نظّمت وحدة التعليم المستمر في كلية طب الكندي بجامعة بغداد ندوة حوارية بعنوان «منهاج التعرض السريري المبكر (ECE)». قدّمها الدكتور عبدالسلام صالح سلطان، أستاذ مهارات التواصل في الكلية، بحضور عميد الكلية الأستاذ الدكتور محمد شهاب العيداني. ومعاونيه للشؤون العلمية والإدارية، وعدد من تدريسيي الكلية. وترأست الجلسة الأستاذة الدكتورة لجين أنور.
وسلّطت الندوة الضوء على أهمية منهاج التعرض السريري المبكر بوصفه انتقالاً نوعيًا من التعليم الطبي التقليدي إلى نموذج الرعاية المتمركزة حول الإنسان. الذي يهدف إلى إعداد طبيب يدرك الأبعاد الاجتماعية والثقافية والنفسية لتجربة المريض. وليس مجرد مشخص للأمراض.
واستعرض المحاضر المسار التعليمي للمنهاج وتدرج المهارات فيه، إذ تبدأ المرحلة الأولى بـ«استكشاف الذات». عبر دراسة مفاهيم العافية والتمييز بين منظور الطبيب للمرض (Disease) ومنظور المريض للمعاناة (Illness). إلى جانب إعداد تقرير إثنوغرافي شخصي يعزز التأمل والتعاطف لدى الطلبة.
أما المرحلة الثانية فتتمثل في التدريب داخل بيئة آمنة عبر المحاكاة ولعب الأدوار (Role Play)، لتنمية مهارات التواصل السريري ضمن مجموعات صغيرة قبل الانتقال إلى التعامل مع المرضى.
ويُعد برنامج «المريض المعلّم» جوهر المنهاج، حيث يرافق الطالب مريضًا يعاني من حالة مزمنة لمدة ستة أشهر من خلال زيارات منزلية دورية. بهدف فهم الواقع الاجتماعي والاقتصادي للمريض وتأثيره في الخطة العلاجية واستجابته للعلاج.
وأكدت الندوة أهمية هذا المنهاج في تعزيز البعد الإنساني في التعليم الطبي، وإعداد أطباء يمتلكون الكفاءة العلمية والحس الإنساني في آنٍ واحد.
ويحقق هذا النشاط عددًا من أهداف التنمية المستدامة، وهي: الهدف الثالث: الصحة الجيدة والرفاه، الهدف الرابع: التعليم الجيد.
