المهنية أو احتياجات المؤسسة.

8. المصادقة وتاريخ النفاذ

• جهة المصادقة: لجنة السياسات في كلية طب الكندي
• المراجعة: تُراجع هذه السياسة كل سنتين بانتظام، ما لم يُنص على خالف ذلك.

سياسة دعم الطلبة من ذوي االعاقة تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2019 االول االصدار مراجعة: لجنة السياسات صادرة عن:

ا.د.اخالص خالد ا.د. كالويش احمد السيدة رغد قاسم نطاق العمل: كلية طب الكندي تشمل: الطلبة من ذوي االحتياجات الخاصة رقم اإلصدار تاريخ التحديث (الثاني اإلصدار) 2022 /11/1 (الثالث اإلصدار) 2023 /9/1 )الرابع (االصدار 2025 /12/8 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1 .العنوان

سياسة دعم الطلبة ذوي اإلعاقة لكلية طب الكندي.

2 .الغاية

تلتزم كلية الكندي للطب بتوفير بيئة تعليمية شاملة وداعمة تمكّن الطلبة ذوي اإلعاقة من المشاركة الكاملة في الحياة األكاديمية والجامعية. وتهدف هذه السياسة إلى ضمان تكافؤ الفرص، واالمتثال لقوانين مكافحة التمييز، وتوفير التسهيالت المعقولة التي تساعد الطلبة على استيفاء المتطلبات األساسية للبرنامج .

3 .التعاريف

• اإلعاقة: أي قصور جسدي أو عقلي يحد بشكل جوهري من واحدة أو أكثر من األنشطة الحياتية الرئيسية، أو

وجود سجل/تاريخ طبي لمثل هذا القصور.

• القصور الجسدي أو العقلي: أي اضطراب فسيولوجي أو نفسي.
• الحد الجوهري: أن يكون القصور مؤثراً بشكل كبير على قدرة الفرد على أداء نشاط حياتي رئيسي من حيث

الطريقة أو الحالة أو المدة.

• األنشطة الحياتية: تشمل – على سبيل المثال ال الحصر – المشي، الرؤية، التنفس، التعلم، القراءة، التركيز،

التفكير، التواصل، العمل، أو أداء المهام اليدوية.

• الشخص المؤهل من ذوي اإلعاقة: الطالب الذي يستوفي المعايير األكاديمية والفنية المطلوبة للقبول والمشاركة

في البرنامج، سواء مع أو بدون توفير تسهيالت معقولة.

مالحظة مهمة :قد تؤدي بعض أنواع اإلعاقات التي تمنع الطالب من أداء الوظائف األساسية لمهنة الطب (مثل اإلعاقات الشديدة التي ال يمكن تكييفها) إلى تقييد األهلية لاللتحاق بالتدريب الطبي. ويُشترط أن يكون الطالب قادراً على استيفاء المتطلبات المهنية والسريرية، مع إمكانية توفير التسهيالت المعقولة لدعمه كلما أمكن ذلك .

4. االهداف

• توفير بيئة تعليمية شاملة وداعمة تشجع الطلبة على اإلفصاح عن اإلعاقات.
• ضمان المعاملة العادلة والمتساوية لجميع المتقدمين والطلبة.
• االمتثال للمتطلبات القانونية لمنع التمييز وتقديم التسهيالت المعقولة، مع الحفاظ على المعايير األكاديمية والمهنية.

5. المسؤوليات

• تقع مسؤولية تنفيذ هذه السياسة على عاتق جميع منتسبي كلية الكندي للطب.
• يتولى قسم شؤون الطلبة اإلشراف على المتابعة وتقديم الدعم وتطبيق السياسة.
• تكون هذه السياسة متاحة ومعلنة لجميع الطلبة والموظفين.

6. االجراءات

• يُشجَّع الطلبة على اإلفصاح عن اإلعاقة في وقت مبكر (أثناء التقديم أو عند التسجيل).
• التواصل مع قسم شؤون الطلبة لطلب الدعم والتسهيالت.
• تقديم المستندات الرسمية التي تثبت اإلعاقة عند طلب التسهيالت.
• تهدف التسهيالت إلى تمكين الطلبة من استيفاء جميع متطلبات البرنامج األكاديمية والسريرية، وليس إلى تخفيض

هذه المتطلبات.

• يتم توثيق التسهيالت المعتمدة في اتفاقية دعم الطالب.
• يلتزم الطالب بمشاركة االتفاقية مع الجهات األكاديمية المعنية لضمان تطبيق التسهيالت.
• أمثلة على التسهيالت: وقت إضافي في االمتحانات، قاعات امتحان منفصلة، تقليل العبء السريري، توفير مواد

تعليمية ميسّرة.

7. السرية

• تُحفظ جميع الوثائق الطبية والتشخيصية بسرية تامة.
• ال يتم مشاركة المعلومات إال مع الجهات المعنية وعلى أساس الحاجة فقط أو وفق ما يقتضيه القانون.
• يتطلب اإلفصاح عن المعلومات لطرف ثالث الحصول على موافقة خطية من الطالب.

8. التقييم وقياس النجاح

• يتم جمع آراء الطلبة بشكل دوري.
• تشمل مؤشرات النجاح ما يلي:

o انخفاض عدد الشكاوى المتعلقة باإلعاقة.

o زيادة مستوى رضا الطلبة بمرور الوقت.

• يقوم قسم شؤون الطلبة بمراجعة فاعلية التسهيالت المقدمة مرة واحدة على األقل سنوياً .

9. مراجعة السياسة

• تقوم وحدة خدمات ذوي اإلعاقة بمراجعة هذه السياسة بشكل دوري.
• يتم إدخال التحديثات والتحسينات الالزمة لضمان االمتثال ألفضل الممارسات والمتطلبات القانونية.

المبدأ األساسي يتم دعم الطلبة ذوي اإلعاقة من خالل توفير تسهيالت معقولة لتمكينهم من النجاح األكاديمي والسريري. ومع ذلك، يظل التزام جميع الطلبة باستيفاء المتطلبات األساسية للتعليم الطبي أمراً إلزامياً لضمان كفاءتهم وقدرتهم على ممارسة مهنة الطب.

سياسة التوظيف وتطوير الموظفين تاريخ اإلصدار: 1/11/1920 االصدار االول مراجعة من قبل: لجنة مراجعه السياسات صادرة عن:

ا.د.تغريد خليل محمد علي ا.د. علي عبد الرزاق ا.د. كالويش احمد ا.د. اسراء محمد تُطبّق على جميع أعضاء الهيئتين األكاديمية والمهنية، وكذلك على الموظفين غير األكاديميين موقع التطبيق : كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث (اإلصدار الثاني) 1/11/ 2022 ( اإلصدار الثالث) 1/11/ 2025 تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

1. العنوان

سياسة استقطاب واختيار الموظفين كلية طب الكندي (KMC)

2. الغرض

تهدف هذه السياسة إلى ضمان قيام كلية طب الكندي باستقطاب واختيار وتعيين واالحتفاظ بأعضاء هيئة تدريس وموظفين مهنيين ذوي كفاءة عالية، من خالل عملية عادلة وشفافة وقائمة على الجدارة، ومتوافقة مع رسالة الكلية وضمان استمرارية تطورهم.

وتدعم هذه السياسة التميز المؤسسي في مجاالت التعليم والبحث العلمي والخدمة السريرية والحوكمة وااللتزام بمتطلبات االعتماد، مع تعزيز التنوع واإلنصاف واالستدامة والتوازن في القوى العاملة.

3 . نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع أعضاء الهيئة التدريسية األكاديمية

( العلوم الطبية األساسية، والعلوم السلوكية واالجتماعية، والعلوم السريرية )

• جميع الموظفين المهنيين وغير األكاديميين

(اإلدارة، تكنولوجيا المعلومات، الشؤون المالية، المختبرات، المكتبات)

• الموظفين بدوام كامل ودوام جزئي، والمدعوين، والزائرين
• عمليات االستقطاب والتعيين والترقية وتطوير الموظفين
• عمليات التوظيف التي تتم وفق أنظمة:

o وزارة التعليم العالي والبحث العلمي o جامعة بغداد o )وزارة المالية (التخصيصات المالية والمالكات

4. التعريفات

الهيئة التدريسية األكاديمية أعضاء الهيئة التدريسية المشاركون في التعليم والبحث العلمي والتعليم السريري واالساسي والقيادة األكاديمية.

الموظفون غير األكاديميين (المهنيون) الموظفون المسؤولون عن األعمال اإلدارية والمالية والتقنية، وتكنولوجيا المعلومات، والمختبرات، ودعم الطلبة.

لجنة االستقطاب لجنة يُعيّنها عميد الكلية لإلشراف على اختيار المرشحين وفق إجراءات موضوعية وشفافة.

الجدارة الكفاءة العلمية والتعليمية والسريرية والمهنية المثبتة، والمتوافقة مع احتياجات المؤسسة ومعاييرها.

الكوادر المدعوة مختصون مؤهلون يُخولون بالتدريس أو التدريب السريري دون شغل رتبة أكاديمية دائمة.

5 . بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي بما يلي:

• استقطاب الموظفين على أساس الجدارة والكفاءة والنزاهة والمالءمة المؤسسية.
• ضمان تكافؤ الفرص والشفافية واالتساق في قرارات التوظيف.
• تعزيز التنوع والشمول والتوازن بين الجنسين: تقر الكلية بان تنوع طاقمها االكاديمي- من حيث الجنس، العرق،

الدين، اللغة، والعوامل االجتماعية والثقافية األخرى، هو أمر أساسي لتحقيق مهمتها في تدريب أطباء مسؤولين اجتماعيًا وخدمة المجتمع المتنوع. تضمن هذه السياسة أن عمليات التوظيف واالختيار تعزز بنشاط التنوع،

والمساواة، والشمول، مع احترام جميع اللوائح الوطنية والمعايير األخالقية.

• الحفاظ على التوازن المناسب بين:

o الكوادر الطبية وغير الطبية o الموظفين بدوام كامل ودوام جزئي o الكوادر األكاديمية والمهنية

• مواءمة االستقطاب مع األولويات الوطنية واحتياجات المجتمع ومعايير االعتماد.
• ضمان االستدامة المالية في قرارات التوظيف:
• تُحدد الرواتب وفقاً لسُلّم وزارة التعليم العالي. قد تُقدّم حوافز إضافية للتخصصات المطلوبة بشدة أو للمرشحين

المتميزين.

• يجب المكافآت شفافة، وقائمة على الجدارة، ومتوافقة مع رسالة الكلية، بحيث تشجع السلوكيات التي تعززجودة

التعليم، وأثر البحث، وخدمة المجتمع.

• يجب أن يمتلك جميع الطاقم األكاديمي معرفة كافية بالمنهاج الطبي الكامل، بما في ذلك المحتوى، وطرق

التدريس، ونقاط التكامل بين التخصصات، لتعزيز التدريس التعاوني وضمان تماسك المنهاج. يتم التطبيق من خالل:

• الموظفون الجدد : إكمال "ورشة نظرة عامة على المنهاج" خالل أول 3 أشهر.
• التحديثات السنوية : حضور جلسة منهاجية واحدة على األقل بين التخصصات سنويا.
• جميع الموظفين يتلقون :

1 .). خريطة المنهاج (رقمية ومطبوعة 2 . .وصول إلى مستودع مخططات المقررات الدراسية 3 . .نماذج التقييم عبر السنوات الدراسية

6. األدوار والمسؤوليات

6.1 عميد الكلية

• المصادقة على لجان االستقطاب والتعيينات النهائية
• ضمان االلتزام بتعليمات وزارة التعليم العالي وجامعة بغداد

6.2 لجنة االستقطاب/ االختيار

• تضم رئيس القسم واثنين على األقل من األعضاء ذوي الخبرة.
• إجراء المقابالت وتقييم المؤهالت ومراجعة العروض التدريسية.
• توثيق وتبرير قرارات االختيار.

6.3 المسؤولون عن التوظيف

• ضمان التزام إجراءات التوظيف بهذه السياسة
• الحفاظ على التوثيق والشفافية

6.4 األقسام العلمية

• تحديد االحتياجات الوظيفية بناءً على المنهاج، والعبء التدريسي، ومتطلبات االعتماد.
• متابعة أداء الموظفين وتطويرهم.

7 . اإلجراءات واإلرشادات

7.1 عملية االستقطاب واالختيار

• اإلعالن المفتوح والعادل والشفاف عن الوظائف
• التقييم الموضوعي بناءً على المؤهالت والخبرة واألداء
• تقديم محاضرة تدريسية و/أو عرض سريري
• التحقق من صحة الوثائق األكاديمية والمهنية األصلية

7.2 معايير الرتب األكاديمية

مدرس مساعد

• شهادة ماجستير أو ما يعادلها
• تعيين يركز على التدريس

مدرس

• شهادة ماجستير مع قرب إكمال الدكتوراه أو التدريب السريري المتقدم
• رتبة أكاديمية مبتدئة

أستاذ مساعد

• شهادة دكتوراه أو ما يعادلها
• دليل على التميز في التدريس، والنشاط البحثي، والتفاعل مع الطلبة

أستاذ

• شهادة دكتوراه أو ما يعادلها
• اعتراف أكاديمي وطني أو دولي
• إسهامات متميزة في البحث العلمي أو التدريس أو القيادة أو الممارسة السريرية

7.3 الكوادر المدعوة وما يعادلها مهنياً

• شهادة ماجستير كحد أدنى أو ما يعادلها
• الكوادر السريرية المدعوة: خبرة سريرية ال تقل عن 5 سنوات
• تدريب إلزامي في التعليم الطبي كل سنتين
• المعادلة المهنية: شهادة بكالوريوس/دبلوم مع خبرة مهنية حديثة ال تقل عن 5 سنوات

7.4 التوازن والتخطيط للقوى العاملة

• الحفاظ على:

o 60-70% من الهيئة التدريسية بدوام كامل o 30-40% من الهيئة التدريسية بدوام جزئي

• تدريس المقررات األساسية والمهام القيادية من قبل كوادر بدوام كامل
• االستخدام االستراتيجي لألطباء العاملين بدوام جزئي والخبراء المتقاعدين
• تحقيق التوازن بين الكوادر األكاديمية وغير األكاديمية : 30- 40% / طاقم أكاديمي60 –70% طاقم غير

أكاديمي، لدعم الوظائف األكاديمية والسريرية واإلدارية.

• نسبة متوازنة بين الطاقم الطبي وغير الطبي كما يلي:60-75% / طاقم طبي25–40% طاقم غير طبي، لضمان

تقديم المنهج الدراسي بشكل فعال.

7.5 الوصف الوظيفي والمراقبة

• الطاقم األكاديمي في العلوم الطبية الحيوية: يقدم المعرفة والمهارات األساسية في العلوم الطبية الحيوية التي

تُشكل أساس الطب السريري، باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة ودعم التكامل مع العلوم السريرية.

المسؤوليات الرئيسية:

• تدريس المقررات الحيوية الطبية الموكلة باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة.
• تطوير مواد المقررات وأدوات التقييم.
• المشاركة في المناهج المتكاملة والقائمة على األنظمة.
• إجراء ونشر األبحاث في العلوم الطبية الحيوية.
• اإلشراف على مشاريع أبحاث الطلبة.
• المشاركة في تطوير المنهج وضمان الجودة.
• الطاقم األكاديمي في العلوم السلوكية واالجتماعية: يُعد طالب الطب بالمهارات السلوكية واألخالقية

واالجتماعية والتواصلية الالزمة لممارسة الطب الفعّالة والمركزة على المريض والمجتمع.

المسؤوليات الرئيسية:

• تدريس األخالقيات والتواصل والصحة العامة والسلوك المهني.
• دمج العلوم السلوكية في التعليم السريري.
• اإلشراف على أنشطة التعلم القائمة على المجتمع.
• تقييم السلوك المهني ومهارات التواصل.
• إجراء البحوث في التعليم والصحة العامة.
• الطاقم األكاديمي في العلوم السريرية: يُدرّب طالب الطب والمقيمين على المعرفة السريرية والمهارات والسلوكيات

المهنية من خالل الممارسة الطبية القائمة على البراهين والمركزة على المريض.

المسؤوليات الرئيسية:

• تقديم التعليم السريري عند السرير وفي العيادات الخارجية وفي اإلجراءات الطبية.
• تقديم رعاية طبية آمنة وأخالقية.
• تقييم الكفاءة السريرية والسلوك المهني
• إجراء األبحاث والمراجعات السريرية.
• المشاركة في اللجان األكاديمية والمستشفيات

7.6 تقييم الجدارة

الجدارة العلمية

• النشر العلمي، والمنح، وبراءات االختراع، والبحث متعدد التخصصات
• التعاون واالعتراف الوطني والدولي

الجدارة التعليمية

• جودة التدريس، وتطوير المناهج، ومخرجات الطلبة
• تطوير أعضاء الهيئة التدريسية والمساهمة في االعتماد

الجدارة السريرية

• جودة الرعاية الصحية والتعليم السريري وخدمة المجتمع
• المشاركة في اإلرشادات الوطنية والقيادة في المستشفيات

7.7 تطوير وترقية الموظفين

• التطوير المهني المستمر (CPD)
• يجب على جميع أعضاء هيئة التدريس المشاركين في العملية التعليمية، سواء كانوا متدربين أو مدربين،

المشاركة في برامج تدريبية منظمة ومنتظمة لضمان التميز التربوي والحفاظ على معايير االعتماد األكاديمي".

• معايير ترقية موزونة تشمل:

o التدريس o البحث العلمي o )الخدمة (السريرية/المجتمعية

• تخصيص وقت محمي للبحث والتعليم السريري
• دمج البحث والخدمة في العملية التعليمية

7.8 معايير تطوير الجودة

• نسب مناسبة بين التدريسيين والطلبة: "تحافظ الكلية على نسبة معلّم / طالب تبلغ 120- 1:100 في محاضرات

النظرية، و 1:15-25 في التدريس للمجموعات الصغيرة، و 1:15-20 في تدريب المهارات المختبرية، و 1:10 - 15 في التدريس السريري عند السرير، وذلك لضمان جودة اإلشراف والتعلم .

• تحليل دوري لألعباء الوظيفية
• المواءمة مع معايير االتحاد العالمي للتعليم الطبي (WFME) والمعايير الدولية
• تقييم سنوي لألداء باستخدام نماذج معيارية
• إشراك الموظفين في اللجان والحوكمة المؤسسية

8. المتابعة والتقييم والمراجعة

• مراجعة سنوية لنتائج التعيين
• متابعة نسب التوظيف واألعباء الوظيفية واألداء
• االستفادة من مالحظات الطلبة والزمالء وتقارير االعتماد
• مراجعة رسمية للسياسة بما يتوافق مع تعليمات وزارة التعليم العالي وجامعة بغداد

9 . المصادقة وتاريخ النفاذ تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب، وتُنفذ وفق تعليمات جامعة بغداد ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

وتبقى هذه السياسة نافذة المفعول إلى حين تعديلها أو استبدالها رسمياً .

سياسة البحث العلمي تاريخ اإلصدار: 1/ 11/ 1202 (االول اإلصدار) صادرة عن:

ا.د.هدى عدنان حبيب ا.د.سوزان امانة رطان ا.د. كالويش احمد مراجعة:

ا.د. تغريد خليل محمد علي تطبق على جميع التدريسيين – الموظفين والطلبة موقع العمل : كلية طب الكندي رقم اإلصدار تاريخ التحديث (الثاني اإلصدار) 2023 /11/1 (الثالث اإلصدار) 2025 /11/1

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل:

مجلس الكلية لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات . العنوان سياسة البحث العلمي كلية الكندي للطب (KMC)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى إرساء بيئة بحثية ممكنة، أخالقية، ومستدامة في كلية الكندي للطب، بما يدعم التميز العلمي واالبتكار والتقدم المؤسسي.

وتوفر هذه السياسة إطارًا إرشاديًا لتخطيط وتنفيذ وإدارة ونشر وتقييم األنشطة البحثية، بما ينسجم مع رؤية الكلية ورسالتها وأهدافها االستراتيجية.

3. نطاق التطبيق

تسري هذه السياسة على:

· جميع أعضاء الهيئة التدريسية والباحثين واألعضاء األكاديميين الكبار · طلبة الدراسات األولية والعليا المشاركين في البحث العلمي · الكوادر اإلدارية والمالية الداعمة لألنشطة البحثية · جميع البحوث التي تُجرى تحت مظلة كلية الكندي للطب، سواء كانت فردية أو تعاونية، داخلية أو خارجية · جميع مراحل دورة البحث العلمي، بما في ذلك إعداد المقترحات، والموافقات األخالقية، والتنفيذ، والنشر، وإدارة التمويل،

والتقارير

4. التعاريف

البحث العلمي:

عملية استقصاء منهجية ونقدية ومنضبطة تهدف إلى توليد معرفة جديدة، أو توضيح معرفة قائمة، أو حل مشكالت محددة باستخدام مناهج علمية مناسبة، ومدعومة بأنظمة أخالقية وإدارية وبنى تحتية مالئمة.

الباحث الرئيس Investigator (Principal – PI:) الباحث المسؤول عن التصميم العام للمشروع البحثي وتنفيذه وااللتزام األخالقي به ومتابعته وإعداد تقاريره.

البحوث التي تشمل مشاركين بشريين:

أي بحث يتضمن أفرادًا أحياء من خالل التفاعل أو التدخل أو الوصول إلى معلومات خاصة قابلة للتعريف، ويتطلب الحصول على موافقة أخالقية مسبقة.

لجنة أخالقيات البحث / مجلس المراجعة المؤسسية IRB): / (REC الجهة الرسمية المسؤولة عن المراجعة األخالقية والموافقة والمتابعة واإلشراف على البحوث التي تشمل مشاركين بشريين.

البحث التعاوني:

بحث يُجرى بشكل مشترك بين باحثين من أقسام أو مؤسسات متعددة، استنادًا إلى اتفاقيات واضحة تحدد األدوار، وتبادل البيانات،

وحقوق التأليف، والملكية الفكرية.

سوء السلوك البحثي:

يشمل التلفيق، والتزوير، واالنتحال العلمي، والتأليف غير األخالقي، وسوء إدارة البيانات، وتضارب المصالح، أو انتهاك المعايير األخالقية.

5. بيان السياسة

تقر كلية الكندي للطب بأن البحث العلمي يُعد ركيزة أساسية للتميز األكاديمي واالبتكار والتنمية المجتمعية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

· خلق ثقافة بحثية داعمة وديناميكية · تعزيز البحث العلمي األخالقي عالي الجودة وذو األثر · دمج البحث العلمي في التعليم والممارسة السريرية وخدمة المجتمع · تعزيز التعاون البحثي على المستويين الوطني والدولي · ضمان االلتزام بالمعايير الوطنية والدولية لنزاهة البحث العلمي

6. األدوار والمسؤوليات

أوالً: العميد · توفير القيادة االستراتيجية واإلشراف العام على األنشطة البحثية · ضمان مواءمة البحث العلمي مع رسالة الكلية وأولوياتها ثانيًا: معاون العميد للشؤون العلمية · اإلشراف على الجودة األكاديمية للبحوث · دعم دمج البحث العلمي في التدريس والمناهج ثالثًا: لجنة إدارة وتنسيق سياسة البحث العلمي · تنسيق ومتابعة وتقييم جميع األنشطة البحثية · ضمان االلتزام األخالقي وضبط الجودة · تعزيز التعاون وبناء القدرات واالبتكار رابعًا: منسق البحث العلمي · العمل كنقطة مركزية لتنسيق المشاريع البحثية · متابعة تقدم البحوث وااللتزام والتقارير خامسًا: الباحثون الرئيسيون · تصميم وتنفيذ وإعداد تقارير المشاريع البحثية · ضمان الموافقات األخالقية وسالمة البيانات وااللتزام باألنظمة سادسًا: المحاسب / الدائرة المالية · اإلشراف على تخصيص واستخدام أموال البحث العلمي · ضمان االلتزام بتعليمات المؤسسة والجهات المانحة سابعا: اإلجراءات واإلرشادات

7.1 بيئة البحث والدعم المؤسسي

· توفير الدعم اإلداري والتقني واألكاديمي · تطوير المختبرات والبنى التحتية البحثية وفق المعايير الدولية · إنشاء مراكز بحثية متخصصة في المجاالت الطبية والصحية ذات األولوية

7.2 دمج البحث العلمي في التعليم والخدمة

· دمج البحث العلمي بشكل منهجي في التدريس والتدريب السريري وخدمة المجتمع · عكس محتوى المناهج لألدلة البحثية المنتجة محليًا وذات الصلة الوطنية · توظيف نتائج البحوث في اتخاذ القرارات السريرية واستراتيجيات الصحة العامة وتقديم الخدمات

7.3 أخالقيات البحث وااللتزام

· االلتزام بالمعايير األخالقية الوطنية والدولية في جميع البحوث · الحصول على موافقة لجنة أخالقيات البحث إلزامي للبحوث البشرية أو الحيوانية · االلتزام بالموافقة المستنيرة، والسرية، وحماية البيانات · التحقيق في حاالت سوء السلوك البحثي وفرض العقوبات المناسبة · توفير التدريب والموارد األخالقية للباحثين

7.4 المخرجات البحثية والنشر

· النشر في مجالت علمية محكمة ومفهرسة ضمن Scopus أو Science of Web · تقديم البحوث في المؤتمرات الوطنية والدولية · تطبيق نتائج البحث في التعليم والرعاية الصحية والسياسات العامة

7.5 تطوير المهارات البحثية

· المشاركة اإللزامية في نشاط تدريبي أو مؤتمر بحثي واحد على األقل سنويًا · تقديم تقارير األنشطة إلى مكتب البحث العلمي · برامج اإلشراف والتوجيه لدعم نقل المهارات واالبتكار

7.6 مؤشرات األداء

يُقَيَّم األداء البحثي باستخدام:

· عدد المنشورات لكل عضو هيئة تدريس · المنح البحثية والتمويل الخارجي · عدد الباحثين المدرَّبين · التعاون الوطني والدولي · اإلسهام في السياسات الصحية واإلرشادات · ربط الترقية األكاديمية باإلنتاج البحثي

7.7 المتابعة والتقييم وضمان الجودة

· المتابعة المستمرة باستخدام مؤشرات أداء محددة · تقارير سنوية ألداء البحث العلمي · دمج التغذية الراجعة في تحسين الجودة · مراجعة رسمية للسياسة كل سنتين ثامنا: المراجعة والتحديث تُراجَع سياسة البحث العلمي هذه مرة واحدة على األقل كل سنتين لضمان مواءمتها مع أولويات المؤسسة والتشريعات الوطنية وأفضل الممارسات الدولية.

تاسعا: اإلقرار وتاريخ النفاذ تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب، وتصبح نافذة اعتبارًا من تاريخ اعتمادها.

وتبقى سارية المفعول إلى حين تعديلها أو استبدالها رسميًا.

سياسة الموارد المادية التعليمية تاريخ االصدار: 1 /11 / 2019 الطبعة: االولى صدر من:

ا د. محمد جالل حسين ا.د. جميلة غضبان عودة

ا.د.سوزان امانه رطان تمت المراجعة من قبل:

ا.د. لجين انور عبود تطبق على البرنامج التعليمي محل العمل: كلية طب الكندي االصدار تاريخ التحديث :تمت الموافقة على السياسة من- لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة الموارد المادية التعليمية/ جامعة بغداد – كلية طب الكندي

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى وضع إطار مؤسسي شامل لتنظيم تخطيط وتطوير وتخصيص واستخدام وصيانة وإدارة الموارد المادية التعليمية في كلية طب الكندي، وذلك استجابةً للزيادة في أعداد الطلبة المقبولين مركزياً من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وبما يضمن تحقيق متطلبات برنامج التعليم الطبي المتكامل الذي اعتمدته الكلية، ودعم رسالتها وأهدافها االستراتيجية، وااللتزام بمعايير الجودة واالعتماد.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على:

• جميع الموارد المادية المملوكة أو المستأجرة أو المستخدمة من قبل كلية طب الكندي
• جميع المباني التعليمية واإلدارية والخدمية.
• جميع األقسام العلمية واإلدارية والوحدات الساندة.
• أعضاء الهيئة التدريسية، والموظفين، والطلبة.

وتشمل القاعات الدراسية، المختبرات، المرافق االمتحانية، البنى التحتية، الموارد التقنية، والمرافق الطالبية.

4. التعاريف

التخصيص:

عملية توزيع الموارد المادية على األقسام والمراكز والوحدات المختلفة.

الموارد المادية:

تشمل األراضي (المملوكة أو المستأجرة)، المباني، القاعات، المختبرات، الطرق، مواقف السيارات، األثاث، المعدات،

المرافق الرياضية، والموارد التعليمية األخرى.

موارد تكنولوجيا المعلومات:

تشمل األجهزة، البرمجيات، أنظمة االتصال، الشبكات، الكابالت الضوئية، والبيانات ذات الصلة.

االستخدام:

االستعمال واإلدارة الفعّالة والمسؤولة للموارد المخصصة.

5. بيان السياسة

تؤكد كلية طب الكندي أن جميع الموارد المادية تُعد ملكاً مؤسسياً للكلية، ويتم إدارتها بما يدعم رسالتها التعليمية، وواليتها األكاديمية، وأهدافها االستراتيجية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

• التخصيص العادل والفعّال للموارد المادية
• إعادة تخصيص الموارد عند الحاجة لمواكبة التغيرات واألولويات
• االلتزام بجميع سياسات الكلية والتشريعات النافذة
• تحسين كفاءة استخدام الموارد وضمان استدامتها

وال يجوز ألي قسم أو جهة إجراء أي تعديل أو صيانة أو تجديد دون موافقة رسمية.

6. األدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• إقرار السياسات والخطط المتعلقة بالموارد المادية.
• ضمان توافقها مع الخطة االستراتيجية.

عميد الكلية

• اإلشراف المباشر على تنفيذ هذه السياسة.
• متابعة خطط التوسعة والتطوير.

معاون العميد للشؤون اإلدارية / إدارة الخدمات

• إدارة وصيانة وتخصيص الموارد المادية
• اإلشراف على أعمال التأهيل والتجديد
• تنفيذ عمليات التدقيق والمتابعة

وحدة تكنولوجيا المعلومات

• صيانة أجهزة الحاسوب وأنظمة الكاميرات.
• توفير ومراقبة خدمات اإلنترنت.
• صيانة األنظمة الصوتية والضوئية في القاعات.
• صيانة نظام الكابل الضوئي.
• إتاحة الوصول إلى المواد العلمية عبر الموقع اإللكتروني أو الصفوف اإللكترونية.

األقسام العلمية واإلدارية

• االستخدام األمثل للموارد المخصصة.
• رفع االحتياجات والمالحظات بشكل رسمي.

7. اإلجراءات واإلرشادات

أوالً : تأهيل وتجديد الموارد المادية القائمة تشمل أعمال التأهيل والتجديد ما يلي (محتوى الجدول األصلي كامالً):

• تحويل الغرفة اإلدارية في مبنى االستشاريات / وحدة السمنة إلى قاعة محاضرات (11.)
• تحويل الغرفة اإلدارية في مبنى االستشاريات / وحدة السمنة / المختبر األول إلى مختبر

حاسوب (2)

• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وساللم مبنى العلوم األساسية بمواد حديثة.
• تأهيل وتجديد مناطق وقاعات الرياضة واألنشطة الطالبية.
• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وساللم مبنى األقسام السريرية.
• تجهيز مكاتب الكادر التدريسي واإلداري بأثاث ومعدات كهربائية جديدة.
• إنشاء وتأهيل مخارج السالمة في مختبر الكيمياء الحياتية، الممر األرضي، والطابق األول

لمبنى. العلوم األساسية

• تجديد أبواب مداخل مباني األقسام السريرية، والعلوم األساسية، واإلدارة.
• إزالة السجاد وتجديد أرضيات وساللم المبنى اإلداري.
• تحويل قاعة التعليم بالمجموعات الصغيرة (5) إلى قاعة امتحانات إلكترونية.
• تأهيل جزء من قاعة لجنة االمتحانات إلنشاء قاعة تقييم إلكتروني.
• صيانة وتأهيل مختبر الحاسوب (1.)
• تأهيل وافتتاح نادي الطلبة غير المفعل.
• صيانة وتجديد جميع القاعات الدراسية (األثاث، المعدات الكهربائية، ومعدات تكنولوجيا

المعلومات.

ثانياً: إنشاء مرافق تعليمية جديدة

• إعداد خطة إلنشاء مبنى من أربعة طوابق في الجزء الشمالي الشرقي من الكلية الستيعاب

القاعات والمختبرات اإلضافية.

• إعداد خطة إلنشاء طابق ثان في مباني االستشاريات فوق القاعات 8 و 9.

:ثالثاً الموارد المالية (صندوق التعليم العالي)

• اعتماد صندوق التعليم العالي كمصدر تمويلي ألعمال البناء والتأهيل.
• التوصية بتجهيز الكلية بأجهزة تقييم إلكتروني لصالح لجنة االمتحانات.

رابعاً: تطوير خدمات تكنولوجيا المعلومات

• إنشاء شبكة السلكية خاصة بالكلية.
• شمول القاعات الدراسية الكبيرة والصغيرة بخدمة اإلنترنت.
• إنشاء شبكة داخلية )إنترانت (تربط الكلية بالمؤسسات السريرية التعليمية لتسهيل التدريب.

خامساً: تدقيق بروتوكوالت التحديث والتجديد

• تنفيذ عمليات تدقيق دورية بإشراف عميد الكلية.
• تقوم إدارة الخدمات بتقييم حالة المباني (الدهان، األرضيات، التشطيبات).
• اعتماد نتائج التدقيق في تخطيط أعمال التحديث والتجديد.
• منع أي أعمال صيانة أو تحسين من قبل الكادر دون موافقة رسمية.

8. االلتزام والتنفيذ

• االلتزام بهذه السياسة إلزامي لجميع الوحدات.
• يُمنع تنفيذ أي تعديل أو صيانة دون موافقة رسمية.
• تتم معالجة المخالفات عبر اآلليات اإلدارية والمؤسسية المعتمدة.

9. االستثناءات

• تُمنح االستثناءات فقط في الحاالت المبررة.
• يجب توثيقها والحصول على موافقة رسمية.
• ال يجوز أن تؤثر على السالمة أو الجودة أو متطلبات االعتماد.

10. المراجعة والتحديث

تُراجع هذه السياسة دورياً لضمان توافقها مع:

• معايير االعتماد الوطنية والدولية
• متطلبات WFME المتعلقة بالموارد التعليمية
• الخطط االستراتيجية وتغير أعداد الطلبة

11. اإلقرار وتاريخ النفاذ

تمت المصادقة على هذه السياسة من قبل:

• لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات
• مجلس كلية طب الكندي

ويُعمل بها اعتباراً من تاريخ إقرارها، مع مراجعات دورية

سياسة تقنية المعلومات :اصدار من قبل ا.م.د. مهند منذر عبد الغني م.م. مصطفى صبيح عبد السيدة نور فارس عبد الكريم

المراجعة من قبل:

شعبة تكنلوجيا المعلومات التدريسيين المعنيين بهذا الشعبة يطبق من قبل شعبة تكنلوجيا المعلومات موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ االصدار االصدار الثاني 1/12/2022 االصدار الثالث 1/12/2025 :تمت الموافقة على السياسة من- لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1 .العنوان

دليل سياسات وإجراءات تقنية المعلومات (IT) كلية الكندي للطب (KMC)

2. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى تحديد الخدمات والموارد والحلول األساسية لتقنية المعلومات التي تقدمها دائرة خدمات تقنية المعلومات (ITS) في كلية الكندي للطب، دعماً الستراتيجية الكلية ورسالتها األكاديمية ومتطلباتها اإلدارية.

وتضمن هذه السياسة االستخدام الفعّال واآلمن والمناسب لتقنية المعلومات في جميع أنحاء الكلية.

3 .النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع منتسبي كلية الكندي للطب، بما في ذلك أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين اإلداريين والمستشارين وأي مستخدمين مخولين الستخدام موارد تقنية المعلومات الخاصة بالكلية.

ويجب على جميع المستخدمين االلتزام بالسياسات واإلجراءات الواردة في هذا الدليل.

4. التعاريف

4,1 الموارد المادية تشمل، على سبيل المثال ال الحصر، ما يلي:

• أجهزة الحاسوب وملحقاتها (مثل الحواسيب المحمولة، وأجهزة الحاسوب المكتبية، واألجهزة اللوحية).
• أجهزة االتصاالت (هواتف بروتوكول اإلنترنت IP ، والهواتف المحمولة التي توفرها الكلية.
• منصات االتصال المعتمدة وأنظمة التواصل االجتماعي المؤسسية.

4,2 :الوصول إلى الشبكةيشمل :

• الوصول إلى الشبكات السلكية والالسلكية.
• االتصال باإلنترنت.
• الوصول عن بُعد إلى الشبكة الداخلية للكلية.

4,3 الوصول إلى خدمات تقنية المعلومات يتم توفير الوصول إلى خدمات تقنية المعلومات وفقاً إلرشادات األهلية الخاصة بكل خدمة، بما في ذلك:

• البريد اإللكتروني.
• أنظمة تخطيط موارد المؤسسة (ERP).
• أنظمة إدارة التعلم مثل Blackboard أو األنظمة المكافئة.

5. بيان السياسة

تقر كلية الكندي للطب بالدور الحيوي لتقنية المعلومات في دعم التعليم والبحث العلمي والتدريب السريري واألنشطة اإلدارية.

وتلتزم الكلية بما يلي:

• توفير موارد تقنية معلومات موثوقة وآمنة.
• ضمان حوكمة عادلة وشفافة وخاضعة للمساءلة في مجال تقنية المعلومات.
• الحفاظ على سياسات تقنية معلومات محدثة ومتوافقة مع احتياجات المؤسسة.
• دعم التطوير والتحديث المستمر لخدمات تقنية المعلومات.

ويجب على جميع مستخدمي موارد تقنية المعلومات في الكلية االلتزام بسياسة االستخدام المقبول لموارد تقنية المعلومات وجميع األنظمة والتعليمات ذات الصلة.

6. األدوار والمسؤوليات

6.1 دائرة خدمات تقنية المعلومات (ITS)

• توفير وإدارة موارد وخدمات تقنية المعلومات للطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية والموظفين.
• إعداد ونشر دليل رسمي بخدمات تقنية المعلومات.
• تحديد شروط األهلية وحقوق الوصول وآليات الدعم وحدود الخدمة.
• إدارة أنظمة البريد اإللكتروني والتخزين المركزي وخدمات الشبكة.

6.2 عميد كلية الكندي للطب

• اإلشراف المباشر على حوكمة تقنية المعلومات ومتابعة أداء الخدمات.
• ضمان مواءمة خدمات تقنية المعلومات مع استراتيجية الكلية.

6,3 معاون العميد للشؤون اإلدارية

• اإلشراف على عمليات التدقيق المستمرة لخدمات تقنية المعلومات .
• دعم التخطيط لتحديث األنظمة ومبادرات التطوير المستمر.

6,4 منتسبو الكلية والمستخدمون المخولون

• استخدام موارد تقنية المعلومات بمسؤولية ووفقاً لسياسات الكلية.
• حماية بيانات وأنظمة الكلية.
• االمتناع عن أي استخدام غير مصرح به أو غير مالئم لخدمات تقنية المعلومات.

7. اإلجراءات واإلرشادات

7,1 موارد تقنية المعلومات

1. تقوم دائرة خدمات تقنية المعلومات بتوفير الموارد التقنية الالزمة لدعم األنشطة األكاديمية والبحثية واإلدارية.

2. )يتم إعداد ونشر دليل بالخدمات يوضح شروط األهلية واالستحقاقات ومستويات الدعم والتكاليف (إن وجدت.

3. يلتزم جميع المستخدمين بإرشادات االستخدام المقبول.

7,2 استخدام وسائل التواصل االجتماعي يحظر على مستخدمي وسائل التواصل االجتماعي ما يلي:

• مشاركة أي معلومات داخلية أو سرية تخص الكلية.
• استخدام الحسابات الشخصية ألغراض العمل الرسمي.
• االستخدام المفرط لوسائل التواصل االجتماعي أثناء ساعات العمل.
• تمثيل الكلية صراحةً أو ضمناً على أي منصة دون تخويل رسمي.

7,3 البريد اإللكتروني

1. تتولى دائرة خدمات تقنية المعلومات مسؤولية نشر وإدارة خدمات البريد اإللكتروني.

2. تُستخدم خدمات البريد اإللكتروني حصراً ألغراض العمل المتعلقة بالكلية.

3. يتم إيقاف الوصول إلى البريد اإللكتروني عند انتهاء عالقة المستخدم بالكلية.

4. تتبع عناوين البريد اإللكتروني الصيغة المؤسسية المعتمدة.

5. يجوز منح مستخدمين خارجيين (مثل المستشارين أو الباحثين) صالحيات وصول مؤقتة عند الحاجة.

7,4 التخزين المركزي للملفات

1. تتولى دائرة خدمات تقنية المعلومات إدارة خدمات التخزين المركزي للملفات.

2. يمكن لألقسام طلب مجلدات مشتركة الستخدامها كمستودع مركزي للوثائق.

3. يجب تعيين مسؤول عن كل مجلد مشترك من القسم المعني، وتتضمن مسؤولياته:

o التنسيق المباشر مع دائرة خدمات تقنية المعلومات.

o تخويل صالحيات الوصول للمستخدمين.

o إدارة أذونات الوصول عند السماح بذلك.

4. يتم تخصيص سعة التخزين وفقاً لالحتياجات التشغيلية وإمكانات النظام.

7,5 شراء تقنية المعلومات وإدارة العقود تلتزم عمليات شراء تقنية المعلومات وإدارة العقود بالمبادئ التالية:

• تحقيق أفضل قيمة مقابل المال.
• المنافسة العادلة والمفتوحة.
• المساءلة.
• إدارة المخاطر.
• النزاهة والشفافية.

وتتولى لجنة مختصة (عميد الكلية، رئيس القسم، دائرة خدمات تقنية المعلومات، دائرة الموارد البشرية، وشعبة الحسابات) اإلشراف على عقود وتقنيات المعلومات بالتنسيق مع سياسات الكلية ذات الصلة.

7,6 المراقبة والتدقيق على خدمات تقنية المعلومات

• يتم إجراء تدقيق مستمر على خدمات تقنية المعلومات تحت إشراف عميد الكلية ومعاون العميد للشؤون اإلدارية.
• تأخذ عمليات المراقبة بنظر االعتبار أداء األنظمة وأمنها واحتياجات التحديث وخطط التطوير المستمر

ومتطلبات النمو المؤسسي.

8 . المراجعة والتحديث

• تتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان مالءمتها وامتثالها للتطورات التقنية واستراتيجية الكلية.
• يُرحب بالمالحظات والمقترحات والتوصيات المقدمة من منتسبي الكلية، وسيتم أخذها بعين االعتبار عند إجراء

التحديثات.

8. :اإلقرار وتاريخ النفاذتمت المصادقة من قبل : مجلس كلية طب الكندي .

9. توصيات للتطوير المستقبلي

• إنشاء شبكة السلكية مخصصة تغطي جميع مرافق الكلية.
• توسيع تغطية الشبكة لتشمل جميع القاعات الدراسية.
• تطوير شبكة داخلية (Intranet) تربط الكلية بالمؤسسات التعليمية السريرية التابعة، بما يسهم في تسهيل التدريب

السريري وتعزيز التعاون األكاديمي.

1 .العنوان

سياسة إشراك الخبرات التربوية في تطوير طرائق التدريس والتقويم كلية طب الكندي

2. الخلفية

تعنى الخبرة التربوية في كلية الكندي للطب بالعمليات والممارسات والتحديات المرتبطة بالتعليم الطبي، بما في ذلك التدريس والتقويم وتطوير المناهج والبحث التربوي.

ويمكن توفير هذه الخبرة من خالل أطباء مؤهلين، أو اختصاصيي علم النفس التربوي، أو علماء االجتماع، أو أعضاء هيئة تدريس ذوي خبرة، سواء عبر وحدة تطوير تعليمية داخلية أو من خالل التعاون مع مؤسسات وطنية ودولية.

وتسهم البحوث في التعليم الطبي في دعم الجوانب النظرية والتطبيقية واالجتماعية للتطوير األكاديمي.

3. الغاية

تهدف هذه السياسة إلى وضع معايير واضحة لمشاركة الخبرات التربوية في تطوير البرامج التعليمية في كلية الكندي للطب، وال سيما في مجالي طرائق التدريس وأساليب التقويم.

كما تهدف إلى دعم أعضاء الهيئة التدريسية في تحسين فاعلية التدريس، وممارسات تقويم الطلبة، ومهارات تقييم البحوث،

بما يتوافق مع المعايير الوطنية والدولية للتعليم الطبي.

سياسة مشاركة الخبرات التعليمية في تطوير أساليب التدريس والتقييم االصدار االول تاريخ االصدار: 1 /12 / 2022 :اصدار من قبل ا.د. يوسف عبد الرحيم ا.د. سمر داوود سرسم

المراجعة من قبل:

لجنة السياسات يطبق لتدريسي طب الكندي موقع التطبيق: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ المراجعة االصدار الثاني 1/12/2025 :تمت الموافقة على السياسة من- لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

4 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع الخبراء التربويين الوطنيين والدوليين المشاركين في أنشطة التدريس والتقويم وتطوير الهيئة التدريسية وتطوير المناهج والبحث العلمي في كلية الكندي للطب، سواء كانت مشاركتهم بدوام كامل أو جزئي أو على أساس تطوعي.

5. التعاريف

ألغراض هذه السياسة:

• الخبير التربوي :هو الشخص الذي يمتلك مؤهالت وتدريباً وخبرة متخصصة في مجال التربية أو التعليم الطبي .
• تقويم الطلبة :يشير إلى األساليب المنظمة المستخدمة لتقييم أداء الطلبة مقارنةً بنواتج التعلم المحددة، بهدف تعزيز

فاعلية التدريس وجودة العملية التعليمية.

6. بيان السياسة

تلتزم كلية طب الكندي بإشراك خبرات تربوية مؤهلة لتعزيز جودة التدريس والتقويم والبحث العلمي.

ويجب أن يستوفي الخبراء التربويون المعايير األكاديمية والمهنية المحددة، وأن تتم مشاركتهم وفقاً ألنظمة الكلية ومتطلبات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومعايير االعتماد ذات الصلة .

7. األدوار والمسؤوليات

يمكن للخبراء التربويين المشاركة في التدريس، والتقويم بوصفهم ممتحنين خارجيين، وأنشطة تطوير الهيئة التدريسية،

ومراجعة المناهج، وتقييم البحوث.

وتتحمل إدارة الكلية مسؤولية اختيار الخبراء المؤهلين، وضمان االلتزام باألنظمة والتعليمات، وتنظيم التعاقدات، ومتابعة فاعلية مشاركة الخبراء.

8. اإلجراءات واإلرشادات

• يمكن أن يكون الخبراء التربويون وطنيين أو دوليين، ويجوز أن تكون مشاركتهم بدوام كامل أو جزئي، أو

كميسري ورش عمل، أو ممتحنين خارجيين، أو أعضاء في لجان مناقشة البحوث.

• يُقبل الخبراء من الوزارات الحكومية، أو المنظمات الدولية، أو القطاع الخاص، أو المهنيين المتقاعدين، شريطة

استيفاء معايير األهلية.

• يتم تقديم الدعم المالي من خالل عقود رسمية، وتُدار الجوانب المالية من قبل شعبة الحسابات في الكلية، وفقاً

لتعليمات صندوق التعليم العالي.

9 .المراجعة والمصادقة وتاريخ النفاذ

تُراجع هذه السياسة بشكل دوري لضمان مواءمتها مع رسالة كلية الكندي للطب والتطورات المستمرة في معايير التعليم الطبي. وتدخل هذه السياسة حيّز التنفيذ بعد المصادقة عليها من قبل مجلس الكلية المخوّل، وتبقى نافذة إلى حين تعديلها أو استبدالها رسمياً .

سياسة التعاون الوطني أو الدولي مع مؤسسات تعليمية أخرى، بما في ذلك ابتعاث الموظفين والطالب االصدار: 1/ 11/ 2023 الطبعة االولى صدر عن:

األستاذ الدكتور لجين أنور عبود األستاذة الدكتورة سوزان أمانه رطان المراجعة من قبل: لجنة السياسات طلبة وتدريسي كلية طب الكندي موقع العمل: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ التحديث االصدار الثاني 1/11/ 2025 تمت الموافقة على السياسة من: - لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة التعاون الوطني والدولي و التنقل األكاديمي

2. الغرض

توفر هذه السياسة إطارا منظما للتعاون الوطني والدولي والتنقل األكاديمي للطالب وأعضاء هيئة التدريس في كلية طب الكندي.

تهدف السياسة إلى تعزيز جودة التعليم والقدرة البحثية والتطوير المهني من خالل التنقل األكاديمي المنظم مع ضمان الشفافية والعدالة والتوافق مع األهداف المؤسسية ومعايير االعتماد.

3. النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• طالب البكالوريوس في كلية الطب.
• أعضاء هيئة التدريس والهيئة األكاديمية.
• مبادرات التعاون األكاديمي الوطنية والدولية.

تشمل السياسة تبادل الطالب، وتنقل أعضاء هيئة التدريس، وزيارات أكاديمية، وبرامج التدريب، والتعاون البحثي،

والمشاركة في الفعاليات األكاديمية.

4. التعريفات

التنقل األكاديمي نقل مؤقت للطالب أو أعضاء هيئة التدريس إلى مؤسسة أخرى ألغراض تعليمية أو بحثية أو تدريبية.

التعاون الوطني والدولي.

التعاون األكاديمي الرسمي بين كلية طب الكندي والمؤسسات الخارجية داخل أو خارج البالد.

مشارك مؤهل طالب أو عضو هيئة تدريس يستوفي المتطلبات األكاديمية والمهنية واإلدارية للمشاركة في مجال التنقل.

5. بيان السياسة

تدعم كلية طب الكندي التنقل األكاديمي والتعاون كأدوات أساسية لتعزيز التعليم الطبي والبحث والتطوير المهني.

يجب أن تجرى جميع أنشطة التنقل من خالل عمليات شفافة قائمة على الجدارة تضمن تكافؤ الفرص، واألهمية األكاديمية،

والفائدة المؤسسية، دون اإلخالل باالستمرارية التعليمية أو المعايير األكاديمية.

6. األدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• يوافق على أطر التعاون والتنقل
• ضمان التوافق مع االستراتيجية المؤسسية

عميد الكلية

• يشرف على تنفيذ هذه السياسة
• الموافقة على مبادرات التنقل والتعاون الكبرى

وحدة الشؤون األكاديمية

• تنسيق برامج التنقل
• يضمن الصلة األكاديمية واالستمرارية

وحدة ضمان الجودة

• تقييم تأثير التنقل على النتائج التعليمية
• ضمان االمتثال لمعايير االعتماد

المشاركون (الطالب / أعضاء هيئة التدريس)

• الوفاء بالمسؤوليات األكاديمية والمهنية
• نقل المعرفة والخبرات المكتسبة عند العودة

7. اإلجراءات / اإلرشادات

• يجب اإلعالن عن فرص التنقل بشكل شفاف.
• يجب أن يكون االختيار بناء على الجدارة، واألداء األكاديمي، والمالءمة.
• تتطلب أنشطة التنقل موافقة مؤسسية مسبقة.
• يجب على المشاركين تقديم تقارير توثق النتائج والفوائد.
• ال ينبغي أن يؤثر التنقل على التقدم األكاديمي أو مسؤوليات التدريس.

8. االمتثال والتنفيذ

• االمتثال لهذه السياسة إلزامي.
• قد تؤدي االنتهاكات إلى تعليق امتيازات التنقل.
• الوحدات المؤسسية مسؤولة عن مراقبة التنفيذ.

9. االستثناءات

• يمكن منح االستثناءات في ظروف خاصة بموافقة رسمية.
• يجب توثيق االستثناءات وتبريرها دون المساس بالمساواة أو الجودة.

10. المراجعة والمراجعة

يتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير WFME المتعلقة بالحوكمة والتعاون والتنقل األكاديمي
• التنمية المؤسسية واألهداف االستراتيجية
• يجب الموافقة على التعديالت من خالل إجراءات الحوكمة الرسمية.

11. الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية طب الكندي وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة

سياسة أخالقيات التبادل العلمي والثقافي مع المعاهد األجنبية تاريخ االصدار: 9/12/ 5202 الطبعة االولى صدر عن:

األستاذ الدكتور لجين أنور عبود األستاذة الدكتورة سوزان أمانه رطان مراجعة من قبل: أعضاء لجنة السياسات يطبق على التدريسيين والطالب المشمولين بالتبادل موقع التطبيق: كلية طب الكندي االصدار تاريخ التحديث تمت الموافقة على السياسة من: - لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1 . العنوان

أخالقيات التبادل العلمي والثقافي مع المعاهد األجنبية 2 . الغرض تضع هذه السياسة إطارا أخالقيا وقانونيا ومؤسسيا ينظم أنشطة التبادل العلمي والثقافي بين الكلية والمؤسسات األكاديمية والبحثية الوطنية أو الدولية.

تهدف السياسة إلى ضمان أن جميع أنشطة التبادل تجرى وفقا لمبادئ النزاهة األكاديمية، واالحترام المتبادل، والشفافية،

واالمتثال لألنظمة الوطنية والمعايير الدولية، مع الحفاظ على سمعة المؤسسة والقيم األكاديمية وحقوق أصحاب المصلحة.

3 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع التعاونات األكاديمية والبحثية مع مؤسسات خارجية وطنية أو دولية.
• جميع أعضاء هيئة التدريس والباحثين والموظفين والطالب المشاركين في أنشطة التبادل.
• برامج التبادل العلمي والتعليمي والثقافي والبحثي، واالتفاقيات، والمبادرات المشتركة.

تشمل السياسة مذكرات التفاهم، والمشاريع البحثية المشتركة، والعلماء الزائرين، والتبادالت األكاديمية، والبرامج الثقافية، واألنشطة التعاونية ذات الصلة.

4 . التعريفات التبادل العلمي والثقافي أنشطة تعاونية رسمية أو غير رسمية تشمل التفاعل األكاديمي أو البحثي أو التعليمي أو الثقافي بين الكلية والمؤسسات الخارجية.

مؤسسة شريكة أي منظمة أكاديمية أو بحثية أو مهنية وطنية أو دولية تشارك في أنشطة تبادلية مع الكلية.

السلوك األخالقي االلتزام بمبادئ النزاهة والعدالة واالحترام والمساءلة والمسؤولية في األنشطة األكاديمية والمهنية.

5 . بيان السياسة

تؤكد كلية الكيندي للطب التزامها بالتبادل األخالقي والعلمي والثقافي كجزء أساسي من التطور األكاديمي والمشاركة العالمية.

يجب أن تجرى جميع أنشطة التبادل بطريقة تضمن النزاهة األكاديمية، واحترام التنوع الثقافي، وحماية الملكية الفكرية،

واالمتثال للسياسات المؤسسية والقوانين المعمول بها.

ال يجوز للكلية االنخراط في أنشطة تبادل تؤثر على المعايير األخالقية أو االستقاللية المؤسسية أو المصداقية األكاديمية.

6 . األدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• الموافقة على األطر المؤسسية التي تحكم التبادل األخالقي
• اإلشراف على االمتثال للمعايير األخالقية والتنظيمية

عميد الكلية

• ضمان تنفيذ هذه السياسة
• تمثيل الكلية في الموافقة على اتفاقيات التبادل الكبرى

الشؤون العلمية / وحدة البحث

• تنسيق مبادرات التبادل
• مراجعة مقترحات االمتثال األخالقي واألكاديمي

وحدة ضمان الجودة

• مراقبة فعالية وتأثير أنشطة التبادل
• ضمان التوافق مع معايير االعتماد

المشاركون (أعضاء هيئة التدريس / الطالب)

• االلتزام باللوائح األخالقية واألكاديمية والمؤسسية
• تمثيل الكلية بشكل مهني ومسؤول

7 . اإلجراءات / اإلرشادات

• تتطلب جميع أنشطة التبادل موافقة مؤسسية رسمية.
• يجب أن تحدد االتفاقيات األهداف والمسؤوليات والنتائج المتوقعة بوضوح.
• يجب ضمان االعتبارات األخالقية، وحقوق الملكية الفكرية، والمنفعة المتبادلة.
• يجب على المشاركين االلتزام باللوائح المؤسسية وسياسات المؤسسة المضيفة.
• يجب توثيق وتقييم نتائج أنشطة التبادل.

8 . االمتثال والتنفيذ

• االمتثال لهذه السياسة إلزامي لجميع أنشطة التبادل.
• قد تؤدي االنتهاكات إلى تعليق أو إنهاء المشاركة في التبادل.
• يجب معالجة عدم االمتثال من خالل آليات الحوكمة المؤسسية.

9 . االستثناءات

• يمكن منح االستثناءات فقط في الحاالت المبررة وتتطلب موافقة رسمية.
• يجب توثيق جميع االستثناءات وأال تقوض المبادئ األخالقية أو المعايير المؤسسية.

10 . المراجعة والمراجعة

سيتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير WFME المتعلقة بالحوكمة واألخالقيات والتعاون الدولي
• اللوائح الوطنية واألهداف االستراتيجية المؤسسية

يجب أن تتبع التعديالت إجراءات الموافقة المؤسسية الرسمية.

11 . الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية الكندي للطب وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة.

سياسة برنامج ضمان الجودة تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2019 الطبعة األولى اعداد:

ا.د. سوزان امانة رطان ا.م.د. اسيل سمير مراجعة من قبل : لجنة السياسات التقديم على القيادة األكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي االصدار تاريخ التحديث:

:تمت الموافقة على السياسة من قبل - لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان

سياسة برنامج ضمان الجودة لكلية طب الكندي

2. الهدف

تأسيس برنامج رسمي ومنهجي ومستمر لضمان الجودة في كلية الطب – جامعة بغداد، لضمان جودة عالية للبرامج التعليمية، وااللتزام بمعايير االعتماد، وتعزيز التحسين المستمر للمؤسسة.

3. نطاق التطبيق

تطبق هذه السياسة على:

• جميع البرامج األكاديمية
• كافة الوحدات األكاديمية واإلدارية
• أعضاء الهيئة التدريسية والموظفين والطلبة
• وحدة ضمان الجودة وقيادة الكلية

وتغطي جميع عمليات المناهج الدراسية، التدريس، التقييم، تطوير أعضاء الهيئة التدريسية، والعمليات المؤسسية.

4. التعاريف

• ضمان الجودة (سؤال وجودة): عملية منهجية لمراقبة وتقييم وتحسين البرامج التعليمية والعمليات المؤسسية.
• التحسين المستمر: جهود مستمرة لتعزيز جودة البرامج التعليمية، النتائج، وفعالية المؤسسة.
• أصحاب المصلحة: األفراد أو المجموعات المشاركة أو المتأثرة بالعمليات التعليمية (الطلبة، الهيئة التدريسية،

اإلداريون، الشركاء الخارجيون).

5. بيان السياسة

• تحتفظ الكلية ببرنامج ضمان جودة رسمي يغطي جميع العمليات األكاديمية واإلدارية.
• يضمن البرنامج االلتزام بمعايير WFME، اللوائح الوطنية، واألهداف االستراتيجية للمؤسسة.
• تُستخدم نتائج ضمان الجودة في اتخاذ القرارات والتخطيط والتحسين المستمر.
• يدعم البرنامج الموارد المالية والبشرية والتقنية الالزمة لضمان تنفيذه بشكل فعّال.

6. األدوار والمسؤوليات

العميد:

• قيادة واإلشراف العام على برنامج ضمان الجودة.
• ضمان تخصيص الموارد الالزمة لألنشطة المتعلقة بضمان الجودة.

معاون العميد للشؤون األكاديمية:

• اإلشراف على تنفيذ ضمان الجودة في المناهج والتقييم والشؤون الطالبية.
• متابعة خطط التحسين وتقييم أداء البرامج.

رؤساء األقسام / مدراء الوحدات:

• تنفيذ إجراءات ضمان الجودة في أقسامهم ووحداتهم.
• جمع وتحليل البيانات والتقارير المتعلقة بضمان الجودة وإرسالها إلى نائب العميد ووحدة ضمان الجودة.

وحدة ضمان الجودة:

• تطوير معايير وإجراءات وأدوات ضمان الجودة.
• إجراء التدقيقات وتقييم البرامج واستطالعات رأي أصحاب المصلحة.
• رفع النتائج والتوصيات إلى العميد ومجلس الكلية.

7. إجراءات ضمان الجودة

1. تقييم سنوي للبرامج يشمل المناهج، التدريس، التقييم، ونتائج التعلم.

2. جمع دوري لتغذية راجعة من أصحاب المصلحة (الطلبة، الهيئة التدريسية، الخريجين).

3. استخدام مؤشرات قابلة للقياس لتقييم األداء.

4. توثيق النتائج وخطط التحسين.

5. اعتماد خطط التحسين من قبل مجلس الكلية.

8. إعداد التقارير والتوثيق

• إعداد تقرير سنوي لضمان الجودة ورفعه إلى العميد ومجلس الكلية.
• يشمل التقرير التوصيات وخطط اإلصالح ونتائج المتابعة.
• مشاركة التقارير مع األقسام لضمان الشفافية والمساءلة.

9. التدقيق والمراجعة

• إجراء تدقيق داخلي دوري من قبل وحدة ضمان الجودة.
• إجراء مراجعات خارجية أو تقييمات نظراء حسب متطلبات االعتماد.
• استخدام نتائج التدقيق لتحديث السياسات والمناهج والممارسات األكاديمية.

10. التطوير المهني والتدريب

• مشاركة الهيئة التدريسية واإلدارية في برامج تدريبية مرتبطة بضمان الجودة.
• دمج أنشطة ضمان الجودة ضمن خطط التطوير المهني.
• توثيق المشاركة واستخدامها في تقييم أداء القيادة األكاديمية.

11. المراجعة والموافقة وتاريخ السريان

• مراجعة السياسة كل 3 سنوات أو حسب قرار مجلس الكلية.
• أي تعديل يحتاج إلى موافقة رسمية من مجلس الكلية.
• اعتمدت من قبل: لجنة التخطيط االستراتيجي والسياسات، ومجلس الكلية – كلية الطب.

حوكمة اللجان والسلطة وسياسة العمليات تاريخ اإلصدار: 12/1/ 2023 الطبعة األولى مراجعة من قبل:

لجنة السياسات اعداد : ا.د. سوزان أمانه رطان ا.م.د. اسيل سمير تطبق على : تدريسي وطلبة الكلية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ التحديث:

الثاني 12 /1 / 2025 :تمت الموافقة على السياسة من قبل - لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1 . العنوان

حوكمة اللجان والسلطة وسياسة العمليات لكلية طب الكندي.

2 . الغرض تضع هذه السياسة إطارا منظما لتشكيل وحوكمة وسلطة وإجراءات تشغيل اللجان األكاديمية واإلدارية في كلية طب الكندي. يهدف إلى ضمان اتخاذ قرارات فعالة، ومساءلة مؤسسية، وشفافية، وتوافق مع رسالة الكلية ومعايير ضمان الجودة.

3 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع اللجان الدائمة والمؤقتة واألكاديمية واإلدارية واالستشارية التي تعمل داخل كلية الطب، بما في ذلك اللجان التي تشكل على مستويات الفروع أو الوحدات او الشعب. تحكم السياسة أعضاء اللجان والرؤساء واألمناء والكيانات المسؤولة.

4 . التعريفات

• اللجنة: هيئة رسمية تم تكليفها بمسؤوليات أكاديمية أو إدارية أو حوكمة محددة.
• اللجنة الدائمة: لجنة دائمة ذات مسؤوليات مستمرة.
• اللجنة المؤقتة: لجنة مؤقتة تشكلت لمهمة محددة أو غرض محدود زمنيا.
• رئيس اللجنة: الشخص المسؤول عن قيادة أنشطة اللجنة وضمان االمتثال للمتطلبات المعتمدة.
• السلطة: السلطة المفوضة التي تمنح للجان من قبل مجلس الكلية أو عميد الكلية ألداء وظائف محددة.

5 . بيان السياسة

تلتزم كلية الطب بإنشاء لجان من خالل آليات حوكمة واضحة تحدد السلطة، والعضوية، والمسؤوليات، والمساءلة. يجب أن تعمل جميع اللجان ضمن التفويضات المعتمدة، وتتبع اللوائح المؤسسية، وتساهم في تحين الجودة المستمر، والحوكمة الفعالة، ومشاركة أصحاب المصلحة.

6 . األهداف

• توحيد تشكيل وإدارة اللجان في جميع أنحاء الكلية.
• لتحديد السلطة واألدوار والمسؤوليات الواضحة ألعضاء اللجنة.
• تعزيز الشفافية والمساءلة واتخاذ القرار التشاركي.
• دعم ضمان الجودة األكاديمية والفعالية اإلدارية.
• لضمان التوافق بين عمل اللجان واألهداف االستراتيجية المؤسسية.

7 . المبدأ العام وال تنشأ اللجان إال بموافقة رسمية من مجلس الكلية.

يجب أن تعكس العضوية الخبرة والمالءمة والعدالة.

يجب أن تكون سلطة اللجنة محددة بوضوح وتقتصر على التفويضات المعتمدة.

يجب توثيق القرارات وتبريرها وإبالغها بشفافية.

يجب أن يتوافق عمل اللجان مع قوانين وأنظمة جامعة بغداد ووزارة التعليم العالي.

7.1 مبادئ اختيار أعضاء اللجنة

يجب أن يسترشد اختيار أعضاء اللجنة بالمبادئ التالية لضمان الحوكمة الفعالة والفعالية المؤسسية:

• الكفاءة والخبرة: يجب اختيار األعضاء بناء على الخبرة األكاديمية أو اإلدارية أو المهنية ذات الصلة بما يتماشى

مع تفويض اللجنة.

• أهمية الدور: يجب أن تتوافق العضوية مع النطاق الوظيفي للجنة لدعم اتخاذ القرار المستنير.
• التمثيل العادل: يجب أن تشمل اللجان، حيثما كان ذلك مناسبا، تمثيال متوازنا من األقسام والوحدات األكاديمية أو

اإلدارية ذات الصلة.

• النزاهة والسلوك المهني: يجب على األعضاء إظهار سلوك أخالقي وموضوعية والتزام بالقيم المؤسسية ولوائح

تضارب المصالح.

• المساءلة وااللتزام: من المتوقع أن يشارك األعضاء بنشاط، ويساهم في المهام الموكلة إليه، وأن يلتزموا

بمتطلبات التقارير والتوثيق.

• شفافية التعيين: يجب أن تتم الموافقة رسميا على التعيينات من قبل مجلس الكلية أو القيادة المخولة، مع تحديد

شروط ومدة محددة بوضوح.

• التوافق مع أولويات المؤسسات: يجب أن يدعم تشكيل اللجنة مهمة الكلية، وأهدافها االستراتيجية، وعمليات

ضمان الجودة، ومتطلبات االعتماد ضمن المنطقة 8 .

7.2 تمثيل الطالب في اللجان

يجب أن يكون تمثيل الطالب في لجان الكلية موجه بالمبادئ التالية، بما يتماشى مع معايير الحوكمة المؤسسية وسياسة تمثيل الطالب المعتمدة:

• الشمول الهادف: يجب أن يدرج أعضاء الطالب في لجان تؤثر نطاقها بشكل مباشر على تعلم الطالب أو التقييم

أو الخدمات األكاديمية أو جودة التعليم.

• الدور والنطاق المحدد: يجب تحديد دور وحقوق ومسؤوليات ممثلي الطالب بوضوح وفقا لتفويضات اللجان.
• اختيار قائم على السياسات: يجب اختيار أو ترشيح ممثلي الطالب وفقا لسياسة تمثيل الطالب المعتمدة في الكلية

لضمان الشرعية والشفافية.

• المشاركة المتوازنة: يجب أن تساهم مشاركة الطالب في مداوالت اللجنة دون المساس بالسلطة األكاديمية أو

السرية أو عمليات اتخاذ القرار المقيدة.

• التحضير والدعم: يجب أن يتلقى ممثلو الطالب توجيها مناسبا بشأن أهداف اللجان، وعمليات الحوكمة،

والتزامات السرية.

• السلوك األخالقي والسرية: يجب على أعضاء الطالب االلتزام بقواعد السلوك المؤسسية ومتطلبات السرية

المطبقة على عمل اللجان.

8 . اإلجراءات يتم اقتراح اللجان من قبل العميد أو الفروع أو مجلس الكلية بناء على احتياجات المؤسسات.

يجب تحديد العضوية والرئيسة والوالية ومدة العضوية عند تشكيل اللجنة.

يجب أن تجتمع اللجان بانتظام وفقا للجدول المعتمد عليها.

يجب توثيق محاضر االجتماعات والتوصيات وتقديمها إلى الجهة المختصة.

يتم حل اللجان المؤقتة عند إتمام المهام الموكلة.

9 . األدوار والمسؤوليات

• مجلس الكلية: يوافق على تشكيل اللجان، والتفويضات، والتوصيات الرئيسية.
• العميد: يشرف على أداء اللجان ويضمن التوافق مع أهداف الكلية.
• رئيس اللجنة: يدير االجتماعات، ويضمن إكمال المهام، ويقدم التقارير.
• األعضاء: المساهمة بنشاط في الخبرات والحفاظ على المعايير المؤسسية.
• وحدة ضمان الجودة: تراقب التوثيق، واالمتثال، وفعالية اللجان.

10 . المراقبة واالمتثال يجب مراقبة أداء اللجنة والتزامها بهذه السياسة من خالل تقارير دورية، ومراجعة الوثائق، والتقييم من قبل مجلس الكلية ووحدة ضمان الجودة. قد يؤدي عدم االمتثال إلى إعادة هيكلة أو حل اللجنة.

11 . مراجعة وتحديث يجب مراجعة هذه السياسة بشكل دوري من قبل لجنة السياسات ووحدة ضمان الجودة لضمان استمرار الصلة والفعالية واالمتثال للوائح الجامعة ومعايير االعتماد. أي تعديالت تتطلب موافقة رسمية من مجلس الكلية.

1 . العنوان

أدوار القيادة األكاديمية، السلطة، وسياسة تقييم األداء 2 . الغرض تضع هذه السياسة إطارا منظما لتحديد أدوار القيادة األكاديمية، والسلطات، والمسؤوليات، وتقييم األداء في كلية طب الكندي. يهدف إلى ضمان الحوكمة األكاديمية الفعالة، وتنفيذ برامج تعليمية عالية الجودة، والمساءلة المؤسسية، والتحسين المستمر بما يتماشى مع رسالة الكلية، والخطة االستراتيجية، ومتطلبات االعتماد.

3 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على جميع المناصب القيادية األكاديمية في كلية طب الكندي، بما في ذلك:

• العميد
• معاوني العميد
• رؤساء األقسام األكاديمية
• مديرو الوحدات األكاديمية
• رؤساء لجان المناهج والتعليم

سياسة ادوار القيادة األكاديمية، السلطة، وسياسة تقييم األداء تاريخ اإلصدار: 11/1/ 2019 الطبعة االولى إعداد من:

ا.د.سوزان امانه رطان ا.د.كالويش عبد هللا مراجعة من قبل: لجنة هيكل الحوكمة التقديم على القيادة األكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ التحديث:

(الثاني ) 1/11/ 2023 )(الثالث 1/11/ 2025 :تمت الموافقة على السياسة من قبل

• لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات
• مجلس الكلية

4 . التعريفات القيادة األكاديمية:

يشغل األفراد أدوار حوكمة أكاديمية رسمية مسؤولة عن التخطيط األكاديمي، والتنفيذ، واإلشراف، واتخاذ القرار.

تقييم األداء:

عملية منهجية لتقييم فعالية القيادة باستخدام مؤشرات قابلة للقياس، ومالحظات أصحاب المصلحة، والنتائج الموثقة.

5 . بيان السياسة

تعتمد كلية طب الكندي نظام قيادة أكاديمية منظم يقول:

• تحديد السلطة والمسؤوليات والمساءلة بوضوح
• ضمان الشفافية والنزاهة واتخاذ القرارات المبنية على األدلة
• مواءمة ممارسات القيادة مع األهداف المؤسسية ومعايير االعتماد
• تعزيز تحسين الجودة المستمر والتطوير المهني

6 . األدوار والمسؤوليات

6.1 العميد

• يشغل منصب األكاديمي الرئيسي والمسؤول التنفيذي للكلية
• توفير القيادة االستراتيجية وضمان تنفيذ مهمة الكلية وخطتها االستراتيجية
• يشرف على البرامج األكاديمية، والعمليات اإلدارية، واإلدارة المالية، والموارد البشرية
• يقود عمليات ضمان الجودة واالعتماد
• تمثيل الكلية أمام سلطات الجامعات، والهيئات التنظيمية، وشركاء القطاع الصحي
• اإلشراف على نواب العمداء ورؤساء األقسام ومديري الوحدات
• تقديم تقارير دورية عن األداء األكاديمي واإلداري

6.2 نائب العميد للشؤون العلمية وشؤون الطلبة والدراسات العليا

• يشرف على تطوير المناهج ومواءمة النتائج التعليمية
• اإلشراف على الشؤون العلمية للطالب، واإلرشاد، والتقييم
• تنسيق التدريب السريري مع المستشفيات التابعة
• يقود تخطيط البحث ومراقبة أداء البحث
• يشرف على توثيق ضمان الجودة األكاديمي
• تنفيذ إجراءات تصحيحية بناء على تقارير األداء األكاديمي

6.3 معاون العميد للشؤون اإلدارية

• يشرف على الوظائف اإلدارية والمالية والموارد البشرية
• اإلشراف على تنفيذ الميزانية، والمشتريات، وإدارة المرافق
• ضمان بيئات تعلم وعمل آمنة وداعمة
• يشرف على خدمات الدعم وعمليات الجودة اإلدارية
• تنسيق الدعم اإلداري للبرامج األكاديمية

6.4 رؤساء األقسام العلمية

• توفير القيادة للتدريس والتدريب واألنشطة األكاديمية في القسم
• تطوير وتنفيذ مناهج األقسام
• تنظيم جداول التدريس وتوزيع أعباء العمل األكاديمية
• مراقبة أداء أعضاء هيئة التدريس وتقييم موظفي الدعم
• تعزيز إنتاجية البحث والتعاون األكاديمي
• إعداد وتقديم تقارير دورية لألقسام

7 . االختيار، التعيين، ومدة المنصب

• يتم تعيين القادة األكاديميين من خالل عمليات ترشيح وتقييم منظمة
• تعتمد التعيينات على المؤهالت األكاديمية، والكفاءات القيادية، واالحتياجات المؤسسية
• تحدد شروط التعيين بموجب اللوائح المؤسسية وقد تكون قابلة للتجديد
• جميع التعيينات موثقة رسميا ومعتمدة عليها عبر قنوات الحوكمة الرسمية

8 . تقييم األداء والمساءلة

• يتم تقييم أداء القيادة األكاديمية بشكل دوري باستخدام معايير موثقة
• تقوم الجامعة بتقييم العميد
• يقوم العميد بتقييم نواب العمداء ورؤساء األقسام
• تشرف وحدة ضمان الجودة على عملية التقييم
• تشمل أدوات التقييم التقييم الذاتي، وتغذية راجعة أصحاب المصلحة، ومؤشرات األداء
• نتائج التقييم تساعد في اتخاذ قرارات إعادة التعيين، وتطوير القيادة، وتحسين المؤسسات
• يتم ضمان السرية والحق في الحصول على المالحظات

9 . التطوير المهني، والمراجعة، وتحديث السياسات

• توفر الكلية برامج تطوير القيادة المستمرة تتماشى مع احتياجات المؤسسات واالعتماد
• يتم توثيق المشاركة في تدريب القيادة وأخذها في االعتبار في تقييم األداء
• يتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان الصلة والفعالية
• تتطلب التعديالت موافقة رسمية من مجلس الكلية

سياسة صالحيات القيادة األكاديمية وإدارة الميزانية تاريخ اإلصدار: 1/11/ 2019 الطبعة األولى إعداد من:

ا.د.سوزان امانه رطان المراجعة عن: لجنة هيكل الحوكمة التقديم على القيادة األكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ التحديث:

الثاني 1/11 / 2022 الثالث 1/11 / 2025 :تمت الموافقة على السياسة من قبل- لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1. العنوان:

سياسة صالحيات القيادة األكاديمية وإدارة الميزانية كلية الطب – جامعة بغداد

2. الهدف

تحديد صالحيات ومسؤوليات القيادة األكاديمية في إدارة الميزانية والموارد المالية في كلية الطب – جامعة بغداد، وضمان االستخدام الشفاف والمسؤول والفعّال للموارد المالية لدعم البرامج األكاديمية وتحقيق األهداف االستراتيجية للمؤسسة.

3. نطاق التطبيق

تُطبق هذه السياسة على جميع القيادات األكاديمية في الكلية، بما في ذلك:

• العميد
• مساعدوا العميد
• رؤساء األقسام األكاديمية
• مدراء الوحدات األكاديمية واإلدارية

وتشمل جميع الموارد المالية التعليمية واإلدارية، بما في ذلك صندوق التعليم العالي، الميزانيات المخصصة لألقسام،

وميزانيات المشاريع.

4. التعاريف

• الصالحيات المالية: السلطة الرسمية للموافقة على النفقات وتخصيص الميزانيات واتخاذ القرارات المالية ضمن

الحدود المعتمدة.

• الميزانية: خطة مالية معتمدة لألنشطة األكاديمية واإلدارية.
• المسؤولية والمساءلة: االلتزام بتوثيق جميع القرارات المالية وتقديم التقارير وتبرير النفقات.

5. بيان السياسة

• تملك القيادة األكاديمية صالحيات مالية واضحة ومسؤولة.
• ترتبط الميزانيات المخصصة باألولويات االستراتيجية والبرامج األكاديمية.
• تخضع جميع القرارات المالية إلجراءات موافقة رسمية.
• يتم االلتزام بالشفافية والمسؤولية في جميع النفقات.

6. األدوار والمسؤوليات

العميد:

• الموافقة على تخصيص األموال حتى مبلغ (50 مليون ) دينار عراقي.
• أي نفقات تتجاوز هذا الحد تتطلب موافقة مجلس الكلية.
• ضمان االلتزام بالقوانين واللوائح ومعايير االعتماد.

معاونوا العميد :

• الموافقة على النفقات داخل الميزانية المخصصة لألقسام والوحدات.
• التنسيق مع العميد في التخطيط المالي وإعداد التقارير.

رؤساء األقسام /مدراء الوحدات:

• إدارة الميزانيات المخصصة بمسؤولية.
• توثيق جميع النفقات وتقديم التقارير إلى النواب المعنيين.

مجلس الكلية:

• اعتماد الميزانية العامة للكلية.
• مراجعة أي نفقات تتجاوز صالحيات العميد.
• متابعة المساءلة وااللتزام بالسياسات المالية.

7. إجراءات تخصيص الميزانية

1. تقديم مقترحات الميزانية لألقسام والوحدات عبر القنوات الرسمية.

2. الموافقة على النفقات وفق حدود الصالحيات المعتمدة.

3. توثيق جميع المعامالت المالية ألغراض التدقيق.

4. أي استثناء يتطلب موافقة كتابية من العميد و/أو مجلس الكلية.

8. المراقبة وإعداد التقارير المالية

• رفع تقارير ربع سنوية لمجلس الكلية عن اإلنفاق والميزانيات.
• مراجعة سنوية الستغالل الميزانية ومدى توافقها مع أهداف الكلية.
• اتخاذ اإلجراءات التصحيحية عند وجود أي اختالفات أو تجاوزات.

9. التدقيق واالمتثال

• تقوم وحدة ضمان الجودة بتدقيق جميع األنشطة المالية.
• رفع تقارير التدقيق إلى مجلس الكلية.
• معالجة أي مخالفات أو سوء استخدام للموارد من خالل آليات الحوكمة واإلدارة.

10. التطوير المهني

• توفير برامج تدريبية للقيادات األكاديمية حول إدارة الميزانية والمسؤولية المالية.
• توثيق المشاركة في التدريب واستخدامها في تقييم أداء القيادة.

11. المراجعة والموافقة

• مراجعة هذه السياسة كل 3 سنوات أو حسب قرار مجلس الكلية.
• تعديل السياسة يحتاج لموافقة رسمية من مجلس الكلية.
• اعتمدت من قبل: لجنة التخطيط االستراتيجي والسياسات، ومجلس الكلية.

سياسة تمثيل الطالب تاريخ اإلصدار: 1/12/ 2021 الطبعة األولى إعداد من:

ا.د.سوزان امانه رطان المراجعة من: لجنة هيكل الحوكمة التقديم على القيادة األكاديمية نطاق العمل: كلية طب الكندي رقم االصدار تاريخ التحديث:

الثاني 1/11 / 2023 الثالث 1/11 / 2025 :تمت الموافقة على السياسة من قبل- لجنة الخطة االستراتيجية والسياسات

• مجلس الكلية

1 . العنوان

سياسة تمثيل الطالب لكلية طب الكندي 2 . الغرض تهدف هذه السياسة إلى تقنين مشاركة الطالب في الهياكل اإلدارية والحوكمة لكلية طب الكندي وفقا لمعايير االعتماد التي تركز على مشاركة أصحاب المصلحة، والشفافية، والمساءلة، والمسؤولية المشتركة عن جودة التعليم.

تهدف السياسة إلى ضمان أن تساهم وجهات نظر الطالب بشكل منهجي في عمليات اتخاذ القرار المتعلقة بالتخطيط التعليمي، والتنفيذ، والمراقبة، والتحسين المستمر للجودة.

3 . النطاق

تنطبق هذه السياسة على:

• جميع طالب البكالوريوس المسجلين في الكلية
• جميع اللجان األكاديمية واإلدارية التي يتم فيها تمثيل الطالب
• الحوكمة، وضمان الجودة، وأنشطة اتخاذ القرار التعليمي على مستوى الكلية

تشمل السياسة التمثيل في المجالس، واللجان الدائمة، واللجان المؤقتة، والمنتديات االستشارية المتعلقة بالتعليم وشؤون الطالب وإدارة الجودة.

4 . التعريفات

• ممثل الطالب: طالب جامعي مسجل تم اختياره رسميا أو انتخابه لتمثيل الجسم الطالبي في الحوكمة

المؤسسية أو هياكل اللجان.

• هياكل الحوكمة: هيئات رسمية مسؤولة عن اتخاذ القرار، وتطوير السياسات، واإلشراف، والتوجيه

االستراتيجي في الكلية.

• مشاركة أصحاب المصلحة المشاركة المنظمة لألفراد أو المجموعات المتأثرة بالقرارات المؤسسية، بما

في ذلك الطالب، في عمليات الحوكمة والجودة.

5 . بيان السياسة

تؤكد الكلية أن الحوكمة الفعالة تتطلب مشاركة فعالة من الطالب كأصحاب مصلحة رئيسيين في التعليم الطبي. تلتزم الكلية بضمان هيكلة ودعم ودمج تمثيل الطالب في آليات الحوكمة بطريقة تساهم في المساءلة المؤسسية والشفافية وتحسين الجودة المستمر.

يجب أن تكون مشاركة الطالب استشارية وتنموية، دون المساس بالمعايير األكاديمية أو نزاهة التقييم أو السلطة المؤسسية.

6 . األدوار والمسؤوليات

مجلس الكلية

• الموافقة على أطر تمثيل الطالب ضمن هياكل الحوكمة
• يضمن مشاركة الطالب بما يتوافق مع استراتيجية المؤسسة ومتطلبات االعتماد
• تراجع التقارير المتعلقة بمشاركة الطالب في الحوكمة

عميد الكلية

• يضمن التنفيذ الفعال لهذه السياسة
• يعزز ثقافة الحوكمة التي تقدر مشاركة أصحاب المصلحة

وحدة ضمان الجودة

• تراقب فعالية مشاركة الطالب كجزء من تقييم الحوكمة
• يضمن مساهمة الطالب في عمليات تحسين الجودة

رؤساء اللجان

• تسهيل المشاركة المنظمة والمحترمة لممثلي الطالب
• ضمان حصول الطالب على المعلومات ذات الصلة المطلوبة للمساهمة المستنيرة

وحدة شؤون الطالب

• تنسيق اختيار أو ترشيح ممثلي الطالب
• يحتفظ بسجالت رسمية للتمثيل والحضور والمشاركة

ممثلو الطالب

• تمثيل وجهات نظر الطالب الجماعية بمسؤولية ومهنية
• المشاركة الفعالة في المناقشات المتعلقة بالتعليم وشؤون الطالب
• الحفاظ على السرية وااللتزام باللوائح المؤسسية

7 . اإلجراءات / اإلرشادات

• يتم اختيار ممثلي الطالب من خالل عمليات شفافة وموثقة وعادلة معتمدة من الكلية.
• يجب أن يكون التمثيل متناسبا ومناسبا مع نطاق ووظيفة كل لجنة.
• يمكن تمثيل الطالب في لجان تتعلق ب:

o الحوكمة والتخطيط o ضمان الجودة وتقييم البرامج o شؤون الطالب وبيئة التعلم o تطوير المنهج ومراجعته

• سيتلقى ممثلو الطالب توجيها حول أدوار الحوكمة، ووظائف اللجان، والمسؤوليات األخالقية.
• يجب أن تكون المشاركة منظمة بحيث تسمح بمشاركة الطالب دون المشاركة في قرارات التقييم

السرية أو الفردية.

8 . االمتثال والتنفيذ

• االمتثال لهذه السياسة إلزامي لجميع اللجان والوحدات المشاركة في تمثيل الطالب.
• سيتم معالجة الفشل في دعم أو تنفيذ تمثيل الطالب كما هو محدد في هذه السياسة من خالل آليات

الحوكمة المؤسسية وضمان الجودة.

• قد يؤدي سوء استخدام دور ممثل الطالب إلى سحب تمثيله بعد اإلجراءات القانونية الواجبة.

9 . االستثناءات

• قد تطبق استثناءات لمشاركة الطالب في مناقشات اللجان المحددة عندما يتعلق األمر بالسرية أو القانون

أو التقييم.

• يجب تبرير جميع االستثناءات وتوثيقها وموافقتها من قبل مجلس الكلية أو السلطة المفوضة.
• ال يجوز لالستثناءات أن تقوض المبدأ العام لمشاركة الطالب في الحوكمة.

10 . المراجعة والمراجعة

سيتم مراجعة هذه السياسة بشكل دوري لضمان توافقها مع:

• معايير المنطقة 8 الخاصة ب WFME حول الحوكمة واإلدارة
• األهداف االستراتيجية المؤسسية
• مالحظات من الطالب وأعضاء هيئة التدريس وهيئات الحوكمة

يجب الموافقة على التعديالت من خالل إجراءات مؤسسية رسمية.

11 . الموافقة وتاريخ السرية

تمت الموافقة على هذه السياسة من قبل مجلس كلية طب الكندي وتصبح سارية المفعول من تاريخ الموافقة. يطلب من جميع هيئات الحوكمة وأصحاب المصلحة االمتثال اعتبارا من تاريخ السريان.